用橡皮筋作动力

1、沾益县白水镇白水小学教师沾益县白水镇白水小学教师 谭永兵谭永兵教育科学出版社五年级上册第四单元教育科学出版社五年级上册第四单元活动一：活动一：安装用橡皮筋驱动的小车，让小车能运动起来。安装用橡皮筋驱动的小车，让小车能运动起来。 安装方法：安装方法： 活动探究二：活动探究二： 小车运动的方向与橡皮筋缠绕方向的关系小车运动的方向与橡皮筋缠绕方向的关系我们的推测我们的推测:橡皮筋缠绕的方向橡皮筋缠绕的方向小车行驶的方向小车行驶的方向向前向前向后向后实验验证：实验验证：第一步让橡皮筋缠绕方向朝前时，观察小车运动方向？第一步让橡皮筋缠绕方向朝前时，观察小车运动方向？ 第二步第二步让橡皮筋缠绕方向朝后时，

2、观察小车运动方向？让橡皮筋缠绕方向朝后时，观察小车运动方向？实验结论：实验结论：橡皮筋缠绕的方向与小车运动的方向橡皮筋缠绕的方向与小车运动的方向相反。相反。向前向前向后向后向前向前向后向后 如果要如果要使小车朝前使小车朝前运动运动，运动得运动得更远更远，你有什么办法？你有什么办法？实验探究三：实验探究三：橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离关系关系我们的猜测：我们的猜测： 橡皮筋缠绕的圈数橡皮筋缠绕的圈数多多，小车行驶的距离，小车行驶的距离长长。 橡皮筋缠绕的圈数橡皮筋缠绕的圈数少少。小车行驶的距离。小车行驶的距离短短。实验验证：实验验证： 第一、二小组：第一、二小

3、组：橡皮筋缠绕车轴一圈时，测量小车行驶的距离是多少，再做橡皮筋缠绕车轴一圈时，测量小车行驶的距离是多少，再做2 2次，算出小车次，算出小车3 3次行驶距离的平均数，填写在实验记录表中。次行驶距离的平均数，填写在实验记录表中。 实验材料：实验材料：能用橡皮筋驱动的小车一辆，测量的米尺、记录表、彩笔。能用橡皮筋驱动的小车一辆，测量的米尺、记录表、彩笔。第三、四小组：第三、四小组：橡皮筋缠绕车轴两圈时，测量小车行驶的距离是多少，再做橡皮筋缠绕车轴两圈时，测量小车行驶的距离是多少，再做2 2次，算出小车次，算出小车3 3次行驶距离的平均数，填写在实验记录表中。次行驶距离的平均数，填写在实验记录表中。第

4、五、六小组：第五、六小组：橡皮筋缠绕车轴三圈时，测量小车行驶的距离是多少，再做橡皮筋缠绕车轴三圈时，测量小车行驶的距离是多少，再做2 2次，算出小车次，算出小车3 3次行驶距离的平均数，填写在实验记录表中。次行驶距离的平均数，填写在实验记录表中。 实验时我们还应该注意些什么呢？ 橡皮筋圈数不能缠绕太多，太多的话橡皮筋可能会断掉。 不能用力推小车。 在起始位置用彩笔画标线。 小车行驶的方向都为前，橡皮筋缠绕方向为后。 如果起点是从前轮开始的，那么终点也要测量到前轮为止。实验结论：实验结论： 橡皮筋缠绕的圈数橡皮筋缠绕的圈数多多，小车行驶的距离，小车行驶的距离长长。 橡皮筋缠绕的圈数橡皮筋缠绕的圈数少少。小车行驶的距离。小车行驶的距离短短。活动四：橡皮筋的力是怎样产生的？活动四：橡皮筋的力是怎样产生的？ 橡皮筋、在受到外力作用下受到外力作用下，形状很容易改变，在形状改变是会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。当他们恢复原来的形状后，弹力就消失了。老师演示实验弹力的应弹力的应用用课堂小结 橡皮筋能驱动小车橡皮筋能驱动小车 橡皮筋缠绕的方向与小车运动的方向橡皮筋缠绕的方向与小车运动的方向相反相反。 在一定情况下，在一定情况下， 橡皮筋缠绕的圈数多，小车橡皮筋缠