学会看病完美版

1、会计学1学会看病完美版学会看病完美版20 学学会会看看病病广州市花都区新华七小 李光明 毕淑敏毕淑敏，国家一级，国家一级女作家，医师，北师女作家，医师，北师大硕士，大硕士，被誉为被誉为“文文学的白衣天使学的白衣天使”。 长篇小说血玲珑长篇小说血玲珑、女心理师等、女心理师等数十次获奖。励志经数十次获奖。励志经典作品我很重要典作品我很重要被选入高中语文课本被选入高中语文课本，还有多篇被选入初，还有多篇被选入初中语文课本。中语文课本。（zhng）（nin） （打蔫）（打蔫）（）（发怔）（发怔）（zhu）（jin）（艰难）（艰难）（坠入）（坠入）（ di ） （tn）（喋喋不休）（喋喋不休）（t）（t

2、） （拖沓）（拖沓）（忐忑不安）（忐忑不安）（s）（y） （倚靠）（倚靠）（苦涩）（苦涩）周五家1打蔫打蔫 储药柜储药柜 怔住怔住 虚弱虚弱 思考思考打碎打碎 沙哑沙哑 滚烫滚烫 锻炼锻炼 艰涩艰涩 坠入坠入 谴责谴责 拖沓拖沓 倚在倚在 骄傲骄傲 磨炼磨炼埋怨埋怨 冷漠冷漠我会读我会读喋喋不休喋喋不休 摇摇晃晃摇摇晃晃 雪上加霜雪上加霜 按图索骥按图索骥 来日方长来日方长 忐忑不安忐忑不安 毫无疑义毫无疑义 聊胜于无聊胜于无周六家1本文指精神萎靡不振本文指精神萎靡不振。本文是狠心的意思。本文是狠心的意思。本文是艰难缓慢的意思本文是艰难缓慢的意思。说话没完没了。说话没完没了。比喻由于另外的原因

3、使祸事加深。比喻由于另外的原因使祸事加深。心神不定，心中不安。心神不定，心中不安。一点也不怀疑。一点也不怀疑。照图上画的样子去寻求好马。本照图上画的样子去寻求好马。本文是说照样子做。文是说照样子做。聊胜于无：聊胜于无：比没有要好一点比没有要好一点。滚烫滚烫 （ ） 骄傲骄傲（ ）磨炼磨炼（ ） 埋怨埋怨（ ） 近义词近义词滚热滚热锻炼锻炼高傲高傲反义词反义词虚弱虚弱（ ） 滚烫滚烫（ ）埋怨埋怨（ ） 强壮强壮冰冷冰冷抱怨抱怨谅解谅解 快速读课文，说说主要快速读课文，说说主要讲了一件什么事。讲了一件什么事。我会概括我会概括 时间、地点、人物、时间、地点、人物、 事情的起因、经过、结果事情的起因

4、、经过、结果 本文讲本文讲的是儿子感冒了，妈妈让的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病他独自上医院，学会了看病的事的事。 本文讲本文讲的是儿子感冒了，妈妈的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病让他独自上医院，学会了看病的事的事。母亲用这种方式，磨炼儿子独自。母亲用这种方式，磨炼儿子独自面对生活的能力，面对生活的能力，表达了表达了母亲对儿母亲对儿子深深的爱。子深深的爱。主要内容：主要内容：中心思想：中心思想： 课文主要讲了一天，儿子在课文主要讲了一天，儿子在家发烧了，家发烧了，“我我”让他独自去医院让他独自去医院看病，心里却一直在后悔、担心、看病，心里却一直在后悔、担心、自责，最

5、后儿子学会了看病的事自责，最后儿子学会了看病的事。我会概括我会概括 时间、地点、人物、时间、地点、人物、 事情的起因、经过、结果事情的起因、经过、结果说说课文的写法说说课文的写法 人物语言人物语言人物心理活动人物心理活动走进母亲的心走进母亲的心1.1.边读边画出描写母边读边画出描写母亲亲语言语言和和心理心理的句子的句子。 2.2.把画出的句子多读几把画出的句子多读几遍遍, ,体会母亲的感情变化体会母亲的感情变化，并把体会写在句子旁。，并把体会写在句子旁。 儿子长得比我高了。一天，我看他儿子长得比我高了。一天，我看他有点儿打蔫儿，就习惯性地摸摸他的有点儿打蔫儿，就习惯性地摸摸他的头，在这一瞬间的

