《阁夜》教学设计

1、阁夜教学设计教材分析：阁夜是人教版高中语文选修教材 中国诗歌散文欣赏第三单元因声求气、 涵咏诗韵的自主赏析部分的第一篇诗歌。这个单元的学习目标是通过诵读吟咏， 深刻体会诗歌的情感流动。学习这首诗歌，通过朗读吟诵，整体感知，透过字里 行间，体会诗中蕴含的作者的深沉的复杂的感情。 课堂教学中引导学生自主赏析 这首诗歌，后面的学习就比较顺畅了。学情分析：高中语文必修教材中，已经了解了杜甫其人其事，学习了杜甫的诗歌作品，如秋 兴八首（其一）、咏怀古迹（其三）、登高等。这些作品从不同的方 面展现了杜甫的形象。有了这些做铺垫，学生理解阁夜还是比较容易的。教学目标：通过吟咏诵读，体会诗歌蕴含的复杂的深沉的情

2、感过程与方法:吟咏诵读，把握节奏、重音、停顿、韵脚，体会诗歌中蕴含的情感情感态度与价值观:体会诗中蕴含的深沉的爱国情怀。教学重难点:通过吟咏诵读，体会诗中蕴含的深沉的爱国情怀。教学方法:诵读法，探究法，点拨法教学准备:多媒体课件课前预习：读准字音，熟读诗歌教学过程:一、导入：唐诗是我国文学史上的瑰宝。在唐诗的领域内有两座高峰，就是李白和杜甫。李白以其飘逸豪放，被称为“诗仙”。而杜甫以其沉郁顿挫，被称为“诗圣”。前一个单元我们刚写过李白的作品 梦游天姥吟留别，这节课我们来学习杜甫 的另一首诗歌阁夜。二、知人论世：解题：阁夜：西阁之夜，西阁即作者寓居的夔州西阁。夜，这是一个不眠之夜。诗人是因什么不

3、眠呢？当时诗人寓居的夔州发生战乱， 连年不息，杜甫的几个好友也相 继离世，他自身又孤苦伶仃，漂泊在外，社会的动荡不安，加上身世的凄惨，他 在这个不眠之夜用笔记录了自己的真情实感，写下了这首诗。三、赏析诗歌：1、一读，读准字音：景（j?ng ） 霁（j D注意韵脚：宵，摇，樵，寥。押平声韵，读时，拖长字音。2、二读，读出韵律：节拍：221 22212。岁暮/阴阳/催/短景，天涯/霜雪/霁/寒宵。五更/鼓角/声/悲壮，三峡/星河/影/动摇。野哭/千家/闻/战伐，夷歌/数处/起/渔樵。卧龙/跃马/终/黄土，人事/音书/漫/寂寥。3、三读，把握诗意：首联：催，说明时光飞逝，寒，不仅写雪后初晴天气的寒冷

4、，还写了内心的真实 感受。冬季白天的日子越来越短，自己浪迹天涯，客居他乡，雪后初晴的夜里更 冷。诗人将自己置身于特定的时空背景下，他的这种对人生的悲慨就更深沉了。颔联：“鼓角”暗示的是战争，“声悲壮”是从听觉角度写的。“星河”、“影” 是从视觉角度写的。五更时听到鼓角的声音很悲壮，三峡上，星辰的影子随波摇 动。颈联：郊野之外百姓的哭声传来了战争的消息，渔夫樵夫唱起了夷族的歌谣。尾联：运用典故，像诸葛亮和公孙述这样的一代名人最终成为一杯黄土，人事变迁，音书断绝，漫漫长夜里，我寂寞无聊难耐。4、四读，品味情感：通过朗读，我们发现杜甫这首诗感慨万千，那么，此诗一共写了诗人几种悲慨？ 诗人对什么事最为

5、忧伤？明确：“岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。”作者慨叹时光飞逝人生短促，表 达客居天涯的凄寒。“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。野哭千家闻战伐，夷 歌数处起渔樵。”表达对百姓因战争而劳顿的痛惜。“卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。”这是作者对宇宙永恒、人生无常的悲哀，老病孤独、亲朋音信断绝 的寂寥和无奈。5、五读，品味语言：朗读本诗，选出你最喜欢的一联，说一说它在语言上有什么特点，创造了一种什 么样的意境。明确：我最喜欢颔联。此联上旬从听觉角度透露出悲惨的战争现实， 下旬从视觉 角度写壮美的三峡夜景，诗人将二者巧妙地放在一起，创造了一种悲壮雄浑的意境。鼓角之声与星河波澜壮阔所传达的动荡感是一致

6、的，鼓角之声传播的空间更加广阔了，星河的摇动也具有了一种深邃的情致。 这两句诗描绘的意境浑然融合 在一起。这句通过声音来写战争，视听结合，上下句对仗，用典故，暗示天人感 应，表达出诗人深沉悲壮的情怀。6、对读：将此诗与旅夜书怀对读，分析这两首诗在意境和章法上的不同。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危橘独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。明确：阁夜和旅夜抒怀的意境都很雄阔，细细比较，二者又有不同。阁 夜的意境悲壮萧瑟，旅夜抒怀的意境高朗壮阔。在阁夜中，短景、天 涯、霜雪、寒宵等意象传达出来的是寒冷萧条的气氛，鼓角、星河传达出来的是 征战和动荡的气息，全诗景象宏

7、阔壮观，终究摆脱不了悲凉和萧瑟。旅夜抒怀 中，细草、微风、危橘、独夜舟描绘出风清气和的春夜，“星垂平野阔，月涌大 江流”，描绘出疏朗高远的广阔空间，两组意象形成微弱渺小和宏阔壮观的对比， 表现了作者置身于天地之间的渺小和无助，但其中的悲慨之气不如阁夜浓重。这两首诗在章法上也不同：阁夜前三联写景，尾联抒情，即使在写景当中也 寄寓了作者丰富的人生感慨。旅夜抒怀前两联是旅夜所见，后两联是抒怀， 景和情互相对照，互相生发，非常和谐。四、课堂小结：全诗写阁夜无眠的所闻所见所思， 从寒宵到五鼓，从时局到先贤，从国家历史到 百姓生活再到个人命运，气象雄浑，忧思无穷。全诗最为突出的特点是以声音来 写战争，通过鼓角声、野哭声、渔樵的歌声渲染战争的气息，手法含蓄，更加痛 切地表现战争带来的灾难，作者感时伤世、忧国忧民的情怀溢于言表。作为一个 有社会责任感的有良知的作家，他流离失所、生活困顿，却通过自己的笔为民请 命，为百姓代言，是时代的最强音。这或许正是杜甫的伟大之处吧！五、作业布置：1、背诵默写这首诗。2、根据