幼儿大班教学总结模板汇总九篇

1、幼儿大班教学总结模板汇总九篇幼儿大班教学总结 篇1 英语作为一门国际化语言，越来越受重视，二十一世纪英语的进展已具有了全球化的特征。作为启蒙训练的基石，幼儿英语成为.关注的“焦点”、“热点”。幼儿由于其年龄及心理特点，往往是通过自身的活动去熟悉世界，体验生活，习得阅历。在幼儿英语教学实践过程中，顺应幼儿的这种成长规律，幼儿没有思想压力，轻轻松松学英语，寓教于乐。因此，老师要重视幼儿学习英语的方法，制造英语学习环境，培育幼儿的英语学习爱好。笔者从十多年的教同学涯中总结了一点阅历，与大家一起探讨。 一、 把“爱”贯穿于英语教学中。 富有爱心是一名幼儿老师最至少的要求。我们应带着一颗爱心走进孩子心灵

2、，用布满了感情的语言和发自内心的微笑，使幼儿真正感受到他置身于爱的环境中，从而产生开心的心情，激发幼儿的求知欲望。幼儿之间存在着个体差异，但对每个幼儿我们都要去关爱。素养好的幼儿我们应准时表扬，性格内向的孩子我们应多鼓舞，而对于智力低下的幼儿，我们应细心呵护。我们要把每个孩子都作为自己的亲生骨肉。在这里我特殊强调对于性格内向、胆小怕事、不爱说话的幼儿，我们更不能忽视。就拿我园的某个小伴侣来说，在幼儿园已经二年了，他从没说一个字，更不用说回答问题了。今学期我接管了这个班，正如他们说得一样，每当我点到他名字的时候，他总是一声不吭，立即趴在桌子上。而我总是微笑着看着他，从不责备、批判他。有一次，我对

3、小伴侣们说：“下面我们来做一个嬉戏，我想找一个好伴侣，找到的小伴侣肯定是我最喜爱的，好不好？”于是，我们共唱找伴侣，我有意走到他面前，在他的额头上亲了一下，拉起他的手：“你就是我最好的伴侣。”当时，我发觉他的嘴唇有点颤抖，眼里噙着泪花。从那以后，当我再叫他名字时，他却能大声叫：“到。”不知为什么，我心里感到阵阵酸痛。爱就像阳完，老师的鼓舞就像雨露，多给爱和鼓舞就会滋润孩子干渴的心。（英语，作为孩子的其次语言，在学习环境和日常用法方面都不能和母语相比，因此尤其需要老师要有一颗爱心和耐烦，用老师的人格魅力激发孩子学英语的爱好，在潜移默化通向学习语言的真谛。） 二、 玩中学，学中玩。 爱玩是孩子的天

4、性，嬉戏是他们最感爱好的。因此，我们在设计教学活动时要嬉戏化，留意让孩子在各种嬉戏中渐渐学习单词。 1）充分利用教具。在英语教学中，要求幼儿多听多练，假如老师不用教具，只一味地重复，幼儿很简单厌烦，而利用手偶、头饰及其它一些直观、形象的教具编排肯定的情节，在加上老师丰富的手势、动作、表情，简单吸引孩子的留意力，而且学的快，记的牢。例如，学习单词“Animals”，幼儿戴上头饰仿照各种动物动作和叫声，很快就记住了。 2）设计好玩的嬉戏吸引幼儿。嬉戏是幼儿最宠爱的一种活动，依据这一特点，将嬉戏贯穿于英语教学中，为幼儿创设一个英语环境。如“sit and stand up（坐下起立）”，老师反复说“

5、sit down, stand up”，并让幼儿用动作表现出来，这样既维持了课堂纪律又学会了学问。编儿歌也是一种很好的方法。如学习“elephant（大象） , nose（鼻子）, ear（耳朵）”时，可编成儿歌：大象elephant长的高，长长的nose会洗澡，大大的ear能扇风，走起路来摇啊摇。为了让幼儿巩固所学的单词或句子，还可采纳编歌曲的形式，如学习动物“cat（猫）,dog（狗）”时，可用“二只老虎”的旋律，编成歌词：I am a cat, I am a cat, miao , miao, miao, miao,miao,miao.I am a dog, I am a dog, wa

