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文档简介

1、寻找生活中的标识第一次活动标识与生活、活动目标1、知识目标初步了解生活中的常见标识及其含义了解标识设计的基本要求和实际用途。2、能力目标学会在书籍、网上或街头查找所需信息并能把各种标识按照作用合理分类。3、情感目标培养学生欣赏图形美的能力及留意生活中的标识与含义的意识。二、活动准备1教师准备多媒体课件。2学生准备课前通过各种途径收集一些标识图案并了解这些标识的意义。三、活动过程激发兴趣谈话导入1、课件出示生活中常见的各种标识图案师生共同欣赏。2、教师激趣导言同学们你们见过这些生活标识吗你们知道这个标识所表示的意思吗现在很多标志、符号已成为国际化符号这些生活标识用简单的图画告诉了我们许多有用的信

2、息。无论你身在何地醒目的标识都能让我们迅速、准确地了解它们所表达的含义。3、今天我们就一起来学习生活中的标识这一课相信大家一定会有许多收获的。联系实际感悟含义1个人回忆想一想你曾经在什么地方见过生活标识这些标识起什么作用哪些标识留给你深刻的印象2独立思考请把你收集到的标识图案粘贴或者画在课文中的表格里简明扼要地写出它们的含义和来源。3同桌交流请你和同桌相互说一说你印象最深刻或者最喜欢的标识所表达的含义、来源和用途以及收集有关标识时发生的趣事。4集体交流A、大家各抒己见把自己了解到的每种标识所表达的不同含义以及收集标识的经历和有趣的见闻说给全班同学听一听。B、共同回忆一下你从书中、网上或者在生活

3、中的各个场合还了解到哪些生活标识及其含义三自主合作学习分类1、教师过渡大家在生活中收集了这么多标识看起来显得杂乱无章不便了解。有什么好的方法进行整理吗2、观看多媒体课件教师示范讲解标识分类的方法引导学生思考我们生活中的标识可以分为哪几类呢活动标识、交通标识、公共标识”3、观看各类专业标识分类推荐资源启发学生思考除了课文中的分类方法还可以怎么分类4、小组合作试着把自己或同学收集的标识按照其作用进行合理分类如果有困难可以请教老师。5、通过自己给标识分类你又有哪些收获呢四展示分类作品组织讨论1、教师过渡目前我们生活中的标识种类越来越多应用更加广泛标识设计也越来越具有艺术性提示文中“小资料”简要了解标

4、识的起源和发展过程及未来的趋势。下面我们一起来展示、交流我们收集、整理好的标识。2、全班互动交流1拿出你收集的一个标识让大家猜一猜是什么意思2结合标识图案告诉大家这个标识的正确意思。3、全班讨论交通标识、公共标识和活动标识给我们的生活带来了哪些方便以课文中例举的三个标识说说这些标识构图有什么特点五自由浏览拓展延伸1、同学们大家收集的标识数量多种类多令人大开眼界当然还有更多的生活标识还在等着我们去熟悉、了解呢想想有什么方法快速了解更多的标识信息赶快到网上去寻找更多的生活标识、拓展我们的视野吧2、请你根据课本提供的网址资源登录网站后浏览更多的生活标识和有关信息。3、把你印象最深刻的两个标识介绍摘抄下来与同桌交流。六师

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