2019-2020年八年级科学上册《2.5 天气预报》教案 (新版)浙教版

1、2019-20202019-2020 年八年级科学上册年八年级科学上册2 2.5.5 天气预报教案（新版）浙教版天气预报教案（新版）浙教版教学目标：1.知道获取天气预报的常见方法2. 学会看天气预报3. 学会看简单的天气图。掌握天气图上重要的天气系统。4. 利用天气图判断天气状况，并能做简单的天气预报。5. 知道天气预报信息的主要收集方法6. 调查当地的天气谚语，能解释其中的科学道理重点难点：1、是学会看天气图冷锋和暖锋教学课时：1 课时教学过程：一、怎样看天气情景 1：神舟六号就带着中国人民的希望、 带着中国人民的骄傲顺利地升上太空。 就在那一天的早上，神舟六号差点不能升空，你知道是因为什么

2、吗？答：天气，因为那天下雪了如果雪再大一点恐怕就飞不上了。问题 1.天气对你的生活有什么影响？（谈一谈）问题 2.你怎样知道明天的天气情况？1通过看电视，听广播，拔气象预报电话，查互联网2通过分析天气图，自己预测天气3通过气象观测，自己制作天气预报问题 3.展示书本上关于上海的天气预报（上海明天阴到多云，有时有小雨，降水概率 15，偏南风 3 级，15C23C）。从中你知道天气预报的主要内容？你知道他们的含义吗？介绍各种天气用语的含义及符号答：一般天气预报包含了五个要素：云量、降水量、降水概率、风向风速以及气温天气符号及其含义晴：指天空无云或虽有零星的云，但云量占天空不到 1/10 称为晴，有

3、时天空中出现很高很薄的云，但对透过阳光很少有影响的也称为晴。多云：当空中的中、低云的云量占天空面积的 4/107/10 或咼空云量占天空面积的6/10 或以上时称为能够为多云。阴：凡中、低云的云量占天空面积的 8/10 及以上是称为阴。阴天是天色阴暗，阳光很少或不能透过云层。小雨或中雨：24 小时降雨量小于 10.0 毫米或 1 小时降雨量小于 2.5 毫米的称为小雨,24 小时内的降雨量为 10.024.9 毫米或 1 小时的降雨量在 2.58.0 毫米之间时成为中雨。大雨：24 小时降雨量小于 25.049.9 毫米或 1 小时降雨量达到&115.9 毫米时称为大雨。暴雨：24 小

4、时内的降雨量达到或超过 50.0 毫米和 1 小时内的降雨量达到或超过16.0毫米时称为暴雨。 降雨量达到 100.0199.9 毫米的称为大暴雨； 降雨量达到 200.0毫米的称为特大暴雨；冰雹： 是一种固体降水物。 指云层中将下的直径大雨 5.0 毫米的圆球形或圆锥形冰块,起形状也有不规则的，单体称为雹块，由透明和不透明层相间组成，大的雹块直径可达十九厘米。雷阵雨：指伴有雷电现象的阵性降雨，起特点是降雨时间短促，开始和终止都很突然,降水的强度变化大。雨夹雪:指雨滴和湿雪同时降落到地面的降水现象。发生时,近地面的气温略高于0c,当雪降落到这层空气中，部分雪融化成水滴。小雪:指下雪时水平能见度

5、超过 1000 米的或 24 小时内的降雪量小于 2.5 毫米的降雪。中雪： 指下雪时水平能见度超过5001000米的或24小时内的降雪量小于2.55.0毫米的降雪。大雪：指下雪时水平能见度小于 500 米的或 24 小时内的降雪量大于 5.0 毫米的降雪。雾： 指近地层空气中悬浮的大量水滴或冰晶微粒的集合体。 当这种集合体使水平能见距离降到 1000 米以下时称为雾；当能见距离降到 100010000 米之间时称为轻雾.霜冻：在春秋转换季节，白天气温咼于 0C,夜晚气温短时间降至 0C 以下的低温危害现象。出现时，百叶箱内的气温可不低于 0C；地面或物体表面常出现白霜。六级风：指距地面 10