6、触摸中，我知道他头，在这一瞬间的触摸中，我知道他在发烧。在发烧。 说明作者非常疼爱她的孩子，包说明作者非常疼爱她的孩子，包括以前也一样。括以前也一样。“你病了。你病了。” 我说。我说。 “噢，可能是病了。我还以为是睡觉少了呢。噢，可能是病了。我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点儿什么药妈妈，我该吃点儿什么药?” 他问。他问。 “你病了。你病了。” “噢，可能是病了。我还以为是睡觉少了呢。妈妈，噢，可能是病了。我还以为是睡觉少了呢。妈妈， 我该吃点儿什么药？我该吃点儿什么药？” ” “你长大了，你得学会看病。你长大了，你得学会看病。”“看病还用学吗？您给看看不就行了吗？看病还用学吗？您给看看不就

7、行了吗？” ” “假如我不在家呢？假如我不在家呢？”“那我就打电话找你。那我就打电话找你。”“假如假如你找不到我呢？你找不到我呢？”“那我就那我就找我爸。找我爸。”“假如你最终也找不到你爸呢？假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就忍着，反正你们早晚会回家的。那我就忍着，反正你们早晚会回家的。” ” “有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应该做的有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应该做的事事 是上医院。是上医院。”“妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？” “正是。正是。” ” “那好吧那好吧” “你到街上去打车，然后到医院。先挂号，记住，要

8、买一本你到街上去打车，然后到医院。先挂号，记住，要买一本 病历本。然后到内科，先到分诊台，护士让你到几号诊室病历本。然后到内科，先到分诊台，护士让你到几号诊室 你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体 温表打碎温表打碎” “妈妈你不要说了。妈妈你不要说了。” “妈妈这就领你上医院。妈妈这就领你上医院。” “我不是那个意思。我是说我要去找一枝笔，把您说的看我不是那个意思。我是说我要去找一枝笔，把您说的看 病的过程记下来，我好照着办。病的过程记下来，我好照着办。”犹豫犹豫爱坚定读一读读一读 这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道，

9、总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他看病。 这样可以体现出，作者是一位这样可以体现出，作者是一位很负责的母亲。很负责的母亲。 “正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。 这说明母亲很疼爱自己的孩子，但有为了孩子的以后而狠下心肠。 “你到街上去打车，然后到医院。先挂号，记你到街上去打车，然后到医院。先挂号，记住，要买一本病历本。然后到内科，先到分诊台，住，要买一本病历本。然后到内科，先到分诊台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎体温的时候不要把人家的体温表打碎”我喋喋我喋喋不休地指教着。不

10、休地指教着。 作者生怕自己的孩子迷路或闯祸。作者生怕自己的孩子迷路或闯祸。 A、请同学们自主默读课文，用、请同学们自主默读课文，用“”画出描写妈妈心理活动画出描写妈妈心理活动的句子，自主用的句子，自主用“五步法五步法”（读（读-画画-圈圈-写写-读）学习句子。读）学习句子。B、小组合作学习：每生交流一、小组合作学习：每生交流一句画出的句子，其他学生补充。句画出的句子，其他学生补充。小组准备向全班汇报最有感悟的小组准备向全班汇报最有感悟的一句。一句。 品读母亲内心品读母亲内心 小组汇报描写母亲小组汇报描写母亲心心理活动理活动的句子，抓住的句子，抓住重重点词点词有感情地朗读。有感情地朗读。感悟感悟

11、 交流交流 朗读朗读 20、是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。、是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。 21、我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候、我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？母亲心理母亲心理 我的心

12、立刻软了。是啊我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。病中的孩子。 母亲心理活动母亲心理活动 我的我的心立刻软心立刻软了。是啊了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。病中的孩子。 母亲心理活动母亲心理活动犹犹 豫豫（母亲内心矛盾，爱子之心昭然若揭母亲内心矛盾，爱子之心昭然若揭） 儿子摇摇晃晃地走了。从他出儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子在病的时候，不但不帮助他在孩子在病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。，

13、还给他雪上加霜。母亲心理活动母亲心理活动 儿子摇摇晃晃地走了。从他出儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起，我就开始门的那一分钟起，我就开始后悔后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子在病的时候，不但不帮助他在孩子在病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。，还给他雪上加霜。母亲心理活动母亲心理活动后后 悔悔 “我想我一定是世上最狠心我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。不帮助他，还给他雪上加霜。” （出于对孩子生活能力的培（出于对孩子生活能力的培养，养，“我我”让孩子独自带病上医让孩子独自带