6、ng,wang,wang,wang,wang,wang.幼儿爱好深厚，课堂气氛活跃。多变的学习形式，有利于把握巩固学问。 3）在好玩的故事中学习英语。假如把单词或句子融于故事中，幼儿学的快，记的牢。开头老师可先编故事，用上所学的英语，然后可让幼儿自己编故事，这样幼儿不但巩固了学问，而且熬炼了语言表达力量。 三、 创设英语环境，运用情景表演进行教学。 在教学实践中，有些幼儿说的很好，但不知道是什么意思。如，我对幼儿说：“How do you do?”幼儿会回答我：“How do you do?”但却从来不会自发性的问别人，只是在别人对他说：“How do you do?”后回答别人：“How d

7、o you do?”这说明幼儿只会说，却不会用。针对这一现象，我们不提倡老师教一句英语翻译一句汉语。我们要为幼儿创设情景，这种情景要生活化，幼儿在特定的情景中，理解每一句话的含义。如，在教句子“Who are you? Im .Come in, please. Sit down, please. Have a cup of tea, please.时，老师要创设按门铃、访问伴侣的情景，并辅以大量的动作和表情，这时，幼儿会很自然地结合情景理解英语的内容，同时，也能提高幼儿综合运用语言的力量。在学习运动的时候，我带幼儿到户外运动起来，学习走(walk)、跑(run)、跳(jump)、飞(fly)的

8、动作，边做动作边学习单词，并进行运动协调力量的培育。 幼儿大班教学总结 篇2 时间飞逝，转瞬，大班的学习生活已经结束，看着孩子们一每天长大，一个个顺当的进入学校，一学期的辛苦都抛之脑后，心中只有喜悦，骄傲，现将我的工作总结如下： 一、思想方面： 一学期来，我仔细的做一名合格的幼儿老师，主动参与幼儿园组织的园务学习，仔细做好笔记，并仔细的汲取，使之真正成为自己的东西，保持一个向上的心态。 二、训练教学方面 1、虚心听课， 外面老师来园上课，我总是珍惜听课的机会，把他们当做提高教学的台阶，仔细听课及反思。 2、仔细备课 仔细备课使我懂得了备课的基本要点，不仅仅是具备学问，备教材，更重要的是备孩子，

9、花心思变的多样，让孩子们感觉到新奇，以嬉戏的方式让学习不味同嚼蜡。 3、准时反思 蔡园长要求我们准时的反思自己的教学行为，于是，每天备课基本上我总会反思一下教学活动的状况，使自己的教学水平再上一个新台阶。 三、工作看法方面 我经常提示自己："凭良心做自己的本职工作，我喜爱幼教工作，所以，我会努力工作，提高自己的力量，每天用自己最绚烂的微笑去迎接每一位家长和孩子，让领导信任，家长快乐！ 当然，工作不能做到完善无缺，人无完人，我的工作还有许多不足之处，在今后的工作中，加快脚步，尽最大的努力来做一名合格的幼儿老师！ 幼儿大班教学总结 篇3 三年的辛勤耕耘后，我们在欢乐和泪水中将大班毕业的幼

10、儿送入学校。在这最终的一学年里，孩子的各方面有了一个明显的飞跃。孩子们在我们设计的在每个嬉戏及训练活动中，自由的制造、大胆的想象，他们仔细的观看，有问不完的为什么，他们奇怪的探究；他们自信、独立，喜爱表现，在班级开展的每个活动及表演中，他们都特别的投入，由于他们都认为舞台上“我最棒”；，在大家的掌声中体验到了喜悦心情，明白了三十六个孩子是一个大集体，我们应当喜爱它。就是在这样宽松自由的环境里，形成了孩子们活泼、开朗的性格及良好的品德、行为习惯。 在老师、家长的主动协作及孩子们的努力下，较圆满的完成了班级工作,现将一学期来的班级工作如下： 一、保教结合，促进幼儿全面进展 （一）、做好幼小连接工作

