四美术作品中的比例

1、四美术作品中的比例、教材分析:比例关系是美术作品中的一个重要特征，本课给学生提供了很多比例优美的中外经典名画，感受他们的比例之美。二、学生分析：高年级的学生学习一些比例知识，了解比例在美术创作中的重要作用是非常有必要的，本课可以分两节课上。三、教学目标：1. 学习美术中的比例知识，初步认识、了解比例，知道黄金比例，能够有意识地发现生活中的比例。2. 通过本课的学习使学生感受比例的形式美感；了解比例在美术作品中的关系培养学生的创造精神。3能够把所学的比例知识运用到生活中。四、教学重点：通过学习学生会测量出黄金分割点，并运用比例知识对简单的物品进行分析，从而学习运用比例美化生活的方法教学难点：通过

2、本课的学习使学生感受比例的形式美感五、教学过程：教学环节教学互动设计意图一、导入新课在造型艺术领域中比例是形式美法则之一，日常生活中，我们经常看到一些美的造型，美的建筑，我们感觉它美，一个是因为色彩美，形象美，再有就是它的比例美。今天我们就来研究美术中的比例知识。比例：最早出现在数学中，一般长度与长度、面积与面积的比率。如长的与短的、大的与小的等都形成比例。教师导入新课，出示图片。意大利画家达*芬奇认为比例是“艺术之母和女、讲授新课中外经典绘画作品的讲解。王”于是他把人体进行了分析，并发现了人在运动和站立时的比例。站立时人是长方形的，而当人伸展四肢时，又变成了圆形，从而发现人体的比例变化。1中

3、国画中是怎样运用比例的出示溪山行旅图：(1)画上画的什么？山和人物的大小对比如何？(3)这样对比有何作用？师：宋代画家范宽的溪山行旅图，描写了我国陕西一带的风光，山处在画的中央，顶天立地，雄佛壮观下面的商人赶着驴，显得很小，这就更突出了大山高耸气势。这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关系，是我国山水画的杰作。2. 出示维鲁维斯的人(1) 人在站立和伸张四肢时，在圆形和正方形有何比例关系？(2) 师简单介绍这幅作品。3. 师介绍黄金分割的知识(1) 把一条线段分成两部分，便其中一部分与全长的值等于另一部分与这部分的比，使用1:0。618的比值分割称为黄金分割。这种比例在造型上美观而得名。(2)

4、 师用黄金分割的知识分析巴黎圣母院。什么样的比例美呢？两千多年前的希腊人就测算出1:0.618这个比例最美。这就是黄金比，大家可以算出1:0.6180.6,你们都知道2:3;3:5;5:8都接近这个数，就都是美的比例。小结：美术不是算术，有用精确测算，平时设计作画时，形象看起来舒服，比例接近2：3，3：5，5:8就可以了。4.分析、欣赏（1）黄金比就是这么神奇吗？如果变比例会怎样？我们看杯子比例很舒服，体现黄金比，拉宽会怎样？接长会怎样？照相机的宽与长较接近2:3,加宽呢？加咼呢？电视机、背投、画框的现代比例演变（2）欣赏其实大自然中，许多东西天生地比例就体现黄金比，比如：这精美的贝壳，我们喜欢收集它，却不知正是它上面圈圈螺旋线吸引了我们，看看它每轮间距离比例是多少？人体更自然美的极至了，一只普通的手，它与黄金比有什么关系？我们看，如果从指端到第一节间分为两份的话，其它各节该是几分呢？我们画过人吧，知道人体的比例吗？（1:7。5）,也就是身高是头长的7.5倍，这就是比例。三、学生实践活动三、绘制黄金分割1 要求：尝试用铅笔画有黄金分割比例的人体或建