部编版《道德与法治》六年级下册第4课《地球——我们的家园》教学设计

1、统编版道德与法治六年级上册第4课地球我们的家园第一课时教学设计课题4地球一一我们的家园第一课时单元第一单元学科道德与法治年级六年级习标学目1、情感态度与价值观目标：树立环保意识，珍惜我们生存的豕园地球。2、能力目标：能够通过对环境问题的分析，懂得环境问题最终会危及人类自身的道理。3、知识目标：认识我们生存的家园一一地球，并了解环境问题的危害。重点通过对环境问题的分析，懂得环境问题最终会危及人类自身的道理。难点通过对环境问题的分析，懂得环境问题最终会危及人类自身的道理。教学环节教师活动设计意图导入新课猜谜语：说它像球不是球，肚子里面啥都有。人物、动物和植物，全都生活在里头。高山、森林处处见，江河

2、、湖水向海流。天天围着太阳转，猜猜它是什么球？导入新课。讲授新课【我们生存的家园】1、找一找：我们的星球。2、我们的家园：请你描述一下你所生存的这颗地球是什么样子的！3、介绍：美丽的蔚蓝色星球。4、太空探险家：请阅读课本第28页活动园中的对话，思考并回答卜夕列问题：(1) 假如离开地球，我们人类能生存吗？(2) 宇宙中是否能够寻找到人类的第二家园？5、相关资讯：(1) 还在幻想把火星当作人类的第二个家园吗？科学家告诉你不可能。(2) 和地球相似度最高的星球终被放弃！科学家：它在走下坡路。6、思考：目前，我们在宇宙中无法寻找到合适的第二家园，那么，我们能否自己创造出一个适宜人类生存的“第二家园”

3、呢？7、介绍：“生物圈2号”8、总结：地球是我们唯一能生存的家园。9、我爱我的家园摄影展：地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。而自古以来，人类也在用自己特有的方式与自然环境和谐相处。请你分享一张照片，能让大家直观地感受到人与自然和谐相处的美好画面。充分认识到地球的重要性，从而培养珍惜地球、保护环境的意识。【环境问题敲响了警钟】1、思考：(1) 为什么科学家们那么急迫地想要找到人类的“第二家园”呢？(2) 人类的活动带来了哪些环境问题？2、视频：环境污染、人口暴涨、人类还能在地球上生活多久？3、过渡语：近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负。生物赖以生存的森林、湖泊、

4、湿地等正以惊人的速度减少；煤炭、石油、天然气等不可再生能源因过度开采而面临枯竭；化石燃料燃烧排放的大量温室气体导致全球气候变地球出现了资源短缺、环境污染和生态破坏等问题。4、活动园：下面图片分别反映了哪些方面的环境问题？查找相关资料，说说这些环境问题会带来哪些危害？(课本第30页)5、活动园：日本水俣病。6、讨论:(1) 日本的水俣病事件告诉我们什么？(2) 请你选择某个方面的环境问题，查阅资料，说说其带来的危害。然后，仿照水俁病的案例，试着也画出类似的关系图。深刻认识到环境问题最终将会危及人类自身。课堂小结如果人类不能尊重自然，对默默奉献的地球不去珍惜而是随意破坏，必然会受到大自然的惩罚。总

5、结提升板书4地球我们的家园磺;提供所潘的空间、环境、资源等造咸了环境问題，伤害了地球ud地球人类统编版道德与法治六年级上册第4课地球我们的家园第二课时教学设计课题4地球一一我们的家园第二课时单元第二单元学科道德与法治年级六年级习标学目3、情感态度与价值观目标：树立环保理念，落实环保行动。4、能力目标：能够通过自己的实际行动为保护环境做贡献。3、知识目标：了解国际保护环境的举措，了解中国保护环境的举措，知道作为小学生应该如何保护环境。重点认识保护环境是每个人的义务，知道如何保护环境。难点认识保护环境是每个人的义务，知道如何保护环境。教学环节教师活动设计意图导入新课1、视频：地球的自白2、说一说：

6、（1）看完视频，你有什么感受和想法？（2）为什么我们要一起行动起来，保卫地球？3、导入语：地球是人类生存的家园，而地球因人类而受到了伤害，因此，保护地球是全人类的共同责任。导入新课。讲授新课1、保卫地球：国际在行动（1）世界环保史上三大里程碑会议（2）巴黎协定2、保卫地球，世界各国都在行动一一环保立法3、总结：为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。4、保卫地球，中国在行动：（1）修订中华人民共和国环境保护法（2）环保知多少：你还知道我们国家的哪些环保法律？（3）点赞！上海居民区垃圾分类达标率从15%提咼至90%（4）总结：中国把环境保

