信息技术五上教材简析教学计划进表1

1、整 册 教 材 简 析一、教材分析选用的教材是，浙江摄影出版社的小学信息技术五年级上教材。此册教材分三个单元，第一单元“网聚彼此生活”，第二单元“体验多彩世界”，第三单元“关注校园环境”。有以下特点：1、让学生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的编辑、排版等的基础知识。2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。二、学生分析学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣

2、，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。三、教学策略在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动 因此，我觉得可以应用以下教学方法：1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。2、“任务驱动”教学

3、法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。3、  活动教学法：即是在活动教学法的基础上，从培养学生信息素养的整体来设计主题，以主题为线，以活动为形式，贴近学生生活，把学生日常接触的生活场境、平常

4、喜欢进行的活动同信息技术的应用作一个交融点，以学生为本，关注人文，从信息技术与课程整合的角度在课堂上培养信息素养。教 学 计 划 进 度 表周次日期起止教学内容及教学目标教学重点、难点教学措施课时第一周第二周9月1日至9月9日9月13日至9月16日1、开学教育2、座位安排，介绍本学期的学习内容3、强调机房上课的纪律及在机房上课的安全事项相聚在网上：1.学会在网站上注册，并学会查看注册信息。2.认识在网站上注册的作用。3.促使学生认真在网站上注册，认识在网站上注册的严肃性。感受网络共享的美妙。1、介绍本学期的学习内容2、强调机房上课的纪律及在机房上课的安全事项1、注册成为网站一员。2、认识在网站

5、上注册的意义。让学习回忆在机房上课的注意事项1、学科教学平台的功能展示。2、注册成为网上班级的一员。3、登录进入网班，同时进行本课的练习。11教 学 计 划 进 度 表周次日期起止教学内容及教学目标教学重点、难点教学措施课时第三周第四周9月19日至9月23日9月26日至9月30日网上谈旅游：1. 掌握在网站上资源的上传；查看网站上的资源；对作品进行评价。2. 利用网络进行资源的共享并且评价。3. 积极并健康地在网上进行资源的共享和交流。读书论坛：1. 知识目标：利用论坛进行交流和讨论。2. 能力目标：培养学生利用论坛形式发布信息的意识。3. 情感目标：信息道德教育，即在信息领域中用以规范人们相

6、互关系的思想观念与行为准则的教育。1. 上传资源。2、健康并负责地对网上资源进行评价。1、发表话题和回复帖子。2、信息道德教育。练习1是把自己有关“暑假旅游”的作文、绘画、小报、幻灯片等作品上传到网络学习平台中，并对他人的作品做出合理的评价。学会利用网络进行资源的共享及评价的能力。练习2是加入别的课题进行学习，进一步享受在网上进行资源共享和交流的乐趣。1是让学生运用网络论坛，继续围绕“读书论坛”的主题发表话题和回复，并进行讨论，加深学生利用论坛形式发布信息的意识。2是收集、整理“读书论坛”中的讨论资料，上传到相关的作品展示区，培养学生收集信息、利用信息和处理信息的能力。11教 学 计 划 进

7、度 表周次日期起止教学内容及教学目标教学重点、难点教学措施课时第五周至第七周第八周10月10日至10月21日10月24日至10月28日采集生活点滴：1. 知识目标：认识常用多媒体采集设备及作用(数码相机、摄像机、麦克风、摄像头等)。2. 能力目标：能在他人帮助下使用常用的多媒体采集工具获取信息。3. 情感目标：激发使用多媒体采具工具的兴趣。回顾多彩生活：1. 知识目标：知道一些常用的图片浏览工具。2. 能力目标：学会用ACDSee以缩略图和全屏方式浏览图片；学会用ACDSee 整理文件夹。3. 情感目标：激发对校园生活的热爱。1、 用计算机录制声音及获取数码相机中的照片。1、学会用ACDSee

8、浏览图片。本课的练习2是练习1的延续，在做练习1前应让学生以小组为单位准备好数码相机，因为拍摄活动比较有趣，但不费时，所以除了让学生拍摄事先准备好的书画作品外，还可以带学生到室外拍摄教室走廊（一般有书画作品）、各专用教室、校园操场等地方。先引导学生发现所有照片的文件名有什么问题？然后示范一个照片文件的重命名操作，最后让学生完成照片文件下所有文件的重命名。本课练习难度不大，但比较费时。111教 学 计 划 进 度 表周次日期起止教学内容及教学目标教学重点、难点教学措施课时第九周第十周10月31日至11月4日11月7日至11月11日精彩照片剪辑：1. 知识目标：知道用ACDSee可以处理照片。2.

