生物复习资料

1、第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物第一节生物的特征1、 什么是生物？具有生命现象的个体。2、 生物具有哪些共同的特征？1生物的生活需要营养，如阳光下的小麦进行光合作用获取营养物质有机物，植物的根从土壤中吸取营养物质水和无机盐；2生物能进行呼吸，活着的动物、植物、微生物等生物都能进行呼吸作用吸入氧气呼出二氧化碳；(3)生物能排除身体内产生的废物,如排汗、排尿等；4生物能对外界刺激作出反响,如含羞草感受到刺激收缩，羚羊发现危险逃跑等；5生物能生长和繁殖，如种子的萌发，蘑菇的生长，鸡下蛋等；6生物有遗传和变异的特性，如猫生猫，狗生狗属于遗传现象，一母生九子，九子各不同属于生物的变异现象。注意：除

2、了病毒外，生物都是由细胞组成的。 根据生物的六大特征判断是否是生物。3、 P8课后题1、错 是所有的物体都能运动，如植物 对 植物的呼吸作用 错 反响的是生物的变异现象 错 病毒没有细胞结构。2、略3、珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起形成的，不具有生物的根本特征；珊瑚虫属于生物，是一种生活在海洋中的生物，具有生物的根本特征。2浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，有利于藻类的生长，可以为珊瑚虫提供更多的氧气，因此珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区。第二节调查周边环境中的生物1、 怎么样进行调查？就是了解调查的一般步骤？包括调查中的考前须知：调查的方法步骤：选择调查范围；分组；设计调查路线；

3、调查；归类；整理分析考前须知：参考下面的调查表，讨论并设计一个你们小组认为比拟适宜的调查表，认真记录你所观察到的每一种生物。调查是一种科学工作，对你所看到的生物，不管你是否喜欢，都要认真观察么如实记录，不能仅凭个人的好恶取舍。不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。注意平安。全组同学集体行动，不单独走到偏僻地方，不爬高，不下水，防止被动物咬伤等。2、 P11生物归类的方法，会把生物按照一定的标准进行归类按照形态结构分动物、植物、其他生物等；按照生活环境分陆生生物、水生生物等；按用途分为作物、家禽、家畜等第二章了解生物圈第一节 生物与环境的关系1、 环境中有哪些生态因素影响生物的生活和分

4、布？包括非生物因素和生物因素。非生物因素：光、温度、水、空气、土壤等；高山上海拔越高，温度越低，温度影响植物的分布；沙漠上到处是不毛之地，说明水分影响植物的分布。生物因素：影响某种生物生活的其他生物。生物与生物的关系包括竞争、捕食、寄生、合作等。蜜蜂、蚂蚁、狒狒等存在等级划分，他们之间属于合作关系。2、 举例说明生物能影响和改变环境么？蚯蚓生活在疏松的土壤里面，其活动过程中使土壤疏松生物对环境好的影响、蚂蚁多了会使堤坝损坏属于生物对环境不好的影响。3、 举例说明生物怎样适应环境？沙漠中的骆驼尿液很少，体温到46摄氏度才出汗都是对干旱环境的一种适应，生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚是对寒冷环境

5、的一种适应，骆驼刺根系很兴旺，地上局部很小是为了减少水分的散失，对缺水环境的一种适应。4、 P18课后题1判断题 错 错 对 错2、这句话描写的是气温对植物生长的影响，由于在统一季节山里气温相对较低，桃花生长缓慢。生长在平原地区的桃花，4月就已经凋零，而山里面的桃花才刚刚开放。3、农民 牛 三叶草 猫 田鼠 土蜂2参加猫少了，田鼠因为缺少天敌而大量繁殖，田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏他们的巢，土蜂数目会减少。土蜂数目减少了，三叶草靠土蜂传粉，三叶草的传粉受精受到影响，三叶草数量会减少，牛以三叶草为食物，牛的数量也会减少。5、 阅读P14-16，如何设计对照实验来探究非生物因素对生物的影响必须

