第五册《练习7》教学设计四

1、第五册练习7教学设计四36一、教学要求：运用京剧脸谱进行学用字词句的练习。读读背背成语和古今贤文。写好“捺”笔变“点”的钢笔字。口语交际：小小展销会。学写毛笔字：基本笔画“提”。二、教学时间：三课时。课时一、教学题：学用字词句部分。出示京剧脸谱图，请学生观察，想一想在什么地方看到过。指名说。介绍：脸谱是中国京剧中花脸脸上画的各种图案，用来表现人物的性格和特点。请学生认一认，读一读人物的名字。你了解他们吗？指名读说。师总结：关羽疋三国演义中的关云长，与刘备、张飞结拜兄弟，作战英勇；包公就是包拯，是民间传说中铁面无私的大清官；孙悟空就是大家熟悉的西游记中的美猴王；“秦侩”是南宋的大奸臣，是害死岳飞

2、的主谋试着说一说这些脸谱分别是谁。请学生连线。第二部份指名读题目。结合上题人物的性格特征及插图，指名说说什么颜色的脸谱代表什么性格。教师总结：脸谱的颜色符合人物的性格，红脸代表忠勇，黑脸代表正直，白脸代表奸诈。第三部分。说说你最喜欢哪个人物，为什么。你知道有关这个人物的故事吗？能说给大家听听吗？二、教学第三题：写好钢笔字审题。指名读题目。讲清本题的要求。指导。出示卡片，齐读“述、淡、趣”。指导观察：这三个字在书写时，你认为有哪些地方应该要提醒大家注意。指名说。教师在黑板上的田字格里范写，引导学生注意观察，重点强调捺要写成点。练习。请学生练习描红，仿影。要求：边写边想为什么原来的捺要写成点？指名

3、学生说说自己的想法。教师总结：“趣”字申右边的“又”捺改点，是为了让下面的长捺托住，使字体紧凑好看。“淡”宇右边上下有两个撩，那么上面的捺改写成点，避免与下面的捺重复，写来比较好看；“述”字中右下的捺改为点，也是为了避免与下面的捺重复，并让下面的捺托住，使字体美观。反馈：展示写得好的同学的作品，进行表扬评点；指出存在的问题，迸行纠正性练习。第二课时一、教学第二题：读读背背审题：指名读题目，弄清本题要求。教学部分。出示八条成语。学生自由读，不认识的字可查字典或者请教老师、同学指名读成语，做小老师领读。教师范读。同桌讨论每条成语的大概意思。学生练说所了解的成语含义。组指军人的戎马生涯，第二组指军人

4、的严明纪律，第三组告诉我们一个烩炙人口的典故，第四组指军中指挥者的机谋。教学时让学生多诵读，大体懂得意思即可。练习：自由读，同桌互相练背。反馈：指名试背，集体背诵。教学第二部分。自由朗读这段贤文，要求读准字音，读通语句。教师范读，要求学生边听边体会这段贤文的含义。指名读：你读懂了哪句话？能结合你的生活实际，举个例子吗？有没有不理解的地方？谁能帮他解答？练习：给学生充分的时间自由练读，练习背诵，同桌互相试背。反馈：检查朗读，检查背诵。二、教学第五题：学写毛笔字今天我们学提的写法。指导：提。有提和竖提。教师书写提，指导运笔方法：起笔逆锋向左上人纸，旋即向左转折，蹲锋向右上挑出，力送锋尖，露锋提笔回

5、缩收笔。学生练习书写提。教师书写竖提，指导运笔方法：是竖与提连写的复合笔画。起笔方法同竖。行笔至提处稍驻，提笔微向左，旋即折向下蹲锋，得势后向上挑出，收笔同提。学生练习书写竖提。第三课时教学第四题：口语交际：小小展销会课前准备：要求学生将自己的图书、玩具整理一下，并标出价格。一、审题读题目，说一说题目有几个要求。教师进一步明确本次口语交际的要求。二、指导谈话，宣布班级举办小小展销会。交流指导。明确交流要求。卖物品的要说清楚用途，如：图书的内容，玩具怎么好玩；新旧程度，什么时候买的，是否完好；原来价格多少，现在价格如何公道、合算等。买物品的同学对以上各项内容要询问清楚，并商定价格。交流时说话声音要响亮，举止要大方。三、练习。学生先分小组介绍自己带来的物品。教师巡视指导。指名一对同学