9、 能力目标：学会用ACDSee裁剪、翻转图片；学会用ACDSee剪切、复制图片；进一步熟练网络平台学习的作品上传。3. 情感目标：通过对校园生活的观察，培养热爱学校、爱护校园的情感。展示真我风采：1. 知识目标： 进一步了解Word中图片环绕方式设置的作用。2. 能力目标：较熟练地使用Word插入文字和图片；较熟练地使用Word进行图文编排。1、 学会用ACDSee处理图片。1、用Word图文编排。1、通过一张运动会照片裁剪的实例，较详细地介绍了修剪的作用。2、“色彩调节”，是以调节一张学生演出照片亮度的例子来作介绍。用教材卡通对话“学校要布置宣传窗了，展示些什么内容呢？”“可以用拍摄的照片制

10、作成一张宣传板报，展示我们多彩的校园生活。”引出本课任务。可以出示几个范例作品打印稿，激发学生创作的欲望。然后让学生小组合作，确定主题，在草稿纸上设计版面。对于设计好的草图，教师可通过互相评价的方式来引导学生作进一步修改。11教 学 计 划 进 度 表周次日期起止教学内容及教学目标教学重点、难点教学措施课时第十一周第十二周11月14日至11月18日11月21日至11月25日聆听美妙乐曲：1. 认识“作曲大师”软件。2. 学会用“作曲大师”欣赏.mjp乐曲及MIDI音乐。3. 体会音乐的神奇魅力，培养基本的音乐素养。乐曲变化多样：1. 了解乐曲的音色、音量、速度等基本概念。2. 学会用“作曲大师

11、”修改乐曲的音色、音量、速度等效果，体会乐曲的多样变化；了解简单音符的输入，感受由谱到曲的转变，享受“作曲大师”的所见即所得、所听即所得的功效；学会保存乐曲。1  认识“作曲大师”软件。2学会用“作曲大师”欣赏.mjp乐曲及MIDI音乐。1、修改乐曲的音色、音量、速度等效果，学会音符的输入。通过.mjp乐曲及MIDI音乐欣赏，进一步熟悉“作曲大师”界面及学会利用“作曲大师”欣赏乐曲。练习1和练习3可作为课后选做题。练习1的意图是通过学生从网上下载“作曲大师”软件并安装，让学生进一步了解软件的下载及安装方法，了解“作曲大师”的界面。练习3从网上下载MIDI音乐，并通过“作曲大师”欣赏乐

12、曲。本课后的练习1较为简单，可在教学第一个环节时作为练习。练习2可根据学生的不同水平选择进行。11教 学 计 划 进 度 表周次日期起止教学内容及教学目标教学重点、难点教学措施课时第十三周第十四周11月28日至12月2日12月5日至12月9日小小作曲家：1. 知识目标：初步掌握乐曲创作的基本方法。2. 能力目标：学会利用“作曲大师”来创作简单的旋律，让学生初步体验创作的乐趣；掌握简单的作曲方法与技巧，激发学生的创造性思维；进一步熟悉网络学习平台的作品上传。精彩屏保设计：1. 知识目标：知道屏幕保护的作用。2. 能力目标：学会用“屏保专家”制作简单的屏幕保护；学会屏幕保护的安装。1、利用“作曲大

13、师”来创作简单的旋律，让学生初步体验创作的乐趣。2、 创作一段美妙的音乐。1、用“屏保专家”制作简单的屏幕保护。1、播放学生范例作品，激发学生的创作热情。2、乐曲创作分“构思乐曲”、“谱写音符”、“发布音乐”三部曲。11教 学 计 划 进 度 表周次日期起止教学内容及教学目标教学重点、难点教学措施课时第十五周第十六周12月12日至12月16日12月19日至12月23日自制个性屏保：1. 知识目标：知道屏保中可以添加文本、图片、声音等多种素材。2. 能力目标：学会用屏保软件通过添加文本、图片、声音，制作内容丰富的屏保；学会用屏保软件设置动画效果。校园环境调查：1. 了解调查的一般步骤和方法。2.

14、 能综合运用实地考察、网络搜索、信息咨询等方法进行信息的收集。3. 培养学生环保意识。1、 用“屏保专家”定制屏保。1、运用适当的工具记录并整理调查信息。1、播放两个屏保作品（一个比较简单，另一个内容丰富并有旁白），提出问题：你更欣赏哪一个呢2、 利用网络平台上传各自作品，并互相欣赏，指出不足。在调查目标选择上，教师可以根据校园中存在的现实问题引导学生进行选择，如“校园草坪中的草为什么一直长不高”、“校园公共场地中的纸屑是哪来的”、“教室中的白墙为什么变脏了”等。鼓励学生寻找学习伙伴，组合成小组，并确定研究的主题。问题确定和小组分工一般应在课前事先安排妥当。11教 学 计 划 进 度 表周次日期起止教学内容及教学目标教学重点、难点教学措施课时第十七周第十八周至第二十周12月26日至12月31日1月2日至1月6日美化校园研讨会：1. 知道信息交流的意义和重要性。2. 能运用网络，通过网络讨论校园环境卫生问题和解决方法。校园环境调查报告：1. 知道信息发布的意义和重要性。2. 较熟练地运用Word撰写校园环境卫生问题的研究小