6、掌握。对照实验的要点：把探究因素设置为对照试验的唯一变量1、提出问题：土壤湿度对鼠妇的生活有影响吗？疑问句？2、作出假设：土壤湿度会影响鼠妇的生活。假设依据：一般情况下在潮湿的地方能看到鼠妇，在枯燥的地方没看到鼠妇。制定方案：遵循单一变量，对照实验的原那么，保证只有一个因素发生改变，其他条件相同且适宜，如每组黄粉虫大小、数量均相同，都是10只3、实验思路：设计土壤湿度不同但是相同的环境，各放入适量且等量的鼠妇，其他条件相同且适宜，一段时间后，看那边的鼠妇多。如果潮湿土壤的鼠妇较多，那么说明假设成立结论是针对假设的，假设枯燥土壤中的鼠妇较多，那么说明假设也成立。假设两边的土壤中的鼠妇的数量是相同

7、的，那么说明假设不成立。4、实施方案：按照上述的实验方案做实验，实验过程中观察仔细，如实记录。5、得出结论：实验结果与假设一致吗？得出的结论是怎样的？6、表达与交流：实验中精彩的地方，或者缺乏的地方，表达各组的想法。注意：实验中用多只鼠妇、重复屡次实验的目的都是防止实验中的偶然性，减小实验误差。设置单一变量、对照实验的目的是形成对照，验证某一因素对实验的影响，排除其他因素对于实验结果的影响。第二节生物与环境组成生态系统1、 什么是生态系统？会利用概念辨析必须含有生物和无机环境的整体才能称之为生态系统，只有环境没有生物不叫生态系统，如沙漠中的沙子不能称之为生态系统；只有生物没有环境也不能称之为生

8、态系统，如树林中的所有树木只有生物不能称之为生态系统2、 生态系统的组成是什么？植物能进行光合作用制造有机物，属于生产者，如树木、草等动物不能自己制造有机物，需要直接或者间接的以植物为食物属于消费者，如兔子、老虎、人、狮子等分解者能将有机物分解为简单的无机物，供植物重新利用。如木耳、蘑菇、酵母菌等。3、 什么是食物链食物网，如何书写食物链？不同生物由于吃与被吃的关系形成的链状结构叫做食物链。注：食物链的起始环节为生产者一般为植物，箭头代表能量的流动方向，因此由被捕食者指向捕食者，如草 羊 狼 。物质和能量沿着食物链和食物网逐渐流动，有毒物质也沿着食物链和食物网逐渐积累，如羊的有毒物质含量对于草

9、的，狼的多余羊的。4、 为什么说生态系统具有一定的调节能力？如何保护生态系统？阅读P23小资料P23了解有毒物质如何沿食物链方向在高级消费者体内积累。生态系统的组员之间相互依存、相互制约，一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，从而使得生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的，如过度放牧超过了草原生态系统的自动调节能力，因此生态系统就会遭到破坏。但是一片草原中短时间内草的数量增加，羊的数量会增加，因为食物充足了有益于繁衍后代。因此我们要从自我做起，尊重生物保护环境，不伤害小动物等。 5、 P24练习题1、错 错 对2、D3、青蛙以昆虫为食物，而大多数昆虫、如

10、蚱蜢等以植物为食，对农作物有一定的危害，昆虫失去天敌大量繁殖，从而导致粮食的大量减产4、水族箱可以看成一个生态系统 ，因为其符合生态系统的特征，有生态系统的组成，具有一定的自动调节能力。5、略第三节生物圈是最大的生态系统1生物圈是指地球上所有生物与其环境的总和。1、 生物圈的范围大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的外表。2、 生态系统的类型草原生态系统 ，湿地生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 可农田生态系统 森林生态系统 城市生态系统 3、 为什么说生物圈是最大的生态系统？生物圈的范围包括整个地球，是地球上统一的整体，是地球上最大的生态系统。第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的