6、 米高度处的风速为 10.813.8 米/秒的风。七级风：指距地面 10 米高度处的风速为 13.917.1 米/秒的风。1042.：八十二级风:指距地面10米高度处的风速分别达到17.220.7米/秒、 20.824.4米/秒、24.528.4 米/秒、28.532.6 米/秒、32.735.9 米/秒时，分别称为八级风、九级风、十级风、十一级风和十二级风。台风： 指发生在热带海洋上强烈的暖心气旋性涡旋。 当中心附近的平均再大风力达到十二级及以上时称为台风。、天气图1、天气图：是一种可以表现不同地方气象信息的地图。（可以反映出天气形势）回顾在七年级下册所学的等高线问:1.1.B、C 两点高度

7、有什么关系？观察书上 P74 图 2-27 天气形势图回答:1.B1.B、C C 两点表示什么？2.2. A A 点的气压是多少？注:气压相等的地方的连线等压线高气压:中央气压高低气压:中央气压低1017.61.1.A A 点的气压和 B B 点的气压相差多少?2.2. A A 和 B B 的天气怎样？-d002.5-3 3 假如 B B 地长期被高压系统控制将会出现什么现象？根据等压线的分布特点可以分析出常见的天气系统：高压系统：多晴燥天气低压系统：多阴雨天气从天气图中，我们还看到“”“”两种符号，它们表示什么意思？讲解：由于空气是从高气压区流向低气压区，如果高气区和低气区的气温相差较大的时

8、候就形成另一种重要的天气系统：锋介绍锋：锋面：冷空气和暖空气的交界面锋暖气团：温度较高的空气（上升）冷气团：温度较低的空气（下沉）锋是会移动的。冷锋：向暖空气一侧移动的锋，常带来大风、降温、降雨天气。暖锋：向冷空气一侧移动的锋，常带来降雨、气温升高的天气。问 1：冷锋和暖锋分别将带来什么天气？（暖锋类似于吹风机）答：暖锋：会使气温升高冷锋：会带来降温天气冷锋、暖锋经过前后，天气的变化情况（见下表）：经过前经过时经过后冷锋暖和、晴朗降水、降温、大风晴朗、气温下降暖锋寒冷、晴朗降雨晴朗、气温回升问 2：冷锋和暖锋除了会带来气温变化，还会带来什么天气？答：会带来降水天气台风是影响我国天气的一个重要的

9、天气系统（今年的台风特多，主要受全球变暖的影响）台风移动路径比较特殊：一般都朝西北方向或东北方向移动。思考 1：台风经过会给当地带来什么影响？思考 2：天气图上的信息又是怎样获得？地面观测站气象卫星气象雷达气象探测火箭气象探测气球海上船舶、海洋气象数据自动收集的各种气象信息思考 3：在长期的生产生活中，人们积累了许多观测气象的经验并得出了许多谚语来判断天气？例如：“东虹日头西虹雨”，“早霞不出门，晚霞行千里“等你知道它们的意思吗？总结：常见的天气系统：高压系统带来晴好天气低压系统带来阴雨天气冷锋系统带来降水、降温、大风天气暖锋系统带来降水、降温天气台风带来降水、降温、大风2019-202020

10、19-2020 年八年级科学上册水的利用和保护教案年八年级科学上册水的利用和保护教案 3 3 浙教版浙教版【教学目标】1、通过读图了解世界和我国水资源的分布，关注世界和我国淡水资源的严重危机，增强节约用水的意识。2、了解合理开发和利用水资源的措施。3、了解水污染产生的主要原因，增强防止水污染的责任感。4、初步学会利用所提供的信息分析一些自然现象或人文现象产生的原因。懂得淡水资源对人类生存的重要性，能在自己的生活中养成节约用水的习惯，对水体污染现象有一定的观察力和敏感性。【教学重点】人类所面临的缺水现状【教学难点】如何合理利用和保护水资源【教学过程】一、导入展示：“山水开化，天然氧吧；人居城市，

11、地杰人灵；钱江源头，绿色明珠；龙顶名茶，香飘四海；创业天堂，投资沃土”的动画。配音：高山流水朗诵：水，生命之源，人类文明的摇篮。地球上每一条江河都是人类的母亲河，给人类以养育之恩。保护母亲河就是保护我们的家园，就是保护人类自己。近年来，开化县委、县政府立足开化实际，在全国率先提出“生态立县”发展战略并通过了“生态县”建设规划论证，大力发展生态经济、营造生态环境、培育生态文化。开化经济有了长足的发展。为积极配合县委、县政府的“生态立县”战略，开化团县委、县少工委近几年深入开展保护母亲河行动，全面启动钱江源青年绿化工程，持续深化青少年生态环境道德教育、环保宣传、 生态环境监测、 生态公益林建设等活