11、，让幼儿更快的适应新的学习生活。 1）、培育幼儿独立意识。通过.性活动、劳动、谈话等培育幼儿学会生存，实行评比的形式鼓舞作好值日生作好自己的工作，训练幼儿自己的事情自己做；培育幼儿的时间观念，让幼儿知道什么时候做什么事，什么时候不该做并掌握自己的愿望和行为。 2）、学习方面的预备。在大班下学期，我们依据需要开展了我是学校生的活动开展了参观学校、今日我当班长、开晨会、评比文明同学等活动，在一系列的模拟学校生活的活动中，在创设的环境中给幼儿大胆表述的机会，为他们做好入学校的心理的预备。同时运用生动的形象和故事，让幼儿发觉自己的不良习惯并准时订正，培育幼儿坚持性、合作精神、规章意识、自我服务等力量。

12、为了促进幼儿的学习爱好和求知欲，我们在训练活动中奇妙的融入一些文字的活动，以头脑风暴的方式和争论、推举等形式留意养成幼儿爱想、爱问和仔细回答问题的习惯及培育幼儿集中留意力及其耐性。进行抢答竞赛，激发幼儿喜爱学习的爱好，调动幼儿迫切上学校的愿望。在这潜移默化的学习过程中，幼儿的学习主动性被调动起来，他们知道自己长大了，不能依耐父母和老师。 （二）、老师、保育员亲密协作，共同搞好班级工作 1、进一步养成幼儿的卫生习惯，在培育良好的行为习惯的同时做到： 1）、四位老师常沟通、统一行为习惯的要求，并在每周的周重点中对详细的行为要求上达到共识和落实； 2）、每一项活动作到要求在先，巩固检查在后 3）、发

13、动小小管理员、小组长及班长、守门员的作用。比如用推选的方式和轮番的方式请幼儿参加洗手、宁静进寝室就寝、饭后饭筷的归放等常规的管理。这样即调动了幼儿的主动性，又使行为习惯要求成为了一种共同遵守的内化了的常规，使幼儿在卫生习惯方面有了很大的进步。 2、良好的班级常规使幼儿形成良好的生活、学习和交往习惯，激发幼儿情感、心情，促进幼儿各个方面的进展。 1）、让幼儿参加制定常规。为了形成一个比较有明确而又能让幼儿遵守的常规，我们提出问题，引导幼儿争论，并制定出规章。如：班级的常用物品、嬉戏材料、学习用品、生活用品等应怎样分类、摆放，启发幼儿并做出标签，以便幼儿自我检查、自我订正。 2）、赐予幼儿精神上的

14、鼓舞、支持。如，我们通过.性活动“分析对与错”“我的优点”等活动引导争论、个别交谈，让幼儿明白自己应怎样做？为什么要这么做？并在日常生活中相互提示、关心，而不是检举、监督。而老师的一个鼓舞的眼神、爱的抚摩、一个赞许的微笑，让幼儿真正体验到来自内心的喜悦。培育幼儿的良好常规是建立在幼儿自己的认知和自我约束上，他们由衷体验到了好常规给自己和别人带来的欢乐。 3）、大胆的赐予幼儿自由的权利。我们主见敬重幼儿的自由，允许他们自由选择不同的嬉戏或学习活动，而不是简洁的将幼儿只能这样不能那样作为常规要求来限制幼儿应有的自由。幼儿沉醉在满意内在需要的活动中，他们用心致志操作，没有功夫违反常规，这种自由宽松的

15、氛围促进幼儿良好常规的形成。 3、创设良好的环境，促进孩子的成长。 为了创设一个洁净干净的环境，我们班的保育员老师能作到每天一小扫三天一大扫，定时定期的为孩子晒洗棉被套和被褥，当酷热的夏季静静来临时，他们又认真的给小伴侣换上了草席，每一张草席都用温水和花露水擦的干洁净净，为了改善盥洗室干燥的环境，我们班还自己添置了海绵拖把，随时保持盥洗室的干燥。在对待特别儿童的照看时，乐乐要服中药，王人杰要每天间隔两个小时滴眼药水，我们都毫无怨言。 二、教研工作 1、在协作幼儿园开展的教研思维课程和各领域的结合中，我们仔细的学习有关思维嬉戏课程的有关理论和文章，本着对纲要的理解，不断的专研和探讨，并主动的查找