11、根本单位第一节练习使用显微镜1、 显微镜的各结构名称和功能2、 如何使用显微镜，包括使用显微镜的方法步骤和考前须知一、取镜和安放 左手握右手托，据边缘7厘米，略偏左二、对光 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。转动遮光器，使得最大光圈对准通光孔，一只眼注视目镜、转动反光镜，直到看到视野明亮为止。三、观察 将所观察的玻片正面朝上放在载物台上，用压片夹夹住，玻片标本正对准通光孔的中心。 先转动粗准焦螺旋，使得镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止此时眼睛要从侧面看着物镜，防止物镜压坏载玻片一只眼看目镜，同时旋转粗准焦螺旋，直到看清物像为止，再略调节细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。注：实验完毕，需要

12、用擦镜纸擦拭物镜，转动转换器，把两个物镜偏到一旁呈八字状，最后把显微镜放进镜箱中，送回原处。3、 显微镜成像特点显微镜呈倒立的放大的虚像，原像旋转180度，把书或者试卷倒着看，看到的像就是显微镜下成的像的形状。如物体为b,成的像为q。物像与原物体相比，其前后左右均是相反的，因此假设看到的物像偏左的时候，实际上物体偏右，应该向左移，才能到达视野的中央。假设看到的物像偏右上方，实际上物体在左下方，应该继续向右上方移动才能到达视野中央。口诀看到的向哪儿偏，就继续向哪个方向移动。放大倍数越大，看到的细胞越大，细胞的数目越少，视野越窄越暗。放大倍数越小，看到的细胞越大，细胞的数目越多，视野越大越亮。4、

13、 P40练习题1、对 错 对 对2、周围的同学遮挡了进入反光镜的光线3、当不透明的纸很厚时是看不清的，以为不透明的纸阻挡了反光镜反射的光。4、四处错误：不能用纱布擦拭目镜，一定要用擦镜纸擦拭应该先对光再观察再双眼注视下，将镜筒下降至玻片标本距离很近的时方可停止调焦观察时，应先转动粗准焦螺旋使得镜筒缓缓上升，待看清物像后，再转动细准焦螺旋使得物像更加清晰。5、显微镜放大的倍数越小，观察时候看到的物像越小，所观察到的细胞范围越大，细胞数目越多；显微镜放大的倍数越大，观察时候看到的物像越大，所观察的细胞范围越小，细胞数目越少。6、最简便的方法是转动一下目镜，假设视野中的污点移动了，那么污点在目镜上，

14、反之在装片上。第二节植物细胞1、 玻片标本的分类按照材料处理的不同划分： 切片 从生物材料上切取的薄片制成；如洋葱根尖纵切片 涂片 用液体的生物材料经过涂抹制成；如血液涂片 装片 用撕下或者挑取的少量生物材料制成；洋葱鳞片叶内表皮临时装片、黑藻叶片临时装片我们本学期做的都是临时装片按照保存的时间长短：临时玻片 永久玻片 2、 如何制作植物细胞临时装片：擦用洁净的纱布擦载玻片和盖玻片滴植物滴清水 取(用镊子撕取)、展用镊子将撕取的东西展平、盖用镊子夹去盖玻片，一端先接触载玻片的水滴，并倾斜的缓慢的放下，从而减少气泡的产生、染在载玻片的一端滴加一滴碘液、吸另一侧用吸水纸吸引，使得碘液浸润标本的全部

15、注：先在低倍镜下观察，再调至高倍镜观察。3、 植物细胞的根本结构是什么？P45页模式图在显微镜下一般看不清植物细胞的细胞膜，因为细胞膜很薄，并且紧贴着细胞壁。植物细胞的特有结构为细胞壁、叶绿体、液泡。4、 生物图绘图法P445、 P45练习1、错 错 错 错2、视野中气泡边缘是黑色的且较粗，大小不一，呈圆形。细胞那么有细胞膜、细胞质、细胞核之分，形态多样。3、给临时装片染色的染色剂，可分为两大类，一类具有染色功能且对细胞有毒害作用，如龙胆紫将细胞核染成紫色，经它们染色的细胞已经失去活性。另一类具有特殊染色共鞥但对细胞的活性无大的影响，称之为活体染色剂，如可以使得线粒体染色的健那绿。、一般情况下

