学生逆反心理产生的原因及应对策略_第1页
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浅谈学生逆反心理产生的原因及应对策略摘要：逆反心理，指的是在客观要求与主观需要不相符合时所表现出来的一种强烈的抵触情绪。逆反心理在学生中大致有四种表现形式：超限度逆反、情感逆反、自主逆反和人格逆反。笔者结合学生的心理特点，以公平的心态采用多种方法使学生的这种不良心理得到了控制，转化为前进的动力。形成了健康心理、健全人格。关键词：逆反心理；表现形式；公平尊重逆反心理是目前我国中小学学生中普遍存在的一种的心理现象。所谓逆反心理，指的是在客观要求与主观需要不相符合时所表现出来的一种强烈的抵触情绪。它是集正确逆反和错误逆反为一体的心理现象，是人们在一定的社会实践中的产物。逆反心理大都具有危害性，逆反心理过重或自己不善于处理和自我调节，会给学生带来心理压力，甚至引起心理障碍。逆反心理还容易造成感情失控，使学生与家长、教师感情疏远，关系僵化，甚至对立。学生就会听不进正确的教育和劝导，可能会造成大错。这种心理现象的产生，有多方面的因素。教师要正确地对待学生的这种心理，了解其形成的原因，引导学生消除这种心理。学生逆反心理的形成关键在于教师不能够从心里给予学生最基本的尊重，也就是说。没有把学生当做一个有独立尊严的人，在教学中有意或无意地伤害了学生的自尊，所以学生出现逆反心理。逆反心理在学生中大致有四种表现形式：超限度逆反、情感逆反

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