12、动， 掀起了全县青少年投身“保护母亲河， 美化钱江源”行动的热潮。是呀，开化素有是呀，开化素有“九曲芹江旋玉带，一围青山衔明珠九曲芹江旋玉带，一围青山衔明珠”的美誉。然而生活总是不如人意，的美誉。然而生活总是不如人意，下面我们一起去看看我们的芹江。下面我们一起去看看我们的芹江。视频：芹江浮萍观察：同学桌上都有两瓶水同学桌上都有两瓶水，这是我在芹江中取的水这是我在芹江中取的水，同学们有什么感想呢？是呀同学们有什么感想呢？是呀，“保护保护母亲河，美化钱江源母亲河，美化钱江源”应该从我们身边做起！今天我们就来学习应该从我们身边做起！今天我们就来学习“水的利用和保护水的利用和保护”二、合作交流，探究新

13、知（一）同学们同学们, ,你是否想过你是否想过, ,假如没有水假如没有水, ,这个世界会变得怎么样呢这个世界会变得怎么样呢? ?生活将变成如何呢生活将变成如何呢? ?让我们展开想象的翅膀吧！小组讨论。让我们展开想象的翅膀吧！小组讨论。让我们分享你们的想象力吧让我们分享你们的想象力吧！（二）水是生命之源水是生命之源，我们到底拥有我们到底拥有多少可利用的水资源呢？我们是否拥有取之不尽、用之不竭的水资源多少可利用的水资源呢？我们是否拥有取之不尽、用之不竭的水资源呢？呢？学校里的日常用水主要来自哪种水体？这种水体所占的比例如何？请同学们完成屏幕上的学校里的日常用水主要来自哪种水体？这种水体所占的比例如

14、何？请同学们完成屏幕上的习题。习题。请你选择合适的数据填空：2.53%71%0.34%96.53%0.94%1、地球是个“水球”，地球表面约的面积都覆盖了水。71%2、海洋水占了地球总水量的 96.53%3、陆地淡水占了总水量的 2.53%4、人类可以直接利用的淡水资源占了淡水总量的 0.34%看来前看来前 3 3 个问题难不倒同学们个问题难不倒同学们， 可可是要回答第是要回答第 4 4 个问题个问题， 我们必须先清楚我们必须先清楚可供我们直接利用的水资源有哪些可供我们直接利用的水资源有哪些呢？呢？是呀！人类可以直接利用的并不是呀！人类可以直接利用的并不多：河流水、淡水湖泊水、埋藏比较浅的地下

15、淡水。一个多：河流水、淡水湖泊水、埋藏比较浅的地下淡水。一个 70.870.8的面积被水覆盖的星球却面临的面积被水覆盖的星球却面临着水危机，有人比喻说，在地球这个大水缸里可以用的水只有一汤匙。着水危机，有人比喻说，在地球这个大水缸里可以用的水只有一汤匙。从水循环的角度总结一下从水循环的角度总结一下， 人类目前利用较多的这几种淡水水体有何共同特征？人类目前利用较多的这几种淡水水体有何共同特征？都由大气降水汇集或下渗而成的地表径流或地下径流。是呀，考虑到人口分布不均衡等因素，有可能得到是呀，考虑到人口分布不均衡等因素，有可能得到利用的淡水资源只有约利用的淡水资源只有约 90009000 立方千米立

16、方千米， 而实际可利用还而实际可利用还远远低于些数。远远低于些数。对一个地区来说可利用的水相当于该区域在一段时对一个地区来说可利用的水相当于该区域在一段时间内降水的总量和同期蒸发损失的水间内降水的总量和同期蒸发损失的水周大庆舌厨文忠制量之差量之差，即可提供地表和地下径流的水即可提供地表和地下径流的水。当然与该地区的水循环活跃程度密切相关当然与该地区的水循环活跃程度密切相关。这直接导致这直接导致全球水资源分布的时空的不均衡全球水资源分布的时空的不均衡， 让我们看一幅图？想一让我们看一幅图？想一想，哪些地区的水循环比较活跃呢？想，哪些地区的水循环比较活跃呢？由此我们可以看出全球水资源的不均衡性主要

