学九级化学下册第单元实验活动一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制新版新人教版

1、会计学1学九级化学下册第单元实验活动一定溶学九级化学下册第单元实验活动一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制新版新质质量分数的氯化钠溶液的配制新版新人教版人教版实际生活中或在实验室里，经常用到一些一定溶质质量分数的溶液。实际生活中或在实验室里，经常用到一些一定溶质质量分数的溶液。 人们经过长期的实验发现，用人们经过长期的实验发现，用16%16%的食盐水最合适。那么，同学的食盐水最合适。那么，同学们想不想知道这种溶液是怎么配制出来的吗？们想不想知道这种溶液是怎么配制出来的吗？ 一定溶质质量分数的氢化钠溶液的配制氯化钠注射液氯化钠注射液规格溶质质量分数为规格溶质质量分数为0.9%注意使用前发现溶液中注

2、意使用前发现溶液中有絮状物、瓶身细微裂缝等有絮状物、瓶身细微裂缝等均不可使用。均不可使用。贮存密封保存贮存密封保存 此信息中的此信息中的0.9%表明的含义有哪些？表明的含义有哪些？如何配制一定溶质质量分数的溶液？如何配制一定溶质质量分数的溶液？计算计算: :NaCl g H2O g称量、量取：称量、量取：用用称量称量3g3g食盐食盐, ,用用量取量取47mL47mL水水溶解：溶解：将溶质和溶剂在烧杯中混合，搅拌至溶质完全将溶质和溶剂在烧杯中混合，搅拌至溶质完全溶解溶解装瓶：装瓶：盖好瓶塞贴上标签盖好瓶塞贴上标签1.1.实验步骤实验步骤: :347托盘天平托盘天平量筒量筒在实验操作中应该注意哪些

3、问题？在实验操作中应该注意哪些问题？注意药品的名称注意药品的名称 左左“物物”右右“码码”选用适合量程的量筒选用适合量程的量筒.计算计算: 6% : 6% NaCl溶液溶液 g H2O g.量取量取: :用用 量取量取 6%食盐溶液食盐溶液, ,用用 量取量取 mLmL水水.混均：混均：.装瓶：装瓶：盖好瓶塞贴上标签盖好瓶塞贴上标签实验步骤实验步骤: :252525mL量筒量筒25mL量量 筒筒 24.0mL25配制溶液的一般步骤为配制溶液的一般步骤为:(1)用固体配制一定质量分数的溶液时的步骤为用固体配制一定质量分数的溶液时的步骤为:计算、称量、量取计算、称量、量取、溶解。、溶解。(2)用液

4、体配制一定质量分数的溶液时的步骤为用液体配制一定质量分数的溶液时的步骤为:计算、量取、混匀计算、量取、混匀、装瓶贴签。、装瓶贴签。对比活动二和活动一有哪些不同点对比活动二和活动一有哪些不同点?为什么为什么?用固体配制一定质用固体配制一定质量分数的溶液时量分数的溶液时,有几个步骤有几个步骤?用到哪些仪器用到哪些仪器?用液体配制一定质用液体配制一定质量分数的溶液时量分数的溶液时,有几个步骤有几个步骤? 归纳归纳配制溶液时导致溶质质量分数变化的原因配制溶液时导致溶质质量分数变化的原因:在配制一定质量分数的溶液过程中在配制一定质量分数的溶液过程中,经常会出现所得溶液溶质质量分数偏经常会出现所得溶液溶质

5、质量分数偏大或偏小的情况大或偏小的情况.1.所配溶液溶质质量分数偏小的原因所配溶液溶质质量分数偏小的原因: (1)从计算错误角度考虑从计算错误角度考虑:水的质量算多了水的质量算多了,溶质的质量算少了。溶质的质量算少了。(2)从用托盘天平称量的角度考虑从用托盘天平称量的角度考虑:天平读数有问题。药品和砝码放颠倒天平读数有问题。药品和砝码放颠倒了了,左盘放纸片但右盘没有放纸片左盘放纸片但右盘没有放纸片,调零时调零时,游码未拨回游码未拨回“0”刻度等。刻度等。(3)从用量筒量取液体的角度考虑从用量筒量取液体的角度考虑:量取溶剂时量取溶剂时,仰视读数了。仰视读数了。(4)从转移药品角度考虑从转移药品角

