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文档简介

1、第二节水的组成第二节水的组成3.水真的不能变成别的物质了吗？水真的不能变成别的物质了吗？1.在水循环过程中，水的形状发生了变化，怎样的变化？在水循环过程中，水的形状发生了变化，怎样的变化？2.有没有其它物质生成？是物理变化还是化学变化？有没有其它物质生成？是物理变化还是化学变化？察看并思索：察看并思索：1.哪个电极产生的气体多？两管中哪个电极产生的气体多？两管中气体的体积比大约为多少？气体的体积比大约为多少？2.他以为两管中产生的是什么气体？他以为两管中产生的是什么气体？怎样判别？怎样判别？3.经过实验，他有什么发现？经过实验，他有什么发现？正极正极负极负极-氧气氧气氢气氢气-总结：总结：1.

2、在水电解器的玻璃管里注满水，为了加强导电性，可以在水电解器的玻璃管里注满水，为了加强导电性，可以参与少量硫酸或氢氧化钠，接通直流电，察看到两个电极参与少量硫酸或氢氧化钠，接通直流电，察看到两个电极出现和两支玻璃管内液面。出现和两支玻璃管内液面。2.用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴，渐渐翻开活塞，察看到，阐明。3.用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴，渐渐打开活塞，察看到，阐明。然后用一个枯燥的烧杯放置在玻璃管尖嘴的上方，察看到在枯燥的烧杯中出现了。气泡气泡下降下降木条复燃木条复燃产生的气体是氧气产生的气体是氧气气体可熄灭，产生淡蓝色火焰。气体可熄灭，产生淡蓝色火焰。产生的气体是氢气。产生的气体是氢气。小水珠小水珠4.氧气和氢气中的氧和氢是从中来的，阐明它里面含有，它是由组成的。5.水电解的文字表达式。6.他以为这是物理变化还是化学变化？水水氧和氢氧和氢水水通直流电氧气 氢气AB负极正极试分别从物质组成、分子构成、物量变化的角度表达此图试分别从物质组成、分子构成、物量变化的角度表达此图所具有的意义。所具有的意义。在本次实验中，水分解了，实践上是什么被分解了？在本次实验中，水分解了，实践上是什么被分解了？氧分子氢分子水分子通直流电讨论：讨论：运用现有知识，结合他的生活实践说说水运用现有知识，结合他的生活实践说说水有哪些性质？有哪些性质？颜色沸点气

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