16、时间相互听课，参考有关资料，分析教材，在训练教学过程中不断的尝试，提高自身的教研水平。 2、协作大组科研思路，我们依据大班幼儿的特点开展了思维嬉戏课程和艺术健康领域的结合这一课题的讨论中，我们注意观看了解，不断的反思，依据幼儿的需要准时调整思维嬉戏课程活动课程及目标。在训练教学过程中，我们供应的材料，给幼儿自由的空间。我们查找幼儿的爱好点和生长点，扩展新的主题。在训练教学过程中，捕获训练的最佳时机，促进幼儿的活动纵深进展。 1）、在课题实施当中，我们主动主动为幼儿制造健康交往的环境和机会。如，通过制造性嬉戏，互动的对抗嬉戏引导幼儿交往，将交往融入到嬉戏中。 2）、把促进幼儿.交往，明确列入系统

17、教学方案中，作为幼儿活动的重要环节。我们把自由活动时间作为幼儿学习、联系.交往的重要时间，在活动中让幼儿自己体验自己是行动的仆人，感受到行动后的满意与开心，老师成了组织者，设计很多嬉戏。幼儿依据自己的爱好，找到有共同爱好的伙伴，玩得饶有爱好。 3）、通过争论、个别交谈、引导等方法教给幼儿基本的.交往技巧。在思维嬉戏的课程中幼儿会遇到困难、遇到挫折，如何正确的对待失败、对待挫折，让幼儿在活动中查找答案、发表看法、为自己得出结论供应机会，在需求答案的过程中有效的关心幼儿表达真实想法，从而提高幼儿辨别是非的力量。 3、在艺术训练中培育幼儿的思维的制造性。艺术它有助于引导幼儿熟悉世界，培育高雅的气质，

18、进展幼儿的观看力、思维想象力及制造力、表现力。 1）、将思维的制造性理念融入艺术训练，为幼儿供应更多的探究、制造的机会，大胆放手让幼儿参加艺术的制造活动。如，在学习舞蹈春雨沙沙时，老师的一句启发语言：谁来跳一跳，说说你跳的与老师的有什么不同，你的小脚丫在说什么，它想告知我们什么呢？或者在学习队形时，让幼儿也大胆的参加设计并画下来分小组进行排练。这样激发了幼儿的思维及参加意识，使幼儿在开心、和谐、轻松的气氛中更加勤于思索，勇于创新，真正成为学习的仆人。 2）、激发制造动机，适时引导。制造动机是制造思维的动力，因此，老师要细心设计每项活动，使其富好玩味性，吸引幼儿学习，激发幼儿主动、主动的参加活动

19、。如，在美术活动我的漫画时，先让小伴侣观赏一些大作家的作品，在幼儿找找老师供应的作品中哪些是自己的同伴。在查找的过程中发觉漫画和平常画的画有什么地方不一样，在让幼儿尝试画画自己或同伴的漫画。有了动机才是制造的源泉。 4、区域活动和课程的结合。 1）、围绕开展的课程主题丰富区域活动。在每一个主题开展的同时有很多的阅历积累、活动延长。将课程主题和区域内容的结合后，使课程可以在嬉戏活动中得以延长而对于学问阅历也是一个巩固积累的过程、对于幼儿来说可以将上个主题的爱好连续在嬉戏中得以满意。如主题活动，春天到中将课程与区域活动结合，孩子们在区域中自由的搭建春天的事物，手工区里做做杨柳和桃花等。在走进学校活

20、动中，孩子们在区域活动中开展一些写写数字，写写名字等自主的活动。 2）、让幼儿成为区域活动的仆人。为了让幼儿大胆的动手操作，展现自己的作品，我们鼓舞幼儿自由的张贴自己的作品，自由的制作自己想做的玩具。并通过观看、了解及争论，依据幼儿差异再投放再收集幼儿需要的嬉戏材料，让幼儿选择不同特征、具有多重性、可变性的材料进行操作。如，在语言角我们投放了各种不同玩法的木偶，有的是幼儿自己在美工角制作的玩具来进行讲解并描述，这样幼儿用自己制作的教玩具进行活动不仅体验到了胜利的欢乐，还促进幼儿动手、动口、动脑。同时围绕主题引导幼儿参加收集活动，幼儿的活动离不开家长的鼓舞和支持，我们作好宣扬工作，争取得到家长的