7、护、节约资源列为一项基本国策，并制定和完善相关的环保法律、加强环保立法，为保卫地球尽自己的一份责任。5、过渡语：人类不仅在法律、政策等方面为保护环境保驾护航，还在不断探索、创新，在保护环境的道路上取得了一定的成果。6、人类的智慧：你知道人类有哪些保护环境的重要方式吗？了解国际、世界各国、中国关于保护环境的举措和行动。热点连接。了解当前一些保（1）循环经济（2）清洁能源（3）环保材料7、小组合作：请以小组为单位，领取以下任意一个任务并合作完成（1）为什么说里约奥运会的奖牌为历届奥运会中最环保的奖牌？（2）2019年中华人民共和国70周年国庆阅兵庆典上，有哪些环保创举？（3）阅读课本第33也活动园

8、，并说说这些新能源有什么特点，新能源的开发有什么重要意义？8、过渡语：保护环境不仅是国家、政府的的责任，也是我们每个人应尽的义务。9、保护环境，我们在行动：世界无车日、熄灯一小时、植树节10、保护环境大行动：保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做些什么呢？11、小小环境观察员：（1）请以小组为单位，围绕生活中你们所发现的环境小问题展开研究，并提出改善的建议。（2）选派小组代表分享你们的研究结果。（3）全班一起总结各小组的研究结果，以此为启发，制定爱护地球的班级环保公约。护环境的新型方式。热点连接，加深对环保的认识，从而激励学生积极参与环保行动。课堂小结板书12、我们的约定一一班级环保公约地球是

9、我们赖以生存的家园，是人类的母亲，保护地球是每一个人总结提升的责任，让我们一起行动起来，为保护地球贡献自己的力量！4地球我们的家园国歹II国家II个人部编版道德与法治六年级下册第四课地球我们的家园教学设计第一课时课题地球一一我们的家园单元第二单元学科道德与法治年级六年级下册习标学目1. 培养学生关爱自然的情感，懂得尊重自然、顺应自然的道理。2. 认识到人与自然和谐相处的关系。3. 认识了解人口的增长和人类需求的增加所带来的资源短缺、环境污染和生态破坏等问题。重点人与自然和谐相处的关系。难点关爱自然、尊重自然、顺应自然。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频我们生存的家园一一地

10、球观看视频让学生感受你对我们这个美丽的地球了解多少的地球，为关爱呢？会不会时常想象地球上存在着外自然作铺垫星人呢？今天，我们就一起来了解我思考问题们生存的家园地球。引入课题一一地球一一我们的家园引入课题讲授新课目标导学一：我们生存的家园在茫茫宇宙中，有一颗孕育生命的蓝色星球，那就是我们可爱的家园一一地球。地球为人类生活认识到地球提供了所需要的空间、环境和资源等。为人类生活提供学生思考：假如离开地球，人类还能生存吗生存基础。“宇宙空间很大”思考交流“我们能不能利用”阅读下面资料，再想一想你能回答这个问题吗？资料一：星球温庭氧气水月球-iao-i2o°c无学生分组阅读火昙-30-2/-X

11、'极少亘极少量资料后，讨论资料二：发言20世纪80年代，美国曾建成一个模拟地球生态系统的“生物圈2号”。八名科研人员计划在这个封闭的系统中生活两年，为今后人类登陆其他星认识到地球球建立居住地进行探索。一年多以后,号”实验宣告失败。提示：“生物圈2是至今唯一适合人类生存的环境，培养学生尊地球孕育了人类生命，提供了人类生存的自然重爱护地球的公环境。其他星球缺少适合人类生存的温度、氧气、水等。播放视频地球上的美观看视频，讨德意识。问题：你觉得这些画面美丽吗？想不想让它们一直保持这样的美丽？论交流它们可爱吗？（PPT呈现各种动物图片）小组活动：请小组选择下图中的一个案例，说一说图中的人们是怎样