16、染色剂对细胞有害，使得细胞失去活性，但对观察有帮助，。如果观察的结构较为明显的时候可以不用染色。4、挤压水果所得到的果汁来自于细胞中的液泡。第三节动物细胞1、 如何制作动物细胞临时装片：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸，它与制作植物细胞临时装片步骤中有哪些区别？过程几乎和植物细胞临时装片差不多，但是滴加的是生理盐水，从而维持人的细胞的正常形态2、 动物细胞的根本结构P48图3、 动植物细胞在根本结构上有什么相同点和不同点动物细胞没有细胞壁、叶绿体、大的液泡等结构，植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡结构。二者均有的结构是：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。4、 P49练习1、略2、可将样品制成细胞临时装片并

17、将显微镜观察，如发现叶绿体或液泡，那么该样品为植物。因为动物细胞不含有叶绿体，一般也没有液泡。假设没有叶绿体由于不是所有的细胞都含有叶绿体，如洋葱的根尖不含有叶绿体,那么可以将生物样品放在蒸馏水中，一段时间后取出，制成临时装片观察，假设细胞还存在，那么说明该样品有细胞壁，应为植物，因为动物细胞没有细胞壁，在蒸馏水中吸水涨破。第四节 细胞的生活1、 细胞怎样从外界获取物质和能量？在这个过程中，细胞膜、叶绿体和线粒体分别起什么作用？细胞的生活需要水、无机盐、有机物等营养物质，细胞膜控制物质的进出。细胞膜控制有用的物质进去，将无用的外界物质阻挡在外面，将产生的代谢废物排除体外。有用的物质，请进请进，

18、产生的废物，请出请出，无用的物质，阻挡阻挡植物细胞内含有叶绿体，可以通过光合作用将光能转化为化学能，储存在有机物中主要是淀粉中，线粒体将储存的有机物，通过一系列复杂的变化，将其中的化学能释放出来，共细胞利用。叶绿体和线粒体都能能量转换器。2、 细胞核的主要作用是什么？细胞核是控制中心，控制着细胞的发育和遗传。细胞核含有遗传信息。无论是植物、动物、微生物病毒除外，生物都是由细胞组成的，细胞是构成生物体的根本单位。3、 P54练习题1、错 错 错2、细胞膜控制着物质的进出 叶绿体将光能转化为化学能 线粒体将化学能转化为细胞所能利用的能量 细胞核是细胞的控制中心，控制着细胞的发育和遗传。3、人体细胞

19、的线粒体能进行能量转换时，需要利用氧气将细胞中的营养物质主要是葡萄糖分解，才能将营养物质中的化学能转变为人体能利用的能量，供人体细胞生命活动所需。危重病人的各个器官、系统功能减弱，因此危重病人吸氧和注射葡萄糖溶液来补充氧气和营养物质，一边保证线粒体能够正常工作，使得病人尽快恢复健康。第二章细胞怎样构成生物体第一节细胞分裂产生新细胞1、 生物体的生长过程中，细胞怎样变化？细胞从外界不断的获取营养物质转化为自身物质使得细胞的体积增大。2、 生物体内的细胞数量是怎样增加的？细胞通过细胞分裂，使得一个细胞分为两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分为两个，随后，细胞质分为两份，每份各含有一个细胞核，如果是动