21、理解，并参加收集活动。如，我们的昆虫主题中，在家长的支持协作下，收集到多种多样的材料。同时课程和区域的结合后，能将繁琐的嬉戏材料的预备和递进变的简洁，更好的将课程上材料和资源进行再次利用，而区域活动的内容随着课程的改变也在不断推陈出新。 3）、注意区域中评价。在指导幼儿活动时，合理运用赏识的原则，我们耐烦倾听幼儿的发觉，投以幼儿欣赏的目完，用观赏的口吻夸奖孩子激励幼儿更主动地投入活动。同时对幼儿的活动成果赐予评价和确定。在嬉戏中我们常常发觉，孩子们对自己的作品特别的珍惜，往往老师一句“现在收玩具了.|”会听到孩子们的叹息声，于是在区域活动中我让幼儿给同伴的作品打分。当讲评的时候，让每个区域的孩

22、子把自己的作品展现出来，其它的幼儿投赞成票，得票最高的幼儿可以将作品在展现台展现还可以获得小嘉奖。运用了这样的评价方式，使幼儿共同参加了评价，在活动中孩子们的活动更有主题性和更投入了。 三、家园协作，共育新苗。 纲要中指出家庭是幼儿最重要的生活场所，父母对幼儿的影响是潜移默化、无所不在的。因此，我们通过家长园地、网络联系、家长会、亲子活动、家长开放日等多种形式与家长沟通，增进家园之间的沟通和理解，在训练幼儿上形成合力，共同促进幼儿进展。 1）、通过期初家长会、家长开放日、亲子活动，幼儿成长册开展沟通，引导家长学习新纲要的理念，更好的协作班级开展活动。如，让家长与幼儿一起关注新闻、报纸等引导幼儿

23、关注社区环境或身边发生的大事或是课程主题中关注的热点问题。在课程需要关心的人的活动开展中，我们还将主题进行延长，进行了为福利院孩子的捐赠活动。在活动中得到了家长的大力支持。 2）、组织家长参加思维嬉戏课程训练活动，一起体验思维嬉戏课程，并指导家长开展思维课程的活动，比如在每个思维课程主题的开展的时候初介绍该主题的目标及详细内容简介，在一个主题末供应一些孩子在该主题中的学习的状况及弱势并针对性的指导家长开展思维嬉戏课程的有关家庭开展的亲子嬉戏。引导家长参加幼小连接的预备工作，与孩子一起探讨“上学校了我该预备什么”，并通过让部分家长来评价班级的工作，做到敬重家长的看法和观点，进一步完善班级工作。

24、3）、加强沟通。利用离园的时间或让孩子传递纸条的方法，或是全托的孩子短信的沟通，我们将孩子最近的进展状况告知家长，随时让家长知道孩子的进步。在家园沟通中，难免会谈到孩子的缺点，而家长担忧的不是孩子犯下的错误，是老师对于孩子错误的熟悉与看法。因此，我们要淡化孩子的缺点和错误，不要去给错误定性、定论，关键是要表达一种愿望，让家长明白与她沟通孩子的不足，目的不是批判，而是盼望得到支持，将孩子往良好方面引导。我们更好的协作班级工作，促进幼儿各种力量的进展。 4）、开展班级组的亲子活动。在这次的亲子活动中，我们班作到了征求家长看法在先，有方案有组织的开展活动，评价和反馈在后。首先在班级家长会的时候征求了

25、大家的意想，其次在活动的组织中做到有明确的活动内容，有序的组织。最终对活动的建议和看法用反馈信的形式发放。 在发放的20张亲子活动的反馈单中，收回18张，100%的家长表示满足，情愿参与这样的活动。在建议和看法中，家长们也恳切的表示盼望多组织这样的活动，最好能一个学期组织二、三次，活动的形式能让更多的孩子参加丰富的集体活动，促进孩子的成长。通过反馈信的信息中让我们更好的了解一个活动做得好的和做的不足，有助于今后更好的开展这样的活动。 四、存在不足和今后努力的方向。 我们班级工作虽然取得了肯定的成果，但也存在一些不足如: 1、班级的卫生工作还不是很好，要提高两位保育员老师的沟通和协作工作。 2、

