小班幼儿教学总结三篇

1、小班幼儿教学总结三篇小班幼儿教学总结 篇1 一、背景： 在孩子们眼里，沙子魅力无穷。每当下课时，总有几个孩子跑过来问：“老师！今日是不是要玩沙子？”“老师！今日玩沙子吗？我们很想玩沙子呀?”然后我跟他们说：“我们每次但周的星期三会玩沙。”这时孩子们有点失落：“今日玩不成了，真没劲！”但是每当星期三，好多孩子又会过来问：“老师，今日是星期三，可以玩沙子了吗？”然后我在想，孩子们对玩沙那么感爱好，何不多让孩子们玩沙呢？况且，玩沙对孩子各方面的进展都有好处。 二、案例描述： 今日阳完明媚，是户外活动的好时间。孩子们非常兴奋，由于又要去玩沙了。每个幼儿拿好玩沙的工具：筛子、小铲、小桶、小瓶、模子等，穿

2、上胶鞋去沙池。个个洋溢着绚烂的笑容。 孩子们对于玩沙有着特殊的情感。到了沙池，我问孩子们：“小伴侣，今日你们想怎么玩呢？”“我想挖个地道、挖条小河、我想做一个大蛋糕、我想盖个大高楼，我们用沙子做个大蛋糕吧！”，孩子们想得许多。于是让他们自主的去玩了，三人一组，五人一组，或者很多人一组。观察孩子们用铲子铲，用各种模具，还有用洒水桶，还有的小伴侣把旁边捡来的的树枝中在里面，与同伴说：“我们一起来种树吧!给树浇水，让它长得好高好高。”还有的小伴侣在挖路、挖河、挖坑、挖山洞等等，忙得不亦乐乎。欣欣就挖了一条长长的、曲曲折折的小河，手里拿了一条模具鱼，她在跟旁边的小伙伴说：“小河挖好了以后，会有好多小鱼

3、游来了 ，”这是我正过去 ，她抬头看了看我说：“老师，快看我挖的小河。” “你挖的和是什么河，它叫什么名字？”我问。“她叫小人河。”“她是小人国的河吗？”欣欣兴奋的说“对，对就是小人国的河。“那小人国的人呢？”“老师你没观察呀，这些小沙粒就是小人国的人。”“啊！小人国的人也太多了吧！”我又观察几个小伴侣在沙池里挖了个大洞。我走过去问他们，挖得什么？他们告知我是山洞。玩沙好了，孩子们发觉自己身上都是沙子，但是都自觉地拍拍自己身上的沙子。有的小伴侣还会关心别的小伴侣拍。 三、案例分析： 孩子们的身上隐藏着极大的制造潜力。他们制造力、想象力等不是一朝一夕能进展好的，而是要通过熬炼。嬉戏是一种很好的熬

4、炼方法。只有给幼儿宽阔的空间，让每个幼儿都能在其中找到起点，这样做既激发了幼儿学习、探究的主动性，又促进了他们自信念的提高，同时还真正满意了全部幼儿的进展需要。 玩沙就是其一，沙的可塑性很强，它是可以千变万化的，幼儿通过玩沙，了解沙的特点。孩子们在想如何玩，这样能发挥想象力、制造力量。通过堆沙，铲沙，拍沙，运沙等活动提高了幼儿动作的敏捷性。在玩沙活动中幼儿自由结伴，可以培育幼儿合作嬉戏的力量。还培育了爱清洁的习惯。 幼儿在沙场上自由自在地活动，叽叽喳喳，雀跃不已，平常淘气的幼儿此时更显兴奋，即使内向胆小的孩子此时也较平常活跃，大胆得去沟通。我觉得还有更重要的一点，在玩沙中还可以培育幼儿的口语表

5、达力量。孩子们边玩会边商议，边沟通。如：孩子们在玩沙期间相互争论安排工作，或者在玩时与同伴讲与老师讲做的是怎么？ 四、反思： 孩子们学习学问，不单单就在几非常钟的课堂上，也不是只靠老师的的灌输。孩子在自由的嬉戏中，也能进展许多的力量。如：探究力量、专注力、语言力量、交往力量、领导力量、解决问题力量等等。更重要的是进展自主性和制造性。当然，孩子们之间，总会有个别差异，有的孩子不需要别人去打搅，喜爱自己去发觉，自己去探究。但有的孩子就很依靠别人，人家怎么做他就怎么做，没什么创意。但这些孩子不是制造思维缺乏，而是缺乏成人的引导，家长或老师。 作为老师，只有给孩子创设宽松自由的活动环境，才能更好的发挥