17、有以由此我们可以看出全球水资源的不均衡性主要有以下原因：下原因：1、淡水体的分布有关；2、水循环的特征有关。赤道附近，沿海地区水资源比较丰富，而热带沙漠地区、中纬内陆地区的水资源比较贫乏。全球 200 多个国家和地区中，水资源最丰富的是南美的巴西，其次是俄罗斯、加拿大、美国、印尼和中国。然而非常奇怪的一点是然而非常奇怪的一点是：巴西的水资源总量是加拿大的巴西的水资源总量是加拿大的 3 3 倍倍，而加拿大的人均水资源量却是而加拿大的人均水资源量却是巴西的巴西的 3 3 倍，由此我们可以看出还和什么因素有关呢？倍，由此我们可以看出还和什么因素有关呢？3、人口数量密切相关，这样的情况同样出现在一个国

18、家的不同地区。为什么水资源非常丰富为什么水资源非常丰富的国家中的一些城市也会发生供水困难呢？相信下面的片子对大家有所启发的国家中的一些城市也会发生供水困难呢？相信下面的片子对大家有所启发！ 事实上全球大约事实上全球大约有有60%60%地区正面临缺水的煎熬。地区正面临缺水的煎熬。播放视频：水体分配不均，人口数量密切相关，工业、农业用水过大以及污染。各大洲水各大洲水资源分布如何呢？请同学们以小组为单位开展竞赛活动，组员之间分工协作，资源分布如何呢？请同学们以小组为单位开展竞赛活动，组员之间分工协作，（三）我国的水资源在亚洲在亚洲， 我们国家论水资源总量我们国家论水资源总量 2700027000 亿

19、立方米亿立方米， 位居世界第位居世界第六六，但我国的人均资源量却只有世界平均水平的但我国的人均资源量却只有世界平均水平的 1/41/4。我国也是缺我国也是缺全CD早田处早面职4.2亿亩峡水城市沙及人口2198万人部分铁水枚为严晝的城市水GB妖水面职2080万亩大洲年降水量/立方千米年蒸1八、 、发量/立方年径流量/立方千米水资源总量排人口数（亿人）人均年径流量（立方千人均水资源量排序亚洲310001800013000-一一34.7374.6六非洲21000170004000四7.8512.8五北美洲1500090006000三4.01500三南美洲28000160001xx-二二4.03000

20、-二二欧洲800040004000四7.4540.5四大洋洲700040003000六0.310000-一一国364座县级以上扌日缺水11300多万立方来看看哪个小组用最短的时间给七洲的水资源排排座次看看哪个小组用最短的时间给七洲的水资源排排座次！水国之一，请看屏幕：水国之一，请看屏幕：材料显示， 全国 700 多条河流总长约为 10 万公里， 目前已有 46 5的河水受到污染， 10 6的河水严重污染，水体已丧失使用价值；90以上的城市水域污染严重，全国有 14 的人口饮用不符合卫生标准的水。我们国家的水资源分布又有何特点呢？请看我国降水我们国家的水资源分布又有何特点呢？请看我国降水量分布图

21、，通过观察谈谈你对我国水资源情况的了解：量分布图，通过观察谈谈你对我国水资源情况的了解：交流后展示：1、时间和空间的分配不均匀从时间分配看，夏季丰富，冬季欠缺，降水量的年际变化大；从空间分布看，具有南多北少、东多西少的特点。2、人均水资源拥有量少我国水资源有 27000 亿立方米，居世界第六，但人均水资源只有是世界水平的 1/4。是世界的 13 个缺水国家之一。请看我国人均水资源占有量分布图：为了形象地把图示情况反应出来，制作如下图表：为了形象地把图示情况反应出来，制作如下图表：思考我国东部地区的人均水资源拥有量的最低值为什么出现在北纬思考我国东部地区的人均水资源拥有量的最低值为什么出现在北纬

22、 4040附近的地区？如何解附近的地区？如何解决这一问题呢？决这一问题呢？展示图片，请同学们快速阅读南水北调工程。展示图片，请同学们快速阅读南水北调工程。展示视频：南水北调工程。（四）家乡的水资源我们家乡的水资源现状又如何呢？请听：我们家乡的水资源现状又如何呢？请听：生活在衢州，最不缺的是什么？许多市民的第一反映是不缺水。衢州水资源总量近 100 亿立方米，人均水资源量是浙江省人均水资源的 2 倍，是浙江省唯一拥有饮用国家一级地表水源的城市。开发区上游有两座大型水库，水储量为 18 亿立方米，其东干渠穿过开发区，流量为 38 立方米秒。人均水资源/立方米/人/年但正在举行的省政协九届三次会议，