12、与自然和谐相处的。要求：感受地球给为人类和其他生物提供生存场1. 小组选择一个案例，发言前先说本组选择哪个案例2. 小组每个成员谈谈自己的观点3. 记录员做好记录，整理4. 派代表上台发言呈现图片内容：所，激发学生关爱自然，尊重自然的环保意识。浙江乌镇：人在屋中居，屋在水中游。分组自由讨论 北极地区因纽特人的冰屋：因地制宜，就地取材。 哈尼族人的村寨：林林村寨梯田水系相关链接：地球是人类美好的家园，大自然是我们的母亲。他生产充足的食物，供我们果腹充饥；她奉献材料阅读认识到地球是人类美好的家丰富的土石和森林，供我们建房造屋；那牧场上的园，我们每个人羊群，蓝花盛开的亚麻田和中国的桑蚕编织物，让人类

13、抵住酷暑严寒。都要爱护它。美国房龙房龙地理了解当今人播放视频人类对地球的破坏观看视频讨论类对地球的破问题：看完视频，你有何感受呢？或者有什么交流坏，顺利过渡到想说的？（过渡）目标导学二：环境问题敲响了警钟近百年来，随着人口的增长和人类需求的增第二目力口，地球越来越不堪负重，地球出现了资源短缺、认识环境问环境污染和生态破坏等问题。题的严峻性人类的破坏力（PPT图片展示）自主阅读课本第30页下面的图片分别反应了哪方面的环境问题？阅读了解查找相关资料，说说这些环境问题会带来哪些伤害？自主阅读结束后，与同桌讨论交流问题，随机抽取同学进行回答，动起来吧！丄燃煤电厂正在排放废气（图片）（提示：空气污染，人

14、类会患上呼吸道疾病等）思考交流亠海洋上大面积的石油泄漏（图片）进步认识（提示：海洋污染问题，对鸟类、海洋动物和人类对自然的破植物、人类及海洋环境都有危害。）讨论，学知识坏程度，同时了丄沙漠面积悄然扩大（图片）解自然遭受破坏（提示：土地沙漠化，会使可耕牧的土地，变后所带给人类的成不宜放牧和耕种的沙漠化土地。）丄海平面上升（图片）影响（提示：温室效应，使沿海地区灾害性的风暴潮发生更为频繁，洪涝灾害加剧。）丄热带雨林遭受破坏（图片）（提示：生态资源破坏，使生物多样性减少，造成水土流失等。）播放视频蝗灾入侵亚洲想一想：蝗虫灾难的出现会给我们生活造成什么样的影响呢？自主阅读31页的内容：水俣病是因食入被

15、有机汞污染河水中的鱼、贝类所引起的甲基汞为主的有机汞中毒或是孕妇吃了被有机汞污染的海产品后引起婴儿患先天性水俣病，是有机汞侵入脑神经细胞而引起的一种综合性疾病。主要是表现为神经精神症状：（1）肢体表现：感觉障碍、疼痛、麻木、无力、步行困难、共济失调、偏瘫、震颤等。（2）精神症状：精神迟钝、性格异常、智力迟钝、大发作性癫痫、发笑、意识模糊、惊厥等。（3）其他神经系统障碍：咀嚼吞咽困难、言语不清、耳聋、视力障碍、斜视、畏光等。小组讨论：日本的水俣病事件告诉我们什么？发展经济不能以牺牲环境和人们健康为代价，要坚持绿色发展观念。请参照下面的图示，说一说你对环境问题的理解。（图片呈现） 人类排放未处理的

16、废水 海水污染 鱼虾中毒 人类疾病小结：如果人类不能尊重自然，随意破坏默默奉献的观看视频思考交流自主阅读交流讨论学生阅读图片讨论了解今年蝗虫灾害的出现认识并反思人类自然相处不和谐后，给人类带来的危害。培养学生发展经济不能以牺牲环境和人们健康为代价，要坚持绿色发展观念。认识到破坏自然，必将受到大自然的惩罚，地球，就必然会受到大自然的惩罚。选择某个方面的环境问题，查阅资料，说说其带来的危害。然后，仿照水俣病的案例，试着也画出类似的关系图。燃煤电厂排放的废气空气污染温室效应引起慢性支气管炎等疾病拓展提高根据自己收集的人类不当行为损害地球环境的资料，以地球的口吻，写一段文字或画一幅漫画，表达对这些行为

