第十五节串联电路

1、课题序号15授课班级4401 班授课课时2授课形式讲授、练习授课章节 名称第二章直流电路安全用电第二节串联电路使用教具教学目的了解串联电路的特点，理解串联电路的分压作用，并能进行简单的计算。教学重点串联电路的特点及分压作用教学难点串联电路分压关系的运用更新、补 充、删节 内容课外作业书面完成：课本第105页“复习与巩固” 2。教学后记授课主要内容或板书设计第二节串联电路课堂教学安排教学过程复习提问主要教学内容及步骤创设情境一一引出课题1回顾复习初中所学的电路知识(1)电路的组成。(2 )各元件的作用。(3)怎样把几个用电器同时接入一个电路？有多种接法，其中一种接法是将几个用电器顺次接入电源正负

2、极之间。这 种接法有点像串糖葫芦，叫做串联，这一部分电路称为串联电路。2 提出问题：串联电路有什么特点？各元件中的电流、各元件两端的电 压之间有什么关系？合作探究一一新课学习第二节串联电路一、串联电路的基本特点1 实验探究串联电路中各处的电流关系(1)将几个小灯泡串联接入同一电源，闭合开关使其工作。LtL、(2)探究串联电路中各处电流的关系：如图所示，两灯泡串联，电路正常工 作时，A、B C三处的电流有什么关系？课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤屮0(8>乙側呆人点电瀝的电豁图L L;歯业出点电渝的电路隈越闻y点饱瓷的电跻图将电流表分别串接在 A B、C三处，闭合开关，读出每次的示数

3、，发现电流表示数 相同，即各处电流相等；将两灯泡中的一个换成定值电阻，重复上述实验；改换电 池组，重复上述实验。2.交流评价得出结论串联电路中各处的电流相等。二、串联电路中的电压关系1.实验探究如图所示组成串联电路，闭合开关，读出各表示数，即两电灯两端的电压及串联电 路的总电压，分析数据；改变电池组，重复上述实验。课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤2.理论探究用水压类比电压，用串接的水管类比串联用电器，弓1导学生分析猜测：各 用电器两端电压与总电压的关系。3.交流评价得出结论串联电路两端的电压等于各个电阻两端的电压之和。串联电路中，各电阻两端的电压与它的电阻成正比，即几个电阻串联后， 总电

4、压在各电阻上的分配与电阻成正比。4串联电路的分压作用(1 )按课本第102页“实验与观察”进行演示，在滑动变阻器两固定端 接一电压表，再在一个固定端与滑动触头间接一电压表。闭合开关，移动滑动 触头。/ / / /° * *u T:；1 Y f& 4"1214UIj1" 1-*尽&(2)滑动变阻器的分压式接法：把滑动变阻器的两固定端与电池组两极连接， 将电路元件接在滑动变阻器一固定端与滑动触头间，闭合开关，随滑动触头的 移动，元件两端电压在零与电池组电压之间变化。(3)应用：运用分压电路可使电路元件方便得到所需的电压，以满足对 不同工作电压的需要。三

5、、串联电路中的电阻关系1提出问题，将电阻值分别为R、艮、R3的电阻器串联，设它们串联后的总电阻为R,贝U R与R、R、R3之间有什么关系？2.理论探究设各电阻两端的电压分别是 U、12、U3，串联后的总电压为 U,设电路中的 电流是1，则有欧姆定律有：二阳，S均，盼覘，4丛由串联电路的电压关系有：=也+S课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤巩固所学布置作业由以上几式可得：* = +3.评价交流得出结论串联电路的总电阻等于各电阻之和。由此可知，几个电阻串联后，总电阻将大于任何一个电阻的阻值。几个电阻串联，相当于把几段导体首尾相接，增加了导体的长度，故电阻 增大了。案例探究一一巩固所学1.解析课本第102页“例题1 ”(1 )思路提示：电源提供的电压是220V,而电灯的正常工作电压是 40V,显然不能将电灯直接接在电源上。由串联电路的电压关系可知，要使电源对它 供电，还要使它正常工作，那就只能给串联适当阻值的电阻，让这个电阻分担 220V-40V=180V 的电压。由于两者串联，其电流相等，当电灯正常工作时，电路中的电流等于电灯 的正常工作电流，对电阻运用欧姆定律，可求得它的电阻。(