新人教版物理八年级下册同步练习：资源拓展卷3重力

1、第3节重力基础闯关全练拓展训练1. 如果没有重力，下列说法中不正确的是（）A. 河水不再流动，再看不到大瀑布B. 人一跳起来就离开地球，再也回不来C. 杯子里的水，也倒不进嘴里D. 切物体的质量都为零2. 在墙壁上悬挂画框时，可自制一个重垂线来检查画框是否挂正，这是利用（）A. 重力的大小与质量成正比B. 重力的方向竖直向下C. 重力的作用点在物体的重心D. 重力的方向垂直于地面3. 对于重力的理解，下列说法正确的是（）A. 重力的大小不随物体位置的变化而变化B. 粉笔在使用时，质量变小，重力变小C. 空气中上升的气球没有受到重力作用D. 重力的方向是垂直向下的4. 质量为0.5kg的小球被抛

2、岀后，总是会下落，是因为受的作用，该力的施力物体是，大小为N。5. 如图所示，物体A静止在水平地面上，请画岀A所受重力的示意图。能力提升全练拓展训练1下列哪个物体所受的重力大小可能是500N（）A. 支铅笔B.个装满书的书包C.一个中学生D.一辆汽车2. 如图，旅游登山时背囊中的物品有轻有重，应该怎样摆放才能使人不易向后倾倒（）A. 把重的物品放在背囊下部B. 把重的物品放在背囊上部C. 把重的物品放在背囊中部D. 随意摆放都可以3. 个物体在地球上重为235.2N,则它的质量为kg。若将它移至月球上，则它的质量为kg,在月球上重为N。（g地取10N/kg,g月=-g地）4. 建筑工人在砌房子

3、时经常用水平仪来检查所砌的墙面是否水平。如图，当液体中空气泡居中时表示墙面水平,若空气泡在A端则表示A端的墙面（选填“高”或“低”A空吒酒B1n11.iI1-IT5. 如图所示是我国古人发明的一种容器一一欹器。它空着时就倾斜，盛水适中就端正，盛满了水便会整个倒翻过来，水流尽时，它又像开始那样倾斜，正所谓“虚则欹中则正，满则覆”当盛水适中时，容器和水的整体重心应该在转轴的是（填“上”或“下”请你猜想，盛满水时，欹器整个倒翻过来的原因。三年模拟全练拓展训练1. 下列事例中，属于运用了重力方向的是（）b检査郴框是否柱止2. 在体育中考时，很多同学的体重不能达标，在测体重时，就分别采取推、拉、提、压等

4、不当的手段来改变体重计的示数。这其中会使体重计的示数变大的是（）3. 已知图中袋鼠的质量为100kg,请画岀袋鼠所受重力的示意图。（g取10N/kg）4.某物理实验小组的同学在探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，实验记录如表被测物体物体质量m(kg)重力G(N)G/m(N/kg)G/m的平均值(N/kg)物体10.10.999.9物体20.21.969.8物体30.32.919.7(1) 在实验过程中，需要的测量工具是和；(2) 上表空白处对应的数据是；(3) 分析表中实验数据，得岀的结论是：_；(4) 为了探究物体所受重力大小是否与形状有关，小组同学找了一些橡皮泥，用小刀刻成不同的形状，

5、分别测量出重力，从而得出结论。请问这种探究方法可行吗?。五年中考全练拓展训练1. 以下对物理现象的估测符合实际的是()A. 册物理课本的重力约为10NB. 课桌的高度约为75cmC. 泰安夏天最高气温约为60°CD. 中学生100m短跑成绩约为7s2. 完成交会对接后，宇航员在天宫一号和神舟十号飞船组合体中工作生活了12天。这期间他们要锻炼身体,以下方式中有效的是()A.引体向上B.做俯卧撑C.举哑铃D.原地蹬自行车如图甲、乙所示。相对于立柱底端而言3. 小明游览我市古迹文笔塔时，利用一根细棉线和一个小铁球，对一根立柱是否竖直展开实验探究，现象，该立柱顶端()T利1东*-JAA.略向