17、的批评。（下节课分享）课堂能力检测自主思考拓展提高了解人与自然和谐相处的重要性。进一步了解人与自然的关系进一步提升学生关爱自然的意识课堂小结我们要学会尊重自然、顺应自然、保护自然，与自然和谐相处。如果我们随意地破坏自然，就必然会受到大自然的惩罚。学会尊重爱护自然板书地球一一我们的家园1. 我们生存的家园2. 环境问题敲响了警钟总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。部编版道德与法治六年级下册第四课地球我们的家园教学设计第二课时课题地球我们的家园单元第二单元学科道德与法治年级六年级下册习标学目1. 培养学生热爱自然、爱护自然的环境保护意识。2. 认识到人与自然是生命共同体，了解可持续发展是

18、人类发展的正确选择。3. 知道保护环境是我们的共同的责任。重点关爱自然、保护环境。难点可持续发展是人类的唯一正确选择。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课上节课同学们都以地球的口吻,写一段文字或画一幅漫画来批评人类破坏地球行为。现在，请请同学们来分享一下吧。看看冋学们的分享回顾旧知人类，我想对你说，当第一批垃圾倒在我身上学生分享识，分享学习所时，我浑浊了，我变得肮脏了。得，提出问题，人类，我想对你说，我曾有一条清清的小河，顺利过渡到新内流经各个村庄，然后奔入那时还很清澈的黄河。容想一想：了解了地球所出现的问题，那么我们思考问题应该如何保护地球，还我们一个绿色家园呢？引入课题引入课题

19、地土球我们的家园讲授新课目标导学三：我们共同的责任1为保护环境，世界各国米取什么方式？了解保护环为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世境是我国的一项基本国策。界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。我国更是把环境保护列为基本国策。相关链接阅读。巴黎协定是2015年12月12日在巴黎气材料阅读了解巴黎候变化大会上通过、2016年4月22日在纽约签署协定，从而了的气候变化协定，该协定为2020年后全球应对气解保护环境已成候变化行动作出安排。1月4日，美国开启退出巴为世界各国共同黎协定正式流程。关注的问题。默读第32页阅读角的材料：修订后的中华人民共和国环境保护法设问：你还知道哪

20、些关于保护地球的协定或法律？中华人民共和国水污染防治法材料阅读中华人民共和国水污染防治法是为了保护和改善环境，防治水污染，保护水生态，保障饮用水安全，维护公众健康，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展而制定的法律。中华人民共和国大气污染防治法是为保护和改善环境，防治大气污染，保障公众健康，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展制定。由全国人民代表大会常务委员会于1987年9月5日发布，自1988年6月1日起实施。人与自然是生命共同体。人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法抗拒的规律。2.人类是如何保护地球家园的？为了保护地球家园，人类不断探索创新，运用聪明才智，将自然界赋予我们的

21、清洁能源与现代高科技相结合，大力发展循环经济，实现可持续发展。活动：你说我说：和同桌交流你所知道的地球上有哪些能源，然后再来班上分享一下自己的所知吧。循环经济：循环经济亦称“资源循环型经济”。以资源节约和循环利用为特征、与环境和谐的经济发展模式。强调把经济活动组织成一个“资源一产品再生资源”的反馈式流程。其特征是低开采、高利用、低排放。清洁能源：清洁能源，即绿色能源，是指不排放污染物、能够直接用于生产生活的能源，它包括核能和“可再生能源”。太阳能、风能、水能、生物能等清洁能源的开发和利用越来越受重视。你知道吗？为什么说里约奥运会奖牌为历届奥运会中最同桌讨论分享材料阅读渗透法制教育认识到人与自然

22、是相互依存的生命共同体。培养可持续发展理念。了解循环经济和经济能源，开拓学生可持续发展思维能力环保的奖牌？提示：讨论交流拓展学生思因为维，进一步了解金牌中的黄金在提炼过程中完全没有使用水认识循环经济，银；银是从回收旧镜面和废弃X光片中提取而来；提升学生保护环银牌和铜牌有30%的成份米用了可回收材料；奖牌挂带中的塑料成份有一半来自回收塑料瓶。小组动起来！境的意识和能力问题：你知道下面这些新能源的特点吗？人类分组讨论使用这些能源替代化石能源对保护环境有什么意义？思考交流太阳能发电、海浪发电、地热发电、风能发了解更多的电（PPT图片呈现）人类使用这些能源替代化石能源对保护环境环保经济和能源有什么意义？思考讨论认识新清洁大力发展清洁能源可以逐步改变传统能源消费结构，减小对能源进口的依赖度，提高能源安全性，减少温室气体排放，有效保护生态环境，促进社会经济又好又快地发展。思考：你还知道哪些与保护地球有关的日子？在这能源开发的意义些日子里，我们可以做些什么？讨论分享