日出课堂练习题

1、日出（节选）自主学习训练积累（15分钟小练）一、基础存盘1.下列加点字注音完全正确的一项是（A.踌躇（ch丘）晌（sh小g）愤慨（kd）确的一项是（狞笑(ning)喃喃(nan).B.瞅见(chou).一C.嗫嚅(sh6)凄楚'存蓄（xu）抽咽（yen）庶务（xu）周济（ji）.D.2.下列词语书写完全正A.亲戚B煞正.W口C.颤动D.爆发乞求撑腰栽员敏捷萧条咳嗽尖锐哀痛安份守己两手垂胸活蹦乱跳心甘情愿3 .下列句子标点符号运用正确的一项是（A.你这一趟一趟地，我走哪儿你跟哪儿？你这算怎么回事？B.不、不、不是，李先生，我我，我知道银行待我不错，我不是不领情。C.所以银行才留你四、五年

2、，不然你会等到现在？D.存蓄？一个月十三块来钱，养一大家子人？存蓄?4 .依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（1）你们给我一个月十三块来钱,）你们左扣右扣的，一个月我实在领下的才十块二毛五。（2）我告诉你,栏杆，站在边上,你一层一层地上去。到了顶高的一层,你可A.因为所以C.不过可是5 .下面对李石清的A.你我B.走跃过爬迈过B.D.仅仅好在不过尽管走跳过爬跨过“又是你，谁叫你到这儿来找我的”这句话重读的判断，正确的一项是（）6 .下列说法不正确的一项是（C.是你)谁D.又找20世纪初中国劳苦大众的悲惨生活和艰难处境,潘月亭之间的矛盾冲突展开故事情节的oA.日出的作者是曹禺，剧本深刻地揭露

3、了有力地批判了资本家的冷酷无情。1B.日出（节选）一文是围绕着黄省三和李石清、C.课文虽然只截取了一个片段，但情节相对完整，矛盾冲突贯串情节的产生、发展、高潮到结局，脉络十分清晰。这给黄省三带来了灾难性的影响，因此说,D.剧本中潘月亭要裁员，黄省三的名子不幸也在其中,黄省三的悲剧人生是由潘月亭造成的。二、阅读经纬阅读课文“我没有求您周济我你们先打着，我就来”，回答下面的问题。7 .剧本中括号里的文字叫舞台说明。它的作用有：A.表现人物动作B.刻画人物的心理活动C.描写人物的神态D.提示舞台设计E.表示场景交换。请用序号标明下列舞台说明的作用。（1）（黄省三）呆若木鸡，低得几乎听不见的声音。（）

4、（2）（李石清）魔鬼般地狞笑（）（3）左门大开。里面有顾八奶奶、胡四、张乔治等的笑声。潘月亭露出半身，面向里面，说“你们先打着，我就来”。（）（4）（李石清）走到黄面前（）8 .简要概括归纳黄省三和李石清的性格特点。黄省三：；李石清：。9 .在剧本的第四幕中，升为银行襄理的李石清也被老板无情地解雇了，成了又一个“黄省三”。请你用一句俗语，概括旧社会的这种人与人之间的关系。拓展迁移三、延伸阅读卖猪两人继续走棋收猪人（发现一步好棋，强调地）咱可不能回啦！将！卖猪人（忽然高兴起来）你老弟的棋下得真好。（哭丧着脸恳求地）我那猪拉来过磅吧？收猪人（洋洋得意地）你先举举手卖猪人（不解地）举举手？幕后声：“