20、物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，分为两个细胞，假设是植物细胞，那么在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁。新细胞形成，新细胞和老细胞的遗传物质含量相同也就是染色体和DNA均相同。3、 细胞分裂过程中染色体数目有什么变化？染色体是由DNA和蛋白质组成的，染色体是遗传物质的载体，在细胞分裂过程中，染色体变化最为明显，细胞分裂过程中，染色体均分为完全相同的两份，分别进去两个新细胞。两个新细胞的染色体形态和数目相同，也染色体内含有遗传物质DNA，也就是说，新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的，细胞分裂前后染色体的数量是不变的。4、 P57-58练习题1、错 对 错DNA染色体细胞核细胞2、3、细

21、胞通过细胞分裂，使得一个细胞分为两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分为两个，随后，细胞质分为两份，每份各含有一个细胞核，如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，分为两个细胞，假设是植物细胞，那么在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁。染色体是由DNA和蛋白质组成的，染色体是遗传物质的载体，在细胞分裂过程中，染色体变化最为明显，细胞分裂过程中，染色体均分为完全相同的两份，分别进去两个新细胞。两个新细胞的染色体形态和数目相同，也染色体内含有遗传物质DNA，也就是说，新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。第二节动物体的结构层次1、 多细胞生物体内多种多样的细胞是怎样形成的？细胞通过细胞分化，形成

22、形态、结构和生理功能不同的细胞，如红细胞、神经细胞、肌肉细胞等。从而形成不同的生物体的不同结构，如手、脚、心脏、大脑、眼睛等。2、 人体有哪些根本组织？P60能够大致判断识别四种组织。鸡神上街肌肉组织 主要由肌细胞(梭形)组成，具有收缩和舒张功能，使得身体产生运动，如平滑肌、骨骼肌、心肌等神经组织 主要由神经细胞组成的，能够感受刺激，传导神经冲动，在体内起到调节和控制作用，如大脑、脊髓等处主要含有神经组织。上皮组织 主要由上皮细胞组成，具有保护和分泌的功能，如上皮细胞具有保护体表的功能，小肠上皮具有分泌消化液的功能。排列较为整齐，如皮肤、小肠、口腔等处都含有上皮组织。结缔组织 骨组织、血液都属

23、于结缔组织，具有支持、保护、营养等作用。一般属于前面的三个的组织均归位结缔组织3、 人体的结构层次是怎样的？细胞 组织 器官 系统 人体 5局部八大系统生肖神内寻觅，晕乎生殖系统、消化系统、神经系统、内分泌系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、呼吸系统4、 P62练习题1、错 对 对2、皮肤分布在人体的外表，具有保护作用，说明皮肤中有上皮组织，如果皮肤被划破，我们会感到疼，说明皮肤中有神经组织，皮肤划破会流血，说明皮肤中有结缔组织。 3、心脏主要含有肌肉组织；唾液腺 主要含有上皮组织 ；股骨主要含有结缔组织；大脑主要含有神经组织。第三节植物体的结构层次1、 构成植物体的组织有哪些？P64图能够识

24、别判断植物的五种组织。(积分赢书包)机械组织 分生组织 营养组织 输导组织 保护组织 机械组织主要在茎、叶、花柄等位置含有，起到支撑和保护的作用；分生组织的细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够通过分裂不断的产生新细胞，再由这些细胞分化为其他组织。如根尖的分生区、芽间的分生区、茎的形成层均含有分生组织。营养组织在根、茎叶花果实种子具有营养物质的地方，一般储存着大量的营养物质，如糖类、蛋白质、脂肪等；输导组织可以运输水分和无机盐的导管和运输有机物的筛管，属于管状结构。保护组织一般在根茎叶花果实种子的外表，具有保护幼嫩局部的作用。2、 植物体的结构层次是怎样的？细胞 组织

25、器官 植物体 (植物体没有系统)动物的结构层次：细胞 组织 器官 系统 人体 3、 P65练习1、略2、D3、保护组织主要分布在植物体各个器官的外表。输导组织贯穿在根、茎、叶等器官中，把根吸收的水和无机盐运输到植物体的各个部位。如果掐去植物纸条的顶端，植物不能继续向上生长了，因为在枝条的顶端具有分生组织。4、橘子属于植物的果实，里面有周公子。外面有果皮，包括橘子皮、橘子瓣，其中有保护组织、营养组织、输导组织。种子中除了保护组织，营养组织外还有分生组织等。5、位于树皮中的筛管，将叶通过光合作用制造的有机物运输到植物体的其他器官和组织供其利用，如果将树皮剥去，植物体的其他器官就会因为得不到有机物导