26、通过.性活动加强训练，提高幼儿辨别是非的力量，提高道德评价。 3、更加细致的观看和了解幼儿，有针对性的开展寻访和家访有待于提高。送走了一批孩子，紧接着又将迎来新的孩子，让我们不断的完善自我迎接新的挑战。 幼儿大班教学总结 篇4 教学工作： 本月中，孩子们学习了新的早操世界真美妙，孩子们学习得特别仔细，幽默可爱的动作受到了孩子们的宠爱，我们还学习了大班的韵律操精忠报国，虽然动作比较难，但是孩子们还是很快地把握了，一个个做起动作来有模有样的，像一群小武术家。在9月份中，开展了你变我变大家变和中国娃主题活动。在第一个主题中，幼儿看到了同伴身上的改变、幼儿园中的改变，幼儿能够主动用语言来描述出自己的发

27、觉。在中国娃主题活动中，幼儿知道了世界上有不同的国家，自己是中国的小伴侣。幼儿还知道了我国的首都，熟悉了首都的一些代表性的建筑物和其它一些闻名的风景区。 常规工作及保育工作 在一日活动中，我们渐渐对幼儿提出各种常规要求，组织幼儿进行集体性的常规学习和个别化地常规训练。尤其是加强了课堂学习常规训练和日常行为习惯训练。大班幼儿运动量比较大，特殊是天热简单出汗，所以，我们训练幼儿懂得适时休息，准时擦汗，口渴了要准时喝水。每天检查幼儿的卫生状况和带手帕状况。我们进行了多方面的平安训练，让幼儿在幼儿园形成自我爱护的意识和力量。 家长工作： 开学工作很纷繁复杂，我们得到了家长的许多支持：自然角里的花草又丰

28、富了；大卖场里的商品也增多了。月底我们还召开了班级家长会，向家长传达了本学期的教学方案，同时也提出了很多需要家长协作的地方，盼望我们的家园合作越来越亲密。 存在问题和努力方向： 开学以来，发觉班级中个别小伴侣的自律力量比较差，有的幼儿在学习活动中简单分散留意力，还需要老师常常反复提示、关注。以后要加强训练、督促。 大班开头我们用法筷子吃饭，但是在进餐时发觉许多幼儿都不会拿筷子，在园内培育的同时也盼望孩子们在家 也多练习。 随着园内户外体育运动区域的火火开展，孩子们能更多地选择器械进行运动，但同时也存在着许多的器械平安隐患（如滑板车）。连续对幼儿进行必要的平安运动训练。 幼儿大班教学总结 篇5

29、时间飞逝，转瞬间，一个紧急而又改善的学期又过去了。回顾这学期，在各位领导和老师的热心支持和关心下，我仔细做好各项工作，主动完成学校布置的各项任务。下面我把这学期的工作做简要汇报总结。 一、师德表现 主动参与校内各项活动及级组教研活动，做好各项工作，主动要求进步。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤，喜爱集体，听从安排，团结同事，爱岗敬业，做到既教书又育人。 二、训练教学状况 在教学工作中，我留意做到以下几点： 深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材，力求精准把握难重点，并注意参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。 仔细上好

30、每一节课，上课时注意幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育幼儿的思维的严谨性及规律性，在教学中提高幼儿的思维素养，保证教学质量。 留意听取幼儿的看法，准时了解幼儿的学习状况，并有目的的对幼儿进行辅导。 坚持听课，留意学习其她老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。 注意训练理论的学习，并留意把一些先进的理论应用到教学中，做到学有所用。 三、家长工作 一个班的工作能否得以顺当的开展，除了靠老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和协作。在大班，因小伴侣年龄小，自理力量比较差，所以家长都比较紧急、担忧，自然对我们老师的要求也比较高。为了使家长信任、支持和配和我们

31、的工作，我实行了以下措施： 主动亲切地与家长沟通。 我充份利用了早接和放学的时间跟家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况。 定期进行家访、电访。 这使我更了解幼儿在家的状况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们老师跟家长的相互理解，使关系更亲密。 让家长参加到我们的工作中。 在主题教学活动中，我们开展了亲子活动，让家长和幼儿共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长更了解我们的工作。 本学期特别忙也特别累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决，力求把日后