23、“一号提案”关于创建节水性社会的建议却透露出一个信息：虽然我省 80%的水资源集中在浙西、浙南山区，但衢州依然存在着较普遍的局部工程性缺水问题。工程性缺水指的是因为缺乏水利工程而导致缺水问题。 “比如常山的白石镇，由于地理位置高，一到旱季，不光灌溉用水得不到满足，连居民的生活用水都成了问题。”开化地处浙西山区，钱江源头，素有“九山半水半分田”之称，年水资源量 26 亿立方米，虽堪称衢州各县之首，但农村饮用水安全问题令人忧心。据去年年底调查，全县仍有 24.76 万人饮用水问题需要解决。如何让“半分碧水”造福山区群众，让老百姓喝上清洁、便捷、安全的饮用水成了开化县委政府的案眉之急，心头之重。问：

24、针对目前的情况针对目前的情况，结合水资源匮乏的原因结合水资源匮乏的原因，我们应该怎样避免水资源的浪费？请同学们展我们应该怎样避免水资源的浪费？请同学们展开讨论开讨论，提出尽可能多的办法来保护我们的母亲河提出尽可能多的办法来保护我们的母亲河，保护钱江源保护钱江源，让我们重新展现让我们重新展现“九曲芹江旋玉九曲芹江旋玉带，一围青山衔明珠带，一围青山衔明珠”的美景。的美景。为水立法有偿使用或提高水价节约用水整治污染植树造林退耕还林还草控制人口数量你知道吗？你知道吗？展示：您每冲一次厕所所用水相当于发展中国家人均日用水量； 您夏天冲个凉水澡，使用的水相当于缺水国家几十个人的日用水量；当您的水龙头没有拧

25、紧，一个晚上流失的水则相当于非洲或亚洲缺水地区一个村庄的居民日饮用水总量！所以，我们要保护、珍惜水资源。（五）环境保护水1、同学们，这个标志你认识吗？你知道它的蕴义吗？同学们，这个标志你认识吗？你知道它的蕴义吗？绿色的圆形代表地球,标志留白部分像一只手托起一滴水。手是字母 J 和 S 的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。2、你知道你知道 3 3 月月 2222 日是什么日子吗？请欣赏几幅宣传画：日是什么日子吗？请欣赏几幅宣传画：三、小结、作业布置调查水体污染情况。并完成下列调查表格：开化二中（）班“水体污染”调

26、查报告组长组员考察地点（单位）时间污染情况记录产生什么危害污染源的分析建议整改措施四、让我们一起在诗词朗诵中结束今天的学习：假如没有水地球就变成一个灰色的星球它将是一个荒芜的沙漠假如没有水地球将会是死气沉沉的人间地狱不再有鸟语花香不再有春华秋实假如没有水我们就不会再听到潺潺的流水声， 美妙的音乐声没有了赖以生存的环境我们将何处为家假如地球还有最后一滴水我想，那是人类的眼泪觉醒吧，人类！珍惜水资源就是珍惜我们的自己的生命让我们用实际行动保护母亲河，美化钱江源！参考附件：参考附件：1、历届“世界水日”主题：1995 年的主题是：“妇女和水”(womenandwater)；1996 年的主题是：“为

27、干渴的城市供水”(waterforthirstycities)；1997 年的主题是：“水的短缺”(waterscarce)；xx 年的主题是：“地下水看不见的资源”(groundwater-invisibleresource)；xx 年的主题是：“我们(人类)永远生活在缺水状态之中”(everyonelivesdownstream)；xx 年的主题是：“卫生用水”(waterandhealth)；xx 年的主题是：“21 世纪的水”(waterforthe21stcentury)；xx 年的主题是：“水与发展”(waterfordevelopment)；xx 年的主题是：“水人类的未来”(w

28、aterforthefuture)；xx 年的主题是：“水与灾害”(wateranddisasters)；xx 年的主题是：“生命之水”(waterforlife)；xx 年的主题是：“水与文化”(waterandculture)。2、开化水利用保护大事记：开化水资源综合规划通过省级专家论证开化水资源综合规划通过省级专家论证9 月 2 日， 县政府组织召开水资源综合规划论证会。 省市县有关领导和专家共 30 余人参加会议。与会领导专家认真听取了编制单位省水文局关于该规划的编制情况介绍与说明，并就规划内容进行全面、广泛而深入地讨论。大家认为，近年来开化在水资源保护、节约、开发与管理上做了大量富有成效的工作，通过退耕还林、建设生态公益林、工业企业“一控双达标”，以及关停并转污染企业 160 余家等