26、致植物体死亡。6、从构成生物体的结构层次方面来比拟，动物体比植物体更复杂，植物体是由器官直接构成的，没有系统。第四节单细胞生物1、 单细胞生物是怎样完成生命活动的？ 草履虫为例，草履虫为一个细胞，细胞根本结构，细胞质、细胞核、细胞膜等，具有口沟用来获取细菌和微小的浮游植物等，其中的食物泡随着细胞质的流动二流动，其中的食物逐渐被消化吸收。草履虫利用全身的纤毛摆动在水中旋转前进，其身体的多余的水分和代谢废物通过收集管和伸缩炮收集起来，排到体外，对于呼吸，氧气的摄入、二氧化碳的排除均通过表膜，草履虫的活动都是靠细胞核控制。2、 举例说明单细胞生物与人类的生活有什么关系？ 酵母菌可以用来发酵面包、馒头

27、等；乳酸菌可以用来酿造美味的酸奶，很多药物为微生物制品等很多单细胞生物能使人感染疾病，如痢疾杆菌使人患痢疾，疟原虫使得人患疟疾，阿米巴虫使得人患脑炎等。第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物 1、绿色植物主要分哪几类？各有哪些主要特征？植物生活环境结构特征繁殖方式作用藻类植物大多生活在水中没有根茎叶的分化 不结种子以孢子产生新植株产生并释放氧气可食用，药用作为鱼类的鱼饵苔藓植物生活在阴湿的陆地环境中有茎和叶的分化,但没有输导组织,根为假根，比拟矮小不结种子以孢子产生新植株做污染指示植物，修养水源，保持水土蕨类植物生活在阴湿的陆地环境中有根茎叶的分化,有

28、输导组织，不结种子以孢子产生新植株食用， 如蕨根粉就是蕨类植物的地下茎做绿肥和饲料，如满江红、药用，如卷柏属于蕨类、2、举例说明各类植物与人类生活的关系。3、P77练习1、藻类植物没有根茎叶的分化 苔藓植物植株矮小，茎和叶没有输导组织 蕨类植物具有根、茎、叶的分化，体内具有输导组织。2、浴缸长期不换水、鱼的排泄物等使得缸中的藻类植物生长所需要的养料增加，藻类植物得以大量的繁殖，因此鱼缸中的水会逐渐的变绿，贴在鱼缸壁上的藻类植物会形成绿膜。3、多数苔藓植物生活在潮湿的环境，因此树干背阴的一面往往会有苔藓生长，而向阳的一面没有。4、煤燃烧懊悔产生大量的有害气体，如二氧化硫，由于苔藓植物的叶只有一层

29、细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入细胞，因而严重地危险苔藓植物的生存，发电厂建成后，它的周围很难见到绿茸茸的苔藓植物了。5、藻类苔藓和蕨类植物中，蕨类有输导组织。输导组织的出现。大大提高了植物运输水分、无机盐和有机物的能力，因而使植物能在陆地上生活。第二节种子植物1、 种子是由哪些局部组成的？P81页两种种子的异同。胚是新植株的幼体、由幼芽、胚轴、胚根和子叶组成。单子叶植物的种子包括种皮，胚乳单子叶特有、和胚。单子叶植物如玉米、小麦、水稻等双子叶植物包括种皮和胚、双子叶植物包括豆类、花生等。2、 怎样区分裸子植物和被子植物。举例说明常见的裸子植物和被子植物。裸子植物顾名思义，种子没有