6、度考虑:烧杯不干燥烧杯不干燥,量筒中的液体溶质未全部倒入烧杯量筒中的液体溶质未全部倒入烧杯中。中。(5)从药品的纯度角度考虑从药品的纯度角度考虑:溶质中含有杂质。溶质中含有杂质。 2.所配溶液溶质质量分数偏大的原因所配溶液溶质质量分数偏大的原因:(1)称量时称量时,所用砝码已生锈或沾有油污。所用砝码已生锈或沾有油污。 (2)量取溶剂时量取溶剂时,俯视读数了俯视读数了 。知识拓展知识拓展1.用氯化钠固体配制用氯化钠固体配制50 g溶质质量分数为溶质质量分数为12%的的氯化钠溶液氯化钠溶液,不需要使用的仪器是不需要使用的仪器是 () A.酒精灯酒精灯 B.托盘天平托盘天平 C.烧杯烧杯 D.量筒量

7、筒解析解析:配制一定质量分数的溶液的步骤为配制一定质量分数的溶液的步骤为:计算、称量、计算、称量、量取、溶解量取、溶解,不需要加热不需要加热,所以不需要酒精灯。所以不需要酒精灯。 A2.2.配制一定质量分数的氯化钠溶液的部分操作过程如下图所示，配制一定质量分数的氯化钠溶液的部分操作过程如下图所示，其中正确的是其中正确的是( )( ) 解析解析:取氯化钠时取氯化钠时,瓶塞应倒放在实验桌上瓶塞应倒放在实验桌上,错误错误.B.用天平称量用天平称量药品药品,应遵守应遵守“左物右码左物右码”的原则的原则,错误错误.C.量筒读数时应将量量筒读数时应将量筒垂直平稳地放在桌面上筒垂直平稳地放在桌面上,并使量筒

8、的刻度与量筒内的液体凹并使量筒的刻度与量筒内的液体凹液面的最低点保持在同一水平面上液面的最低点保持在同一水平面上,正确正确.D.溶解时用玻璃棒搅溶解时用玻璃棒搅拌拌,而不能用温度计搅拌而不能用温度计搅拌,错误错误.故答案为故答案为C.CA.取氯化钠取氯化钠B.称量称量C.量液量液D.溶解溶解3.3.实验室配制一定溶质质量分数的食盐水实验室配制一定溶质质量分数的食盐水, ,因疏忽导致所配溶液溶质质量分因疏忽导致所配溶液溶质质量分数偏低。分析以下原因数偏低。分析以下原因, ,其中一定不会导致这种现象发生的是其中一定不会导致这种现象发生的是( () )A.A.量取水时量取水时, ,仰视量筒的读数仰视

9、量筒的读数 B.B.称量固体时称量固体时, ,左盘放砝码左盘放砝码, ,右盘放食盐右盘放食盐 C.C.配制溶液时配制溶液时, ,烧杯中原来留有水烧杯中原来留有水 D.D.配制后的液体倾倒到细口瓶时配制后的液体倾倒到细口瓶时, ,有一些液体溅出有一些液体溅出解析解析: :读取量筒中液体的体积时读取量筒中液体的体积时, ,视线应与凹液面最低处相平视线应与凹液面最低处相平, ,若仰视读数若仰视读数, ,会使所会使所读取的数值偏小读取的数值偏小, ,从而造成量取液体体积偏大从而造成量取液体体积偏大, ,所以此操作可以导致所配溶液溶质所以此操作可以导致所配溶液溶质质量分数偏低质量分数偏低; ;用托盘天平

10、称量物体时用托盘天平称量物体时, ,应该遵循应该遵循“左物右码左物右码”的原则的原则, ,即物体质即物体质量量= =砝码质量砝码质量+ +游码读数游码读数, ,若放反若放反, ,则会出现砝码质量则会出现砝码质量= =物体质量物体质量+ +游码读数游码读数, ,造成的造成的结果是使所称量的物体质量偏小结果是使所称量的物体质量偏小, ,所以此操作可以导致所配溶液溶质质量分数偏所以此操作可以导致所配溶液溶质质量分数偏低低; ;配制溶液的操作步骤为配制溶液的操作步骤为: :把量取好的溶剂水倒入放有一定质量氯化钠的烧杯中把量取好的溶剂水倒入放有一定质量氯化钠的烧杯中, ,所以若杯中原来留有水所以若杯中原

11、来留有水, ,就会使溶剂质量偏大就会使溶剂质量偏大, ,从而使所配溶液溶质质量分数偏从而使所配溶液溶质质量分数偏低低; ;因为溶液有均一、稳定的性质因为溶液有均一、稳定的性质, ,所以配制好的溶液因不小心而洒出细口瓶时并所以配制好的溶液因不小心而洒出细口瓶时并不会影响所配溶液溶质质量分数。不会影响所配溶液溶质质量分数。D4.(20154.(2015呼和浩特中考呼和浩特中考)(1)(1)已知已知: :水的密度为水的密度为1.0 g/mL1.0 g/mL。实验室配制。实验室配制50 g50 g溶质质量分数为溶质质量分数为5%5%的氯化钠溶液的氯化钠溶液, ,需要称取氯化钠需要称取氯化钠2.5 g,