32、的工作做得更好！ 幼儿大班教学总结 篇6 一、教学资料。 大班幼儿在各项活动中表现为活泼，好动思维灵敏等特点，他们求知欲旺盛，学问面在不断地开阔，汲取新的学问也快。在训练教学中我们采纳探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿的学习专心性和主动性。 数学方面：从操作实物卡片开头，让幼儿了解数的概念，然后把握了数的分解组成及加减。此刻孩子们能够完全脱离实物，快速计算10以内的加减法。在练得非常熟识后，幼儿的把握程度到达98，同时我们运用了很多数学嬉戏去吸引孩子，提高孩子学习数学的爱好使幼儿的数学思维潜力得到较大程度的进展。 语言方面：本期我们着重培育孩子“想说、敢说、会说”的潜力，透过各种嬉戏

33、形式增加孩子们对语言活动的爱好，让孩子能正确地说好一般话，会用法相宜的量词、形容词，能用老师要求的词语说完整的句子，能大胆地表达自己的见解，并能看图讲解并描述故事资料。 艺术方面：幼儿的手工技能和形体塑造及颜色填充技能进步很大，如手工上的“剪，折，捏”等，孩子们的综合潜力都得到了提高。他们能运用学过的美工技完成作品，还和老师一齐制作主题墙饰以及元旦教室布置。幼儿绘画技能较以前也有所进步，画图线条较连贯，流畅，能较好的组织支配画面，初步呈现了绘画方面的想象力和制造力。 奥尔夫音乐：主要是透过幼儿对音乐的观赏和感受，加入乐器的协作，让幼儿制造性的运用肢体动作表现音乐，初步进展幼儿动作的协调性以及音

34、乐的观赏潜力，此刻孩子们都非常喜爱奥尔夫音乐活动。 健康方面：透过体育嬉戏，训练幼儿各种体育技巧，从而增加了孩子们的体魄，使他们在动作的协调性有了必需的提高，进展了幼儿的动作行为潜力。 二、在活动中实行的方式。 我们在班上进行了“一帮一”的活动，让每个学习好、表现好的小伴侣和一位基础较差的幼儿做伴侣，平常有问题有困难时相互帮忙，并常常让幼儿充当小老师的主角，使班级的整体水平都有所提高，让每个孩子都获得了不同程度的进步。 三、不足之处及努力方向。 总结了这学期的点点滴滴，在繁忙中我们又向前进了一大步，不仅仅孩子们各方面都得到了进展，我们也和孩子们一齐进步了。工作中我们取得了很多的珍贵阅历，增长了

35、很多学问，在欣喜之余我们也反思不足，如：带给给幼儿的参加科学试验的机会不够，制造性嬉戏的开展较薄弱；个别幼儿懒散性、依靠性强，就应给他们更多的熬炼机会在今后的工作中我们将依据以上存在的不足仔细反思调整，吸取先进的阅历和管理方法。 透过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，我深刻的熟悉到：只有在以后的教学中多学多思多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信：自我评价，是每一天进步一点点的动力，我将扬长避短，连续努力，在以后的工作中期望取得更大的进步。 幼儿大班教学总结 篇7 转有间，一个学期即将结束。本学期，在我们老师的共同努力下，班级工作开展得井然有序。看着孩子们一张张活泼

36、，可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费。现在我就对这一学期的班级工作做如下总结： 一、 训练教学方面 数学方面：我班最难的就是数学教学，由于幼儿年龄个体差异大，教学中常出现一半先懂一半后懂的局面，经常花更多的时间去辅导不懂的孩子.这学期10以内组成和分解、10以内加减法、10以内数的相邻数等学问，到现在可以正确书写数字、依据看图写10以内加减法算式，幼儿的数学思维力量得到较大程度的进展。 语言方面：我们通过礼仪训练、共享阅读等课程，幼儿在语言方面有了很大的进步。 体育方面：我们通过好玩的嬉戏活动，使幼儿在跑、跳、投、平衡等技能得到较大提高，把握了圈、沙包、球类的多种玩法。鼓舞不爱运动的孩子参

37、与体育活动，培育不怕困难，不怕累。 .方面：我们利用训练教学活动和日常生活活动，通过故事、谈话等方式，让孩子们了解了生活常规和.常规大大提高了平安性，生活中大部份孩子都能与伙伴友好相处、共享、有怜悯心。 二、家长工作： 1、向家长介绍班务工作方案，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接方案打下基础。 2、要求家长协作幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入学校打好基础。 3、每星期五准时用校讯通发幼儿在园一周表现给家长。 4、对新生家访、旧生约访，加强平常电话联系，主动准时地与家长沟通，沟通幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园训练的全都性。 5、家长工作也是我们训练的一个