14、病上医院看病，但孩子走后却深深自责院看病，但孩子走后却深深自责，足见爱子之切。），足见爱子之切。） 时间艰涩地流动着，像沙漏坠时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。我的心还是疼痛地收缩成一团。爱爱痛苦痛苦担心担心母亲心理活动母亲心理活动 “时间艰涩地流动，像沙漏坠时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房入我忐忑不安的心房疼痛地收缩成疼痛地收缩成一团。一团。” （因为担心孩子，心疼孩子，所以（因为担心孩子，心疼孩

15、子，所以觉得时间的流动艰难缓慢。母亲等待独觉得时间的流动艰难缓慢。母亲等待独自看病的儿子归来，自看病的儿子归来，“度日如年度日如年”，足，足见爱子真情。）见爱子真情。） 但我还是深深地但我还是深深地谴责自己。假如事情重来谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不让他独自一遍，我再也不让他独自去看病了，这一刻，我只去看病了，这一刻，我只要他在我身边！要他在我身边！ 母亲心理活动母亲心理活动 但我还是深深地但我还是深深地谴责自己谴责自己。假如事情重来。假如事情重来一遍，我再也不让他独自一遍，我再也不让他独自去看病了，这一刻，我只去看病了，这一刻，我只要他在我身边！要他在我身边！ 母亲心理活动母亲心理活动

16、自自 责责我是一位（ ）的母亲。 残忍的、最狠心的、冷漠残忍的、最狠心的、冷漠 终于，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平终于，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平日拖沓。我开了门，倚在门上。日拖沓。我开了门，倚在门上。孩子孩子 终于，走廊上响起了熟悉的脚步声只是较平日拖终于，走廊上响起了熟悉的脚步声只是较平日拖 沓，我开了门，倚在门上。沓，我开了门，倚在门上。补充说明我的心理活动 “我已经学会了看病。打了退我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没什么大件挺麻烦的事。不过，也没什么大不了的。不了的。”儿子骄傲地宣布。然后儿子骄傲地

17、宣布。然后又补充说又补充说: “您让我记的那张纸，有您让我记的那张纸，有的地方顺序不对。的地方顺序不对。” 我看着他，勇气渐渐回到我看着他，勇气渐渐回到心里。我知道应该不断地磨炼心里。我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自他，在这个过程中，也磨炼自己。己。 母亲心理活动母亲心理活动 我看着他，我看着他，勇气又渐渐勇气又渐渐回到心里回到心里。我知道应该不断。我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。也磨炼自己。 母亲心理活动母亲心理活动勇气回升勇气回升对对孩子孩子的磨炼：独自看病的磨炼：独自看病对对自己自己的磨炼：饱受担心与痛苦的折磨的磨炼：饱受担心与痛苦

18、的折磨考验考验 “我知道应该不断地磨练他，在这个我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。过程中，也磨练自己。” （让孩子独自去看病，是对孩子的（让孩子独自去看病，是对孩子的考验。在这个过程中，母亲饱受着担心考验。在这个过程中，母亲饱受着担心与痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己与痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己的考验。）的考验。） 我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。且是病中的孩子。 我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。的时候，不但不帮助他，还给他

19、雪上加霜。 时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房房但我的心还是疼痛地收缩成一团。但我的心还是疼痛地收缩成一团。 我知道应该不断地磨练他，在这个过程，也我知道应该不断地磨练他，在这个过程，也磨练自己。磨练自己。（犹豫、后悔）（犹豫、后悔）（自责）（自责）（担心、心疼孩子）（担心、心疼孩子） （勇气回到心里）（勇气回到心里） 孩子，不要埋怨我在你生病时的孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠漠。总有一天，你要离我远去，独自面。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，口

20、授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。但聊胜于无。议议一一议议：母亲为什么要让生病的儿子独自上医院看病？独独立面立面对对生活生活特殊的特殊的爱爱 “孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图路线图，它也许不那么准确，但这是我的责任。它也许不那么准确，但这是我的责任。” 目的目的：培养孩子的生存能力，让他学会生活。培养孩子的生存能力，让他学会生活。责任责任：锻炼孩子的生存能力。锻炼孩子的生存能力。路线图路线图课文中课

