古典片头-卷轴动画说课稿和教学设计

1、古典片头卷轴动画的制作尊敬的各位评委、老师：大家上午好！我是*号选手张峰。今天非常荣幸能够参加此次大赛。我说课的内容是古典片头卷轴动画的制作，诚请大家批评指正。我将从这五个方面（教材、学情、教法学法、教学过程、教学反思）来阐述我的教学设计。一、说教材（一）教材的地位和作用本节课选用的教材是高等教育出版社出版的跟我学Flash8，该教材是计算机专业的特色课程，重在培养学生制作平面动画的基础技能，以便为其他的学科学习和今后的发展打下基础。本节课的授课的内容选自该教材第七章第四节遮罩层的综合应用中的卷轴动画制作，卷轴动画是遮罩层应用中的重要表演形式，学好它十分有利于增强学生的理解能力和审美能力，因此

2、本节内容尤为重要。（二）教材处理教材中本节内容重在遮罩动画、补间动画的综合应用，基础理论讲解不多。因此，在教材处理上，我坚持“整合”理念，将书本知识与实际运用相结合，选择了具有古山水风格的代表卷轴画为例来介绍；将书中介绍的遮罩层应用与古典卷轴画颇有观赏性的自动展开形式相结合，融观赏和训练为一体，促进学生综合能力的提高。卷轴动画共两个环节，按一课时授完，授课内容为纸张铺开（遮罩动画）、卷轴打开（补间动画）。（三）教学目标针对本课程的课程标准和本节课的教学内容，本着既掌握知识，又发展能力、培养情感的目的，我从三个方面确定了本节课的三维目标： 知识与技能目标：掌握遮罩动画和补间动画的制作技巧，培养学

3、生的应用能力。 过程与方法目标：通过学生自主探究、尝试操作、同伴互助、相互评比等过程，培养学生合作探究、实践运用的技能，提高学生的口头表达能力和评价能力。 情感态度价值观目标：通过学生赏析、动手操作，体验实践与创造的快乐，培养提高学生的审美情趣，激发学生创作热情和创作欲望。（三）教学重难点为了更好实现的教学目标，我针对本节课的内容确定了重难点：重点：掌握遮罩动画和补间动画的运用。在教学过程中，通过学生自主探究完成，教师集中和个别指导相结合，突出重点。难点：引导学生理解遮罩的原理及应用。在教学过程中，通过教师创设情境、任务分解、模拟演示来突破难点。二、说学情我所授课的对象为计算机应用专业一年级的

4、学生，由于计算机的普及，大多数学生在初中时就学过一些计算机方面的基本知识，加上现在上网的方便，再加上前期对Flash基础知识的学习及运用，因此学生对计算机的基本操作应该有一定的了解。由于学生对以往的灌输式学习已经呈现出抵触情绪，所以采用“行动导向”，“任务驱动”的方法引导学生在“学中做”、“做中学”，把基础知识的学习和基本技能的掌握有机地结合在一起，从具体的操作实践中培养学生的应用能力。三、说教法学法根据教育学理论，结合学生学习心理，为了达到教学目标，提高教学质量，我在教法上确定了三步走的方式即任务驱动分析探究分层实现。“任务驱动”：利用实训任务贯穿整个课堂，让理论与实践有机结合，激发中职学生

5、的学习兴趣。“分析探究”：在项目教学中，先展示效果后分析探究，培养学生学习的主动性，促使其养成良好的学习习惯。“分层实现”：在教学中将整个任务分解开来，采取由浅入深地，循序渐进的教学策略。相应的在学法上也采用了三步法即任务赏析自主探究评比总结。“任务赏析”：视听效果欣赏，激发学生的学习兴趣，从而引出主题，欣赏的同时分析作品，明确本节课的任务和目标。“自主探究”：引导学生自主完成，培养学生学习的主动性，提高学生的自我探究意识，促使其养成良好的学习习惯。“评比总结”：让学生在评比、自我总结的过程中，找到自己探究过程中的成功与不足，交流制作经验。四、说教学过程（一）情境导入，引出任务。（5分钟）教学

6、环节：师生共同欣赏北京奥运会开幕式的视频资料。设计意图：开幕式效果欣赏，点燃学生的兴奋点，激发学生的学习的欲望，从而引出主题卷轴动画；（二）师生探讨，任务分解（5分钟）教学环节：欣赏事先准备好的卷轴动画，教师组织学生交流观后感。设计意图：欣赏卷轴动画，师生共同探讨古典卷轴动画原理，分解出本节课的任务纸张铺开（遮罩动画）、卷轴打开（补间动画）。设计意图：欣赏、探讨项目案例，引发思考，激发学生的学习兴趣以及求知欲。（三）技能对接，自主探究（25分钟）任务一：纸张铺开（遮罩动画）教学环节：1、师生问答明确遮罩的含义。（遮罩层至少有两层，上层的“遮罩层”决定看到的“范围”，下层的“被遮罩层”决定看到的

7、“内容”。）2、教师模拟演示引导学生理解遮罩动画的原理，让学生思考遮罩层的形状、大小、颜色与遮罩效果的关系。3、学生自主探究，完成纸张自动铺开的效果。教学过程中教师巡视,个别指导。设计意图:在遮罩动画模拟演示的基础上，尽量让学生自主完成，考虑到这个分解任务是一个难点，老师在巡视巡视指导的同时，让先完成操作的学生作演示，同时充分发挥小组内同伴互助优势，力求让绝大多数同学完成。任务二：卷轴打开（补间动画）教学环节：回顾补间动画原理，引导学生自主完成左右各轴的补间动画，并注意各轴与纸张边缘变化的同步性。同时注意两个轴要在不同的层。设计意图:通过引导学生自主完成，培养学生在综合实例中的判断力和观察力，

