六年级上册数学导学案第6单元第3课时 百分数和分数的互化_人教新课标（无答案）_第1页
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文档简介

1、.第3课时 百分数和分数的互化学习目的：1、理解并掌握百分数和分数互化的方法，能正确地把分数化成百分数或把百分数化成分数。、通过自学、讨论、交流等学习活动，理解并掌握百分数与小数互化的方法，体验互化方法的多样性。学习重点：正确纯熟地进展百分数与小数的互化，同时掌握转化中的简便方法。学习难点：理解百分数和分数互相转化的过程。学法指导： 1、 自学课本P84页； 2、 大胆提出学习过程中的疑惑点。3、 小组合作交流，讨论 总结规律方法。带的题可选做。课前热身：判断下面各题是否有错，并把错的改正过来。32% 32 改正：2 200% 改正：08% 800 改正：0.008 80% 改正：自主学习与合

2、作探究：1自己尝试把百分数化为分数，并在组内说一说转化的过程。                75%= 112%= 19%= =小结：把百分数化成分数，先把百分数改写成 ，能约分的要约成 分数。 2自己尝试把分数化成百分数， = = = % = = = % = ÷ = = % = ÷ = % 合作探究：归纳分数化成百分数有几种方法?哪种方法更适用于一般的分数?小结：把分数化成百分数,通常先用 除以 ，把分数化成 除不尽时，通常保存 位小数，再把 化成百分数。温馨提示：取近似数时应用“,把近似数转化为百分数时应用 “=。 3小游戏：组内进展，你说出一个分数，我能把它改写成百分数。如：过关检测、学以致用： 1、完成数学教材P83页练习十的第1、2题.2、填空：在375 ， 03 ， 0375 ，和四个数中，最大的数是 ，最小的数是 相等的两个数是 和 ，它们都可以用小数 表示。2、把下面的分数与百分数互化。= = 45%= 6%= 400%= 6.5%=3、把以下各数按从小到大的顺序排列起来。 0.62 62.4% 0.674、填表分数小数0.53.5百分数80%5计算下面各题.能简算的要简算×+20%

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