21、文中告诉孩子看病的程序告诉孩子看病的程序生活中生活中面对生活，面对困难的办法。面对生活，面对困难的办法。 “孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但这是我的责任线图，它也许不那么准确，但这是我的责任。” （这段话讲的是母亲这样做的目的，即（这段话讲的是母亲这样做的目的，即培养孩子的生存能力，学会生活。培养孩子的生存能力，学会生活。“口授一口授一张路线图张路线图”，文中指告诉儿子看病的程序。，文中

22、指告诉儿子看病的程序。我们可以进一步体会到，作为父母，应该对我们可以进一步体会到，作为父母，应该对孩子孩子“口授口授”更多的更多的“路线图路线图”，并有意识，并有意识地锻炼他们生存的能力，这是父母的责任。地锻炼他们生存的能力，这是父母的责任。)表现妈妈心理变化的词语：表现妈妈心理变化的词语：怔住怔住 咬着牙咬着牙 心立刻软了心立刻软了 后悔后悔 忐忑不安忐忑不安心疼痛地收缩成一团心疼痛地收缩成一团谴责自己谴责自己勇气又渐渐回到心里勇气又渐渐回到心里 今天，我们通过阅读课文，走进了作今天，我们通过阅读课文，走进了作者的心灵，她告诉我们母亲如何给予儿女者的心灵，她告诉我们母亲如何给予儿女“爱爱”；

23、同时我们也走近了母亲的世界，；同时我们也走近了母亲的世界，她让我们深深地感受到被爱是同样的沉重她让我们深深地感受到被爱是同样的沉重。“学会看病学会看病”不仅是我们自己独立生活不仅是我们自己独立生活能力的提高，也是对能力的提高，也是对“母爱母爱”的最好报答的最好报答。母亲对儿女的爱的表达可以是多种多样。母亲对儿女的爱的表达可以是多种多样的，同样我们对的，同样我们对“母爱母爱”的报答也不要千的报答也不要千篇一律。让我们在今后的学习、生活和工篇一律。让我们在今后的学习、生活和工作中，时时用自己的实际行动来报答它！作中，时时用自己的实际行动来报答它！妈妈的爱是妈妈的爱是 妈妈的爱是妈妈的爱是 妈妈的爱

24、是妈妈的爱是 妈妈的爱是妈妈的爱是 有一个很热很热的夜晚，有一个很热很热的夜晚， 我从梦中醒来，我从梦中醒来， 妈妈正给我扇着扇子，妈妈正给我扇着扇子， 汗水却湿透了她的衣裳。汗水却湿透了她的衣裳。 啊！妈妈的爱是清凉的风。啊！妈妈的爱是清凉的风。 有一个很凉很凉的雨天，有一个很凉很凉的雨天， 妈妈到学校接我，妈妈到学校接我， 一把伞遮在我的头顶，一把伞遮在我的头顶， 雨水却打在妈妈的身上。雨水却打在妈妈的身上。 啊，妈妈的爱是遮雨的伞啊，妈妈的爱是遮雨的伞。有一回我病了，有一回我病了， 妈妈抱我去医院。妈妈抱我去医院。 摸着我很烫很烫的额头，摸着我很烫很烫的额头， 妈妈着急地哭了。妈妈着急地

25、哭了。 啊，妈妈的爱是滴落的泪。啊，妈妈的爱是滴落的泪。有一天，我打破了暖瓶，有一天，我打破了暖瓶， 对妈妈又说了谎，对妈妈又说了谎， 妈妈的批评叫我脸红，妈妈的批评叫我脸红， 我不敢抬头看她的眼睛。我不敢抬头看她的眼睛。 啊，妈妈的爱是责备的目光啊，妈妈的爱是责备的目光。 一次老师叫用一次老师叫用“最最”字造句，字造句， 我说：我说：“我最爱妈妈。我最爱妈妈。” 妈妈告诉我：妈妈告诉我：“最该爱的是祖国，最该爱的是祖国， 祖国是我们所有人的妈妈。祖国是我们所有人的妈妈。” 20 学学会会看看病病广州市花都区新华七小 李光明 “噢，可能是病了。我还以为是睡觉少了呢。噢，可能是病了。我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点儿什么药妈妈，我该吃点儿什么药?” 他问。他问。 “你到街上去打车，然后到医院。先挂号，记你到街上去打车，然后到医院。先挂号，记住，要买一本病历本。然后到内科，先到分诊台，住，要买一本病历本。然后到内科，先到分诊台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时