我们家的男子汉教学建议_第1页
我们家的男子汉教学建议_第2页
我们家的男子汉教学建议_第3页
我们家的男子汉教学建议_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、我们家的男子汉教学建议【教学目的】1. 能在阅读中自主识字，继续扩大识字量。2. 能正确有感情地朗读课文;读出孩子的活泼、得意。3. 能根据课后学习小建议自主阅读，知道课文描写了小男子汉吃饭爽气、崇拜父亲、要求独立等事;在阅读中理解句子的含义。4. 理解文中小标题的作用，并能学习课文的写法，能以他真是个男子汉为题写一段话。5. 从课文描写中知道这是个活泼得意，天真无邪的孩子。【教学建议】1. 本文的作者是王安忆。文中描绘的孩子是她姐姐的孩子，选入课文时做了删节。原文中有一段背景描写，现摘抄如下，以供教师备课时理解：那是姐姐的孩子。他们夫妻二人本不愿要孩子，他(小男子汉)的出生完全出于不得已。因

2、此，生下他后，他年轻的父母便逃跑似地跑回了安徽，把他留在了家里。从此，我的业余时间就几乎全用来抱他。他日益地沉重，日益地不安于在怀里，而要下地走一走，于是便牵着他走，等到他不用牵也能走的时候，他却珍惜起那两条腿儿，不愿多走，时常要抱。历史真是螺旋形地上升。从课文和这段文字中，可以看出作者对这个孩子深深的喜欢之情。本文语言生动活泼，轻松幽默，又有一定的深度，在读者眼前展现了一个活灵敏现、纯真得意的小男孩形象，让人读来便生喜欢之意。2. 本文建议让学生自主阅读。步骤可如下：1) 读通课文，读准字音，初步理解词意，理解课文内容。比方在初读时，可以出示以下词语，要求学生在阅读时，注意读准带点字的字音，

3、根据上下文或查阅工具书理解词意。风行全国、恍惚、酿、沮丧、以上词语，还可根据班级实际进展增减。2) 考虑课后练习1：你认为文中的小男孩是不是男子汉?从文中找出能证明你看法的一些事例。建议在完成此题时，可以以小组为单位，选择课文中的一那么或两那么短文进展讨论。3) 讨论文中小标题的作用。知道这三个小标题起了概括、提示段落主要内容的作用。4) 谈谈对让男子汉们自己好好儿地长吧这句话的理解。5) 说说你最喜欢哪一段文字，为什么?指导学生注意学习体会作者是怎样描写出这样生动形象的孩子的。比方他对食物的兴趣，通过保姆之口，概括了小男子汉吃饭的特点爽气。然后用略带夸张的语言详细写了小男子汉吃的特点、样子。

4、特别是当实在不能吃了时候，他便吃自己的大拇指，吃得非常专心，以致前边的嘴唇都有些翘了起来一句，还有与大人们的对话，能否去少林寺一段，真令人忍俊不禁，可以指导学生着重朗读。他对父亲的崇拜，主要注意作者的用词，以攻击、阵线、求援、冤案对证、了结此案等，以夸张或反语等，凸现出小男子汉鲜明的形象。他对独立的要求主要以详细的事例，抓住小男子汉的神态、动作和语言等写了他的得意、有独立性。3. 本文在阅读时，建议整体阅读，不要将一个个小故事拆开、分步阅读，应该从整体出发，整篇阅读，然后展开讨论。在讨论中，教师加以适当的点拔指导。4. 本文要求学习课文的写法，以他真是一个男子汉为题写几句话。可以学习文中抓特点、举例子等方法，写一写自己眼中的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论