8、提高学生的自我探究意识。（四）课堂评比，归纳要领（5分钟）教学环节：先完成作品，并进行评比，然后共同归纳、总结要点。设计意图：让学生在评比、归纳的过程中，找到自己探究过程中的成功与不足，交流制作经验，相互取长补短。（五）课外延伸，强化技能（5分钟）任务延伸：竖向卷轴（提示：除了我们所学的卷轴样式之外，卷轴动画还会有其它的样式吗？）教学环节：教师展示效果，学生明确要求。设计意图：将课堂延伸，开阔学生视野，发散思维，鼓励学生创新。五、说教学反思本次实训课以学生为主体、教师为主导，贯穿“做中教，做中学”的教学理念，将遮罩层应用与古典卷轴画颇有观赏性的自动展开形式相结合，融欣赏与训练为一体。在引导学生

9、分解任务的基础上，以学生的自主探究为主，结合教师的微课演示指导，有效地突破了难点。课堂上学生的实操训练与创新意识相结合，充分调动了学生操作的的主动性，也开拓了思维，使学生在遮罩动画的制作技巧和能力，在有限的时间内得到了极大的提升。我的说课到此结束，谢谢古典片头卷轴动画制作教案授课人：张峰时间：2013.11.课程名称Flash动画制作授课班级13计5授课地点8号机房课题古典片头卷轴动画的制作课时1周次14学情分析所教对象为计算机应用专业一年级的学生，由于计算机的普及，大多数学生在初中时就学过一些计算机方面的基本知识，加上现在上网的方便，再加上前期对Flash基础知识的学习及运用，因此学生对计算

10、机的基本操作应该有一定的了解。由于中职学生对以往的灌输式学习已经呈现出抵触情绪，所以课堂上采用“行动导向”，“任务驱动”的方法引导学生在“学中做”、“做中学”，把基础知的学习和基本技能的掌握有机地结合在一起，从具体的操作实践中培养学生的应用能力。教学目标知识技能目标（1）根据问题规模和既有知识积累，分析动画作品的能力。（2）能够运用所学的Flash制作技能，进行实践运用，培养学生的知识应用能力。（3）在观察，分析，交流中，培养学生的口头表达能力和评价能力。（4）培养学生一定的素材处理能力，鼓励创作具有个人风格的作品。情感价值目标（1）在解决问题的过程中，发挥学生的创造力与想象力，培养学生的创新

11、精神。（2）通过学生动手操作，体验创造与实践的快乐，培养提高学生的审美情趣。（3）体会片头动画的实用价值，激发学生创作热情和创作欲望。教学重点遮罩动画的运用。补间动画的运用。教学难点遮罩动画的制作。教学方法教法采用“任务驱动”教学法，在教学中将整个任务分解开来，采取由浅入深地，循序渐进的教学策略以演示、讲解等形式贯穿整个教学过程。学法采用分层任务驱动法、自主探究学习等方法，在整个教学中，学生也是由浅入深、循序渐进，围绕知识点展开，通过自主式和合作式学习，最后达到对知识的理解和能力的提高。教学准备教师准备教学录像，课件，背景图片等素材。学生准备分组、教材、笔记本、笔教学设计课程环节（时间）教学内

12、容教师活动学生活动设计意图先给大豕展示奥运会开幕式的画面，大家还记得奥运开幕式上的那一幕吧，一个巨大的画轴展示动画。欣赏动画，分析创设情境，导缓缓打开：提出本课任务：动画。入新课内容。项目引入今天我们也做一个类似的动整个动画分成遮回答：风格符欣赏的同时分(5'画作为片头。罩动画制作纸，合。制作技巧有析作品，明确下面我们先来欣赏制作好的补间动画制作遮罩动画，补间本节课的任务片头动画。轴。动画。和目标。请大家分析这个动画的优劣，并分析这个动画的制作技巧。项目分解（5'项目分解；通过观看动画引欣赏项目案例，激发学生的学任务1纸张铺开（遮罩动画）导学生。引发思考。习兴趣以及求任务2:卷

13、轴展开（补间动画）知欲。回答问题。提问：遮罩层变化，1、遮罩动画（纸）1、原理是什么？被遮罩层变化。理解新知，开2、模拟演示，并拓思维，促其回顾遮罩动画的原理。提示制作遮罩的遮罩层设置前灵活运用。后对比中形象其它方法。理解遮罩在遮罩动画模拟演示的基础教师巡视。上，尽量由学项目实施（25'个别指导。生自主完成，布置任务一：看学生操作的情考虑到这个分制作纸张慢慢打开的动画效况请提前完成的学生制作。解任务是一个果。学生演示，鼓励难点，老师巡学优级生去帮助视指导的同其他同学。时，鼓励小组内的同伴互助。2、补间动画（卷轴）提示：注意两个学生分析：左轴较容易，学生轴要在不同的和右轴同时向自主完成。回顾补间动画，简单提示。层。两边移动，制作教师适当提醒补间动画。就可以。布置任务二：制作卷轴随纸张打开而滑开教师巡视。学生制作。的效果。个别指导。通过评价，让学生体会到成就感，提咼鉴赏的能力，制学生自评，互选出优秀作品进行展示。教师点评。评。作技巧取长补评比总结短。评比中要(5'注意呵护学生的自尊心和自信心。这个动画中运用到我们以前学生总结制作学生总结