部编版小学语文二年级上册《口语交际：商量》教案

1、部编版小学语文二年级上册口语交际:量教案教学目标：学习使用商量的语气与别人交流。商量时把自己的想法说清楚。培养学生倾听的习惯，激发他们表达的欲望。教学重难点：要用商量的语气。把自己的想法说清楚。一、导入同学们，你们好！同学们这么热情有礼貌，宁老师喜欢你们。今天上课之前，老师给大家带来两个朋友。师：看来同学们都喜欢它们，让我们听一听它们在说什么吧？同学们，小猪佩奇和爸爸在说什么呢？是啊，这就是商量。今天我们就来学习口语交际课一一商量二、创设情境，明确课题在什么情况下需要与人商量呢？请同学们想一想，你和谁商量过什么事情呢？学生一边说教师一边点评：生活中，当我们需要寻求别人帮助的时候，要与人商量。自

2、己拿不定主意的时候，要与人商量。与别人意见不一样的时候，要与人商量。小结：老师发现同学们想要商量的事情真多呀！其实，在生活中学会与人商量还大有学问呢！三、创设情境，指导说话。那我们和别人商量的时候，应该注意些什么呢？今天宁老师给大家带来一段视频。遍：请同学们边看边思考：他们在做什么？结果怎么样？第二遍：请同学们边看边思考：他们为什么商量没成功？我们应该怎样帮助他们，让商量更加和谐愉快？同学们，小明和小丽商量成功了吗？为什么商量不成功呢？生：没礼貌师：是的，与人商量要讲礼貌。那你们知道生活中有哪些常用的礼貌用语吗？生说师小结：同学们说得真好，老师也为大家总结了礼貌用语一字，让我们一起来读一读吧！

3、请、您、您好、对不起、谢谢、再见师:希望同学们在下面的学习、说话、表演中要用上这些礼貌用语，请同学们再仔细想一想，小明和小丽商量不成功还有什么原因呢？生：语气不好师：是的，语气不好会让人听了心里不舒服，视频中的小明是怎样说的？师：那应该怎样说才会让人觉得态度诚恳，心里舒服呢？师：是啊，用上能不能、行吗、好吗这些商量语气词会让对方听起来心里舒服，觉得你态度诚恳。老师也为大家总结了商量语气词，让我们一起读一读吧！能不能、可以吗、好吗、行吗师小结：希望同学们在与人商量时要用上文明礼貌用语和语气词，做到态度诚恳讲礼貌。师：同学们除了以上原因，他们商量不成功最重要的原因是什么呢？生：理由没说清楚师：与人

4、商量时需做到：摆出理由细细谈。那他们商量不成功，仅仅只是小明的问题吗？师：是啊，商量时双方都要做到：态度诚恳讲礼貌，摆出理由细细谈。看来，同学们通过学习、讨论，都明白了与人商量时要注意的事项，宁老师用他们编成了一首好听又好记的商量拍手歌，让我们一起来听一听吧！商量拍手歌你拍一，我拍一，学会商量解难题。你拍二，我拍二，态度诚恳讲礼貌。你拍三，我拍三，摆出理由细细谈。你拍四，我拍四，有商有量不生气，和谐交流心欢喜。让我们也来读一读吧！下面，让我们用拍手歌上的方法，再来演一演小明和小丽，让他们商量的更加和谐愉快！谁来演小明？谁来演小丽？组商量成功。点评过渡：看来，他们是好朋友，所以很快就商量成功了！

5、但是生活中还有别的可能性呢？哪个小组愿意来展示一下。一组表演商量不成功点评过渡：我们生活中与人商量，既可能成功，也可能不成功！但无论结果如何，在商量的过程中都要做到：态度诚恳有礼貌，摆出理由细细谈。师：同学们，小明除了和小丽商量和同学们商量，他还可以找谁商量呢？生：老师、家长。同学们，与不同的人商量要用上不同的方式和语气喲！那么和老师商量该用什么方式和语气呢？谁来和宁老师演一演？点评：你真是一个尊敬老师，懂礼貌的孩子！如果，我是你的妈妈，那商量又该用什么方式和语气呢？你还能再演一演吗？点评：你们看，他和妈妈商量的多亲密啊！掌声送给她!同学们，刚才他和老师商量和家人商量都注意了不同的方式和语气，

6、商量的非常和谐愉快！那么，同学们想不想试一试呢？但要用不同的方式哟！请问你想演什么角色？老师还是家人？总结：是啊，在生活中，我们总是和各种各样的人打交道。在和他们交往中，我们说话的方式和语气都是不一样的,我们只有认清交际的对象，采用最得体、最合适的方式和语气，才能让彼此的交流更加和谐愉快！四、再创情境，层层深入过渡：看来同学们已经学会如何与人商量了，现在，宁老师要考一考你们：遇到下面情况，你会怎样和别人商量呢？情景一：向同学借的书没有看完，想再多借几天？情景二：最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。要求：请同学们在小组内商量一下，选择你们感兴趣的情景，说一说，演一演。小组内其他成员要认真倾听、提出建议。小组讨论。小组展示表演、点评。五、联系实际，拓展训练师：同学们，生活中除了自己的事情需要商量，还有很多集体的事情需要大家一起来商量。六一儿童节马上就要到了，我们班要出一个节目，老师和同学们一起商量商量，到底出什么节目好呢？请同学们出出妙招！生举荐师：同学们的建议都很好，那我们到底选谁呢？这样，我们集体再商量到底选谁代表我们班去参加六一汇演，注意一定要把理由说清