12、2.5 g,需要量取水需要量取水 。(2)(2)配制的操作示意图如下配制的操作示意图如下, ,该实验的正确操作顺序为该实验的正确操作顺序为( (填字母填字母序号序号) )。(3)(3)经检测经检测, ,所配制溶液的溶质所配制溶液的溶质质量分数偏小质量分数偏小, ,其原因可能是其原因可能是( (填序号填序号) )。氯化钠固体不纯称量时氯化钠固体不纯称量时, ,砝码端忘垫质量相同的纸片砝码端忘垫质量相同的纸片量取水时量取水时, ,仰视读数装瓶仰视读数装瓶时时, ,有少量溶液洒出有少量溶液洒出47.5 mL(或或47.5毫升毫升)CBDEA解析解析:(1):(1)水的质量为水的质量为:50 g-2.

13、5 g=47.5 g,:50 g-2.5 g=47.5 g,故水的体积为故水的体积为 47.5 mL;47.5 mL;(2)(2)配制溶液时配制溶液时, ,首先从试剂瓶内取出食盐固体首先从试剂瓶内取出食盐固体, ,然后放在天平上然后放在天平上称量称量, ,再放进烧杯中再放进烧杯中, ,然后将量取好的水倒入烧杯中然后将量取好的水倒入烧杯中, ,最后用玻璃最后用玻璃棒搅拌溶解棒搅拌溶解; ;(3)(3)氯化钠固体不纯氯化钠固体不纯, ,导致食盐的质量偏小导致食盐的质量偏小, ,溶质质量分数变小溶质质量分数变小; ; 称量时称量时, ,砝码端忘垫质量相同的纸片砝码端忘垫质量相同的纸片, ,则药品端食

14、盐的质量则药品端食盐的质量加上纸片的质量等于砝码端的质量加上纸片的质量等于砝码端的质量, ,食盐的质量变小食盐的质量变小, ,溶质质量溶质质量分数变小分数变小; ;量取水时量取水时, ,仰视读数仰视读数, ,导致水多导致水多, ,溶质质量分数变小溶质质量分数变小; ;装瓶时装瓶时, ,有少量溶液洒出有少量溶液洒出, ,不影响溶质质量分数。不影响溶质质量分数。47.51.0gmL1=实验活动实验活动5 5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制1.1.用溶质和水配制一定溶质质量分数的溶液用溶质和水配制一定溶质质量分数的溶液步骤步骤: :计算、称量、量取、溶解、装瓶贴

15、签。计算、称量、量取、溶解、装瓶贴签。2.2.用液体配制一定质量分数的溶液用液体配制一定质量分数的溶液步骤步骤: :计算、量取、混匀、装瓶贴签。计算、量取、混匀、装瓶贴签。一、教材作业一、教材作业【必做题必做题】教材第教材第48页问题与交流的页问题与交流的1、2题。题。【选做题选做题】教材第教材第48页问题与交流的页问题与交流的3题。题。二、课后作业二、课后作业配制溶液的一般步骤为配制溶液的一般步骤为:(1)用固体配制一定质量分数的溶液时的步骤为用固体配制一定质量分数的溶液时的步骤为:计算、称量、量取计算、称量、量取、溶解。、溶解。(2)用液体配制一定质量分数的溶液时的步骤为用液体配制一定质量

16、分数的溶液时的步骤为:计算、量取、混匀计算、量取、混匀、装瓶贴签。、装瓶贴签。对比活动二和活动一有哪些不同点对比活动二和活动一有哪些不同点?为什么为什么?用固体配制一定质用固体配制一定质量分数的溶液时量分数的溶液时,有几个步骤有几个步骤?用到哪些仪器用到哪些仪器?用液体配制一定质用液体配制一定质量分数的溶液时量分数的溶液时,有几个步骤有几个步骤? 归纳归纳4.(20154.(2015呼和浩特中考呼和浩特中考)(1)(1)已知已知: :水的密度为水的密度为1.0 g/mL1.0 g/mL。实验室配制。实验室配制50 g50 g溶质质量分数为溶质质量分数为5%5%的氯化钠溶液的氯化钠溶液, ,需要称取氯化钠需要称取氯化钠2.5 g,2.5 g,需要量取水需要量取水 。(2)(2)配制的操作示意图如下配制的操作示意图如下, ,该实验的正确操作顺序为该实验的正确操作顺序为( (填字母填字母序号序号) )。(3)(3)经检测经检测, ,所配制溶液的溶质所配制溶液的溶质质量分数偏小质量分数偏小, ,其原因可能是其原因可能是( (填序号填序号) )。氯化钠固体不纯称量时氯化钠固体不纯称量时, ,砝码端忘垫质量相同的纸片砝码端忘垫质量相