30、果皮的包被，种子是裸露在外面的。裸子植物只有种子，不存在果实这一个概念。裸子植物的代表：铁银松柏杉。 苏铁、银杏、松树、柏树、杉树等，苏铁、银杏、柏树、松树、杉树均不含有果实这一个结构。被子植物的种子外面有果皮的包被，含有果实这个结构，是地球上分布最为广泛、种类最多的植物，如桃树、小麦、大豆、椰子、葡萄等含有果实这一个结构。裸子植物已经有根茎叶的分化而且很兴旺，里面有输导组织，因此裸子植物可以长得很高大，也能在干旱或者土壤贫瘠的地方生长。被子植物一般有兴旺的输导组织，保证了体内水分和营养物质的运输能够畅通无阻可以开花结果，有果实的结构，保护里面的种子果实还能帮助种子传播。3、 P86练习1、对

31、 对 错2、种皮保护胚 胚能发育成新植株 胚乳储存养料3、被子植物一般有兴旺的输导组织，保证了体内水分和营养物质的运输能够畅通无阻可以开花结果，有果实的结构，保护里面的种子果实还能帮助种子传播。第二章被子植物的一生第一节种子的萌发1、 种子萌发的条件有哪些？环境、自身种子萌发的条件为适宜的温度、一定的水分、充足的空气、自身的条件：完整且活着的胚、度过休眠期的、籽粒饱满的种子注意：种子的萌发一般不需要光照。也就是说光照对于种子的萌发一般没有影响。2、 种子萌发的过程是怎样的？当一粒种子萌发时，首先要吸收水分，同时子叶或者胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴。随后胚根发育，突破种皮，形成根；

32、胚轴伸长，发育成茎和根的连接局部；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。种子的萌发率等于发芽的种子数目供检测的种子数目*100%，只有种子萌发到达90%以上，种子才适合播种。3、 理解P89-91实验设计，能够根据单一变量原那么设计对照实验。探究种子萌发的环境条件时，要保证对照实验中的单一变量原那么，保证除检测的因素外，其他条件都相同且适宜，设置单一变量和对照实验的目的为了形成对照，排除除了研究的因素外，其他因素对实验结果的影响。如在探究种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气，设置第二组对照组的目的，就是为了与1号、3号、4号形成对照，以排除除了研究的因素外，其他因素如种子的饱满度，光

33、照等对实验结果的影响。因为种子的萌发需要的外界条件有适宜的温度、一定的水分、充足的空气三个实验变量，因此我们要设置四个实验瓶子，其中三个实验组、一个对照组，实验组为人为改变变量的组，而对照组为种子萌发最适宜的人为不改变的组。验证适宜的温度时，实验组放在冰箱里面，对照组放在橱柜的常温状态下，其他条件均相同且适宜。验证一定的水分，实验组不给水分，在枯燥的环境中萌发，对照组那么在纸巾上滴加适宜的水分，其他条件如温度、空气均相同且适宜。结果实验组不萌发，对照组种子萌发，说明种子的萌发需要一定的水分。、验证充足的空气，实验组的种子完全浸润在水中或者抽成真空、燃烧蜡烛等，由于对照组放一定的水，保证温度、水分、空气均适宜，结果实验组种子死亡未萌发，对照组种子萌发，说明种子的萌发需要充足的空气。探究种子的萌发时候用多粒不用一粒的目的是一粒具有偶然性，为了防止偶然性、减少实验误差，我们使用多粒种子每组的种子的数量、饱满度、形状均相同，第二节植株的生长1、 根据P97根尖的结构，说明幼根是怎样生长的？幼根的生长主要取决于根尖部位的生长，根尖由上到下包括成熟区根毛区、伸长区、分生区、根冠四局部结构口诀：成上根下，身份居中幼根的生长一方面取决于分生区细胞分裂过程增加细胞的数目；另一方面靠伸长区细胞的生长体积的增大。成熟区的表皮细胞想外凸起形成根毛，根毛可以大量的吸收水分和无机盐，因此成熟区