学生心目中理想的化学课堂

1、I一论文发表专家一)中国学木期刊网wwwrqikanwang,net学生心目中理想的化学课堂文章编号：1008-0546(2012)08-0053-02中图分类号：g632.41文献标识码：bdoi:10.3969/j.issn.1008-0546.2012.08.024新课程理念的重点要求之一，就是要减负增效，用最小的投入，获得最大的效益。在学校的教育教学过程中，要达此目的，构建理想的、高效的、让学生喜欢且易于接受的课堂，已经成为当务之急、重中之重的一个环节。借助于刚立项的课题构建高中学生喜欢的化学课堂案例研究，化学教研组对我校高一高二年级共226名学生进行了问卷调查，对调查结果我们进行了认

2、真的总结、分析，发现，学生对中学化学课堂的要求与我们老师心目中所理解的有效课堂存在一定的偏差，下面就针对本次的调查结果，从任课教师、课堂模式和课后收获三个方面，简单的谈一谈学生是如何理解心目中理想的化学课堂的。一、学生心目中理想的化学教师与我们老师的想法一样，学生认为好的化学老师首先应该认真、负责，关心全体学生，平等对待每一位学生。226名学生中，有169名同学认为老师应该兼顾到基础好和基础不好的学生，还有42名同学认为应该更多关注基础弱的同学。是的，老师就应该是学生的榜样、学生的楷模，老师的为人以及行为方式会影响学生的世界观I一论文发表专家一）中国学木期刊网wwwrqikanwang,net

3、和思维方式。教给学生一点知识不如教给学生一个方法，教给学生一个方法不如激发学生一点兴趣。也许，在一个班上，一个学生只是其中的五十分之一，但在一个家庭和对其本人的一生却是百分之百。让我们一起努力，用实际行动使每一位学生的心中都燃起学习、生活的星星之火。同时，老师要有渊博的知识、幽默的语言、与学生交流的激情。不少学生认为，老师知识渊博，课堂上才会深入浅出，才会不断联系生产实践和实际生活，用身边的事实吸引大家的注意力，从而激发学生学习知识的兴趣和热情。老师采用幽默的语言，贝何以不断活跃课堂气氛，而且可以加深学生对知识点的识记映像和理解程度，既能增长知识，又可陶冶情操。至于和学生交流时的要求，较多学生

4、认为老师要有激情，他们觉得这样的老师，才真的是对自己的课堂充满信心，才真的是对学生的尊重，交流过程中老师的激情会很容易激发学生的激情。在调查结果中，大部分学生还认为老师在职业上要专，在兴趣上要广。在职业上真正专业了，才能不断引领、指导学生在知识的海洋里正确遨游，才能让学生少走弯路，不断找到走向成功的捷径。而兴趣广泛的老师，才能和每一位同学找到共同的语言，才能获得和每一位同学交流的机会，才能赢得每一位同学的信赖和佩服。俗话说：亲其师，才能信其道。我们的教育教学工作不能仅仅停留在课堂，而要抓住学习、生活中的每一个细节、每一次机遇，用自己I一论文发表专家一）中国学木期刊网wwwrqikanwang,

5、net的魅力不断感染每一位学生，真正做到学习即生活，生活即教育。可能，学生在这一方面反馈的情况比较具有普遍性，也适用于其他学科的老师，但它来自于我们教育的直接对象，应该值得每一位老师借鉴。二、学生心目中理想的化学课堂模式1.课堂气氛要活跃不少学生认为，课堂沉闷是影响学生学习该课程兴趣，从而最终导致学习动力和学习效果不断下降的最主要的因素。这里也不乏包括一些非常认真的老师，他们准备很充分，过分强调知识的灌输，总觉得学生这儿也要点拨，那儿也要强调，顾及不到学生的反应，更谈不上对学生看、听、说、写、思等感官参与积极性的调动。其实，现在的学生思维是很敏捷的，而且，通过各种渠道，了解的事物也很多，有的甚至已经超过了我们的老师。因此，现在的课堂，老师应该全方面地调动学生学习积极性、活跃课堂气氛，这样更利于学生交流，更利于学生掌握方法和提升能力。2.多做实验化学学科是一门自然科学，有很多理论需要实践检验。应该说，在素质教育要求越来越高的今天，大多数学校也越来越重视实验室的