北师大语文二年级下《四植树：杨树之歌》优课教案_3_第1页
北师大语文二年级下《四植树：杨树之歌》优课教案_3_第2页
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文档简介

1、杨树之歌教学设计教学目标：1. 通过学习，感悟树木与人类的密切关系，从而爱护树木保护环境。2. 理解7个字，准确书写6个字。3. 在感悟感悟诗意的基础上，能有感情的朗读诗段，会背诵全诗。教学重、难点：通过多种形式的朗读感悟树木与人身密切关系，从而爱护树木保护环境，会背诵全诗。教学准备：相关课件教学过程：一、谈话导入今天老师给大家带来一位新的朋友（画树的简笔画），谁理解这位朋友？树是人类要保护的资源，是大自然的财富，是我们人类的好朋友。那么多树，你最喜欢哪种树呢？各种各样的树都在我们的身边，今天我们就来理解一种杨树（课件）大叶杨的性格十分的可爱，最喜欢唱歌了，你们想知道大叶杨是怎样唱歌的么？想知

2、道它唱了什么吗？就让我们一起去听一听杨树之歌（板书课题）齐读（课件）二、初读课文，学习生字1. 请同学们小声读一读课文，想一想你从课文里了解到了什么？2. 你感受到大杨树爱唱歌吗？你从哪些词句中感受到的？（默读，思考，指名说）3. 检查自学情况（1）这些生字宝宝你理解吗？和它们交个朋友吧。（检查生字理解情况）之亮感谢使（2）生字宝宝和小伙伴在一起，我们叫出这些组合的名字（开火车认读词语）蝴蝶陪伴聊家常感谢凉爽响亮三、理解课文内容1. 请同学们读诗歌第一节，思考（大叶杨为什么特别爱唱歌）指名回答小结（板书：成天唱）师生合作第一小节（指导：悄悄的歌，要轻轻地读）扩展：老师当大叶杨，同学们来当小宝宝

3、，老爷爷，老奶奶。让同学当大叶杨，看看同学们要对小宝宝，老爷爷，老奶奶说些什么？2. 指名朗读诗歌的第二节，思考：成天快乐歌唱的大叶杨都把歌唱给谁听了?（听一听，大叶杨在说话呢，请同学们发挥想象说一说。）课件表现;唱给学步的，伴他和。唱给白发的，陪她。唱给下棋的，和他。3. 扩展：大叶杨还会把歌唱给谁听？小组里互相说一说，指名回答，小结。课件：唱给清晨的小露珠，陪它。唱给奔跑的小鹿，陪它。唱给看书的小女孩，送给。4. 大叶杨还想在它的歌声里表达怎样的感情，请大家自由读。第三节，边读边想。指名回答，大胆质疑。提问：大叶杨在干什么?（引导学生思考;大叶杨为什么要感谢金色的太阳）5. 在读读第一节和第二节，想一想;大叶杨还想感谢谁呢？为什么要

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