6、他们的想象力、制造力、口语表达力量。幼儿在玩时，老师要时时关注幼儿，多引导、多鼓舞。让幼儿感到玩沙的欢乐，尽情地发挥想象力去制造，自主地尝试体验，在不知不觉中感知沙的特性。在孩子们沟通的时候，老师要以参加活动的形式主动地去引导。引导孩子说长句，说完整句。老师要用精练的语言去感染孩子。 小班幼儿教学总结 篇2 这学期的工作也结束了，做为一名幼儿园得了老师，在教学上面我始终都是特别严谨的，对孩子们言传身教，指导孩子们学习，虽然会遇到许多困难也会有许多问题，但是基于我对这份工作的喜爱我始终都在坚持着，回顾这一个学期来的工作，我认为在数学教学方面还是值得一提的，这个年纪的孩子们的规律思维力量应当要开拓

7、了，作为一名幼儿老师，我能够感受到的自己职责所在，在教学方面，一点都不比训练孩子要来的轻松，这是一个长久的状态，在工作上面我也始终都很仔细，孩子们还是比较协作的，回顾这个学期来的数学教学工作，我觉得要做一个小结。 严格的来说，在教学方面肯定要谨慎，在工作方面还会有许多事情等着大家去做好，我信任会有更多的事情等着大家去做好，当然在这个过程当中是会发生许多好玩的事情的，我始终都情愿信任这一点，有许多时候工作就肯定要结合实际，我跟孩子们都相处的很好，我认为这对教学是有关心的，数学是开拓孩子们的规律思维力量，一开头我会请假别的老师，肯定要有一个好的方法，不能太过于形式，要站在孩子们的角度还思索问题，孩

8、子们是否能够接受，那种教学方式更好，这是我一开头就在想的问题，在过去一个学期以来的工作当中我主动的在做好这件事情。 其次就是让孩子们能够主动主动的来学习数学，让孩子们能够体会到其中的乐趣，自己主动的去学习，这也是特别关键的，许多时候就是这一点是孩子们学习的一个关键，我也做出了相关的措施，让孩子们主动起来，做到自主，自觉地学习，这并不冲突，对于孩子们来讲也是一个好事，让孩子们主动的去学习才我作为一名老师要去想的事情，数学学习起来需要规律思维力量，我会在教学当中让孩子们能够便于理解，这才是作为一名老师最好的教学方式，学习上面肯定要知道怎么去做好这些，在工作上面会有特别多的.优点，在这一点上面我从来

9、不会小看，过去的一年我都是主动的去了解一些先进的教学方式，让孩子们学期起来的时候更加有乐趣，不让学习变得枯燥，而是让孩子们主动的去接触，当然在接下来的工作当中，在数学教学上面我还有更多要去学习的，做好相关的工作规划。 小班幼儿教学总结 篇3 一、政治思想方面 本人能主动参与政治学习，关怀国家大事，喜爱人民，喜爱.主义祖国，忠诚于党的训练事业。坚持保育和训练并重的原则，忠于职守，严于律己，为人师表。坚固树立专业思想，不断学习专业理论学问和提高技巧技能水平。仔细学习学校下达的上级文件,关怀国内外大事,注意政治理论的学习。 二、教学方面 在教学上，针对小班幼儿心理状况，我们开展了主题教学活动，以稳定

10、幼儿心情为主，提前备课，运用多种教学方法，制作精致的自制玩教具。我们从幼儿的实际动身，留意调动幼儿学习的主动性和制造性思维，培育幼儿的学习爱好为主要目的。做到课题与环境结合主动更换主题墙的内容，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。还设立了美工区、语言区、益智区等区域，并不断丰富材料。逐步建立了生活常规、嬉戏常规、活动常规，培育幼儿养成良好的行为习惯。事实证明，擅长总结才会不断提高。因此我做到每节课后写评析，对自己的每一节课进行总结。 三、卫生保健方面工作总结 以培育幼儿各项生活习惯为重点，如：关心幼儿熟悉自己的毛巾、杯子，培育饭前便后洗手等良好的生习惯，督促幼儿多喝水，对 大、小便需要关心的幼儿赐予照看，对出汗过多的幼儿，准时更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿赐予特殊照看。我们每天都仔细地做好消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫生，做好预防幼儿常见疾病的工作。 四、家长工作方面 我深知，幼儿的进步离不开家长的支持。设立家园联系窗，进行家园共育。让家长准时了解本学期的教学方案、幼儿各方面进步、通知以及保育留意事项等等。 当幼儿老师是很累，特殊是小班的老师事情更多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走近幼儿，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的孩子在你训练下有了很大的转变，当你被孩子围着欢乐的谈笑，当孩子把你当成最好的伴侣，当家长打电话来告知你，孩