5、谁的猪跑啦？”卖猪人（向幕内一看）我的猪！我的猪跑啦！（跑下）2卖猪人内喊：“同志，来帮帮忙！”画家跑下一阵猪嚎叫声。少顷，画家摊着沾有猪屎的双手上。卖猪人跑上，感激地用自己的上衣为画家擦拭手上的猪屎。（稳住了精神，走近收猪人卖猪人）我的猪逮住了，拉过来过磅吧？你还没举手呢。收猪人举手？卖猪人刚才那盘棋你输了，你就得举手投降！收猪人（画家爆发地）你太过分了！（欲冲向收猪人）（急拦住画家）卖猪人你甭生气甭生气。我个小老百姓，人家叫咋着就咋着。不就是举举手吗？（不待画家置可否，转向收猪人）老弟，我投降我投降（频频举手）画家（极其生气地冲到收猪人面前）我说你这个同志办事也太过分啦！这位老同志来卖猪，

6、你让他等一会儿他就等一会儿，他不愿意和你下棋你非让他和你下棋，闹得他的猪差点跑了。这实在是令人咱们都是国家工作人员，应当有点职业道德，总还要讲点精神文明吧？收猪人精神文明？画家你（激动地）好！精神文明你也不懂，可你百般戏弄一个老实巴交的乡下人。你还有没有良知？收猪人良知？画家良知就是良心，良心你懂不懂？收猪人（皮笑肉不笑地）良心良心，就你要良心？噢！你是个老雷锋啊。（突然把脸一沉）办你的好事去吧！画家（更加气愤地）好！这些都不讲，现在咱们去找你的领导，看你在工作时间下棋对不对？收猪人我对！画家你收猎人咋着咋着？今天我非下棋不可！（故意摔打着棋子儿）我下，我就下！画家（怒不可遏）你不能下！（掀翻

7、棋盘）卖猪人（忽然意识到什么，上前将画家摔了一个趣超）唉！画家（不可理解地）你？卖猪人与画家对视片刻卖猪人（痛心疾首地）是我卖猪呀！我卖猪我还不急哩，你是急啥哩？画家（完全糊涂了）我收猪人强硬地摔着棋子儿卖猪人在砰砰的棋子儿声中走近收猪人，他思索片刻，忙殷勤地拾起掉在地上的棋子儿，轻轻地放在棋盘上，又诚惶诚恐地乞求收猪人1 .下面对该剧本的理解不正确的一项是（）A.该剧本按照戏剧的表现形式看是话剧，剧中的正面人物是画家。3B.这个剧本反映的是中国计划经济时代，一些国家工作人员没有职业道德，骄横而不讲理，农民卖东西难的社会现象。C.画家是一个仗义执言的人。他见收猪人多次为难卖猪人，深感不平，于是

8、严厉斥责了收猪人，但收猪人却依然固我。卖猪人明知道画家是站在自己的立场上，但为了能将猪顺利地卖出，他选择了对收猪人妥协退让。D.该剧本对画家运用了神态描写、动作描写以及语言描写，突出了画家伸张正义的品质。当画家与收猪人理论的时候，卖猪人几次阻止，甚至还出手打了画家。对于卖猪人的这一行为，画家表示完全理解。2 .剧本必须要有尖锐的矛盾冲突。你认为这个剧本的矛盾冲突是什么？3 .文中画线句表现了卖猪人怎样的性格特征?4 .该剧的高潮部分是什么?4日出（节选）自主学习训练积累1 .A（B.“瞅”应读“chdu”，“庶”应读“shd”；C.“嗫”应读“ni6”；D.“咽”应读"ye"）2 .D（A.安份守己-安分守己；B.两手垂胸-两手捶胸；C.栽员f裁员。）3 .D（A.第一个“问号”应改为“逗号”；B.两个“顿号”均改为“逗号”；C.去掉“顿号”。）4 .C5.B(提示：“又”“谁”强有力地表现了李石清对黄省三的反感和厌恶，符合人物的心理特征。)6 .D(黄省三的悲剧人生是由当时的社会造成的。)7 .(1)C(2)C(3)DE(4)A8 .黄省三：逆来顺受，懦弱不堪；李石清：阴险卑劣，对弱者冷酷无情。9 .大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃滋泥。拓展迁移1 .D(画家完全不能理解。)2 .收猎人故意