小学论文：活用教学方法提高品德课堂效率

1、小学论文：活用教学方法论文发表专家一提高品德课堂效率摘要：由于思想品德课所学知识并不像数学、英语等有着固定答案，使得很多小学生不喜欢品德课，不知道如何学，很大一部分学生对此科目不感兴趣。而品德课随着教育的发展、社会的发展，正在走上“生活化、自主化、情感化”的道路。新课标强调在社会主义市场经济转变的过程中，对学生道德、行为、人生观、世界观、价值观及思想政治素质的培养，它使课堂教学真正贴近生活，充满生命的活力。如何让学生喜欢品德课，如何提高课堂效率，让学生能够全面提高能力？笔者根据教学实践总结了一些观点。关键词：小学；品德；效率；手段；方法学生对品德课没有兴趣，直接造成品德课的课堂效率低下，如何提

2、高课堂教学效率？笔者认为，应该从多方面下手，引起学生兴趣，提高课堂效率。一、教师要善于创设情境，激发学生情感，弓I起学生兴趣教师要充满感情，充满希望，配合教学内容创设教学情境。如通过画面、音乐、语言描述、幻灯片等创设不同类型的情境。对于小学生来说，情感的情境性、感染性更为明显，运用创设情境的教学效果更为显著。因此，创设这样的教学情境容易使学生身临其境，可引论文发表专家一起学生共鸣，使学生更好地理解所学内容，加深对道德观念的理解，增强学生对党、对祖国、对他人的感情。比如，教师可以利用小学生们爱听生动有趣的故事的特点，讲述一些生动有趣的故事，并寓抽象的道德观念和深刻的哲理于其中。这样的情境，使得学

3、生在听故事的同时，深入情境，并联想到自己，便会明理悟道，受到启发教育。二、教师要以学生为主体，提高学生学习积极性传统教学往往强调受性学习，让学生死记硬背，机械训练，这样不仅会让学生产生厌烦心理，更使得课堂教学没有效果。显然这种教学方法已经跟不上时代的变化，教育的发展，因此，教师要转变思想，以学生为学习主体，引导学生积极主动地进行探索、学习。首先，教师要明确学生主体地位，使学生成为课堂的主体，课堂教学的各个环节以学生为中心展开，采用各种手段，尊重学生，鼓励学生积极参与，勇于实践。其次，教师要多鼓励、少批评，使学生体会到成功的乐趣、学习的乐趣，提高学生积极性。比如，教师可以以某位品德比较好的小朋友

4、为榜样，或以领袖人物和英雄模范为榜样，分析其成为榜样的品质和原因，使学生积极性提高，纷纷向榜样看齐。再如，让大家学习某位遵守纪律的学生，让大家向他学习，并给予鼓励、表扬，使学生们乐于遵纪守法，养成遵守纪律的好习论文发表专家一三、教师要注意运用幽默、活泼的语言调动学生学习兴“缺乏幽默是悲哀的”，在品德教育这样的课堂中，不能缺少的还有活泼风趣的语言。这样的语言会使学生乐于听教师讲课，讲道理。对于单纯的书面讲解学生是不爱听的，他们认为那是很没有意思的事情，但是如果在教学时使用幽默的语言，使学生像听相声、看小品那样，则会使学生在愉快的笑声中学会做人的道理，完善自己的人生观、世界观。只有这样，才能使学生摆脱被动吸收知识的状态，进入主动思考分析的状态。在运用幽默的语言时，首先，教师注意要富有生活气息，因为幽默是源于生活的，因此，这些语言应该是学生喜闻乐见的，能够引起共鸣的。其次，要注意语言的表达技巧，使学生听起来，不做作、不浮夸，亲切而富有艺术气息。四、教师要注意将品德教学与生活实际相联系由于传统的思想品德课远离学生的生活实际，使得学生感性认识不足，因此