唯一的听众樊英格

1、新乡市育才小学新乡市育才小学 樊英格樊英格这篇文章主要讲了一件什么事？这篇文章主要讲了一件什么事？ 本文记叙了本文记叙了“我我”在一位音乐教授在一位音乐教授真诚无私的鼓励和帮助下，由没有信心真诚无私的鼓励和帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。上为成百上千的观众演奏的事。白痴白痴 懊恼懊恼 诅咒诅咒 不介意不介意羞愧羞愧 难以置信难以置信 珍藏珍藏 声望声望 慈祥慈祥 割舍割舍 家中练琴遭冷遇。家中练琴遭冷遇。 （1） 林中遇到夸林中遇到夸“我我”的耳聋老人，的耳聋老人， 找到几分自信。找到几分自信。 （2-10）知道

2、老妇人的身份，受到震撼。知道老妇人的身份，受到震撼。 （11-13）“我我”常想起这位德高望重的老人。常想起这位德高望重的老人。 （14）“我我”的成长道路的成长道路 边听边找我在学习小提琴时心理变化的词语。边听边找我在学习小提琴时心理变化的词语。 “白痴白痴”、沮丧、沮丧 充满了神圣感、沮丧充满了神圣感、沮丧 羞愧、兴奋羞愧、兴奋 重拾自信、勤奋重拾自信、勤奋 让人大吃一惊让人大吃一惊 无法割舍、熟练无法割舍、熟练思考：思考：是什么给了我动力，让我是什么给了我动力，让我的心理产生了这么大的变化？的心理产生了这么大的变化？这都是老教授真诚鼓励这都是老教授真诚鼓励和无私帮助的结果。和无私帮助的结

3、果。语言语言神态神态默读第二部分，找出描写老教授语言的句子。默读第二部分，找出描写老教授语言的句子。 “是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。天早晨都在这儿坐一会儿。” “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” “也许我会用心去感受这音乐。我能做你也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。的听众吗？就在每天早晨。”这几句话是在什么情况下讲这几句话是在什么情况下讲的？你读懂了什么？的？你读懂了什么？我听了这样的话，心理我听了这样

4、的话，心理有什么变化？有什么变化？真不错。我的心已经感受到真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。了。谢谢你，小伙子。这是一种这是一种_ 默读课文，找出描写老人神态的一默读课文，找出描写老人神态的一个关键词。个关键词。平静平静 描写老人神态平静的句子在文中总描写老人神态平静的句子在文中总共出现了几次？请找出来。共出现了几次？请找出来。 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。在木椅上，平静地望着我。 她一直很平静地望着我。她一直很平静地望着我。 她慈祥的眼神平静地望着我，像她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水深深的潭水从她的眼神里从她的眼神里“我我”读出了老人对读出了老人对“我我”的关切和鼓励，的关切和鼓励，读出了老人为读出了老人为“我我”琴技的点滴进步而高兴，琴技的点滴进步而高兴，读出了老人对读出了老人对“我我”提出的更高的要求。提出的更高的要求。为什么老人的眼神总是平静地望着我，而且像为什么老人的眼神总是平静地望着我，而且像“深深深深”的潭水呢？由此你体会到了什么？的潭水呢？由此你体会到了什么？很快，我就发觉我变了很快，我就发觉我变了课课 文文 主主 旨旨 本文赞扬了老教授爱护、鼓励年本文赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了轻人成才的美德，表达了“我我”对德对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。高望重的老教授的敬佩