38、重要部分。我们利用多种形式开展家园共育工作，如利用家园共育窗口，准时更新每周活动方案，便利家长了解班级日常生活工作，我们利用每天接送时间，随时与家长沟通，还有利用校讯通，加强家园联系和沟通，形成家园合力，共同促进幼儿进展。 三、个人学习： 主动进行学历进修学习，珍惜园所给我外出学习的机会，我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体，上网查找资料，进一步为教学服务等。 四、常规方面： 本学期，我们班加强了对幼儿进行个人的卫生训练。如学习正确的洗手方法，严格督促幼儿用肥皂洗手。平常勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤换衣服，保持清洁的个人卫生。经过长时间的练习，幼儿的洗手方法有了很大改进，而且自觉性

39、也很高。我们协作保健医生每天晨间检查时仔细做好晨检工作，留意幼儿当天的身体状况，对一些身体不适的幼儿及早发觉、准时处理。同时我们对幼儿也进行各种平安训练、卫生训练，让幼儿尽量少去人口密集处，削减外出。通过训练，幼儿整体的卫生习惯都有了很大的提高。在个人卫生训练工作的同时，对幼儿其他方面的行为习惯训练我也没有放松。如通过本学期的督促训练，幼儿的坐姿神气了许多，插嘴现象也明显削减，但仍旧需要在下学期连续监督管理，加强幼儿的自控力量。 执教者： 幼儿大班教学总结 篇8 幼儿舞蹈以其流畅美丽的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动，舞蹈教学总结。它对于丰富幼儿

40、审美阅历，培育感受美和表现美的情趣与力量；开发艺术潜能；进展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的力量；促进幼儿动作与身体机能的进展，提高幼儿动作协调性、敏捷性等有重要意义。幼儿经常为了表示兴奋而载歌载舞，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富进展的文化生活方式。所以我们们在大班舞蹈班活动过程中不过多强调舞蹈技能，而是让孩子意识到活动带给他们的欢乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。 现就本学期大班舞蹈爱好班教学作一下总结： 一、本学期我们们着重进行了舞蹈的基本训练，包括：了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位 (一)基本脚型 (二)基本脚位 (三)基本手型 (四)基本

41、手位 (五)附芭蕾舞基本手型、手位和脚位 二、训练中重视培育幼儿对舞蹈的爱好，引导幼儿喜爱舞蹈。 我们观看到，幼儿在观赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得载歌载舞并仿照动作，这说明喜爱唱歌跳舞是幼儿的天性。所以，我们特殊留意充分调动幼儿这一主动因素，引导幼儿喜爱音乐，喜爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种心情，如幼儿舞蹈吹泡泡中的"咦，泡泡不见了！"这句歌词，我们逼真表现出对泡泡不见了所产生的奇怪、怀疑和惊异的复杂心情，而幼儿在我们的引导带动下进行仿照，也表露出活灵活现的动作与表情。 幼儿大班教学总结 篇9 一学期又过去了，我

42、们大一班幼儿也即将离开幼儿园，进入一个全新的环境学习生活了。如何使幼儿更好地适应学校的学习、生活是我本学期的工作重点，因此，加强幼儿的规章意识，培育良好的学习习惯和学习看法是我们的教学重点，而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。这一学期，进一步深化学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级的实际动身鼓舞幼儿独立、自理，使幼儿在活动中开心、自主地接受新的学问，从不同的角度促进幼儿的进展。 一、 保育工作： 在活动中连续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，在班级中支配值日生及小助手，并对幼儿进行监督和订正，在幼儿当中养成相互监督的习惯。并要求幼儿在活动中能自觉的遵守。幼儿的自理力量进步较大，特殊是在做值日生时，都能关心分发餐具、摆放桌椅、整理整理好教室、挂好毛巾等工作，在日常活动中渗透幼儿平安意识和自我爱护力量的培育，从发生在幼儿身边的事例或有关训练资料进行科学有效的训练，使幼儿懂得在活