6、东南方向倾斜B.略向西南方向倾斜C.略向西北方向倾斜D.略向东北方向倾斜4请在图中画岀苹果受到重力的示意图5.在图中画岀以初速度v沿斜面减速上滑的物体所受的重力G的示意图6.要验证“物体所受重力跟它的质量成正比”，请完成实验设计方案，要求用上给定的所有器材。器材天平，弹簧测力计，体积相同的铝块、铁块和铜块各一个实验步骤分析数据，得出结论数据记录表格答案步骤:用天平测岀铝块的质量mi,用弹簧测力计测岀铝块的重力Gi,将数据填入表格。换用铁块和铜块，重复上述实验。表格:质量m/kg重力G/N解析因为探究重力与质量的关系，所以表格中记录的物理量为物体的质量和受到的重力，实验时分别用天平和弹簧测力计测

7、岀记入表格，分析数据即可核心素养全练拓展训练1. 图中所示是跳高发展的三个历史阶段。假设某运动员采用图甲中姿势可跨过1.70米,采用图乙中姿势可跳过1.80米,而采用图丙中的姿势则有可能突破2米请解释，同一个运动员采用不同的姿势，为什么会跳得越来越高呢？2. 物理实验兴趣小组的几位同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了如下的实验探究：第一组:探究“物体重力的大小跟物体形状的关系”，他们以橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表所示被测物体形状重力橡皮泥正方体4.8N球形4.2N三角锥形3.6N(1) 分析上述的实验数据，第一组的同学得岀实验结论：物体重力

8、的大小与物体的形状有关，你认为第组同学的实验结论(填“合理”或“不合理你的理由是：_。第二组:探究“物体重力的大小跟物体的质量的关系”，甲同学的实验装置如图所示，实验过程中他改变所挂钩码的个数份别得出钩码质量和所受的重力，实验数据记录在设计的表中。定的科学卫星项目中唯一的返回式卫星，也是中国第一个专用的微重力实验卫星钩码的个数1123415_2钩码的质量(m/>10kg)510152025弹簧测力计的读数(G/N)0.51.01.52.02.5(2) 分析实验数据可以得岀的结论：_。(3) 乙同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测岀它们的质量和重力，也来探究物体所受重力大

9、小与质量的关系，你认为乙同学的做法。A. 不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验B. 不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化C. 合理，因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系D. 合理，因为他的操作比甲同学更简便3. 演绎式探究一一探索宇宙牛顿认为,宇宙中任何两个物体之间都存在引力，引力大小F引=丘，其中mi、m2分别为两个物体的质1132量,r为两个物体间的距离,k=6.67W-m/(kgs)。可见,当两个物体间的距离增大时，它们之间的引力将变。当我们用绳子拴着一个小球使它以手为圆心转动时，绳子对小球有一个向圆心拉的力，这个力叫做向心力。这是小球得以绕圆心做圆周运动的条件。宇宙

10、中的星体也是如此：子星绕母星(卫星绕行星，行星绕恒星)的运动可以近似地看做是匀速圆周运动(如图)，子星受到一个恒定的指向圆心(母星)的向心力，向心力的大小F心訓一,其中m为子星质量,v为子星绕母星匀速转动的速度,r为运动半径(即两星之间的距离)。并且,子星所受向心力的大小等于母星对它的引力F引MO(1) 已知月球绕地球运动一周所用的时间为T,地、月之间的距离为r,请你推导岀地球质量M的数学表达式。(2) 已知地球到太阳的距离为1.5W011m,年为3.2W07s则太阳的质量为kg。4. 科普阅读题2016年4月6日凌晨1点38分，“实践十号”卫星成功升空。这是空间科学战略性先导专项首批确平时我

11、们感觉到自己有多重时，这种感觉来自支持力。如果失去支持力，我们就将失去对重力的感觉。例如，一个人从高处坠落，在坠落的过程中，因为失去了支持力，所以此人将体验到类似太空中才有的失重。但是，失重环境中物体的重力却仍然存在。要想造出失重的环境，可以让物体自由坠落，如自由坠落的电梯、飞机等。不过这只能带来短暂的失重,而各种航天器如空间站、卫星等则是长期处在失重环境中。那么问题来了，太空不都是失重环境吗？这个微重力又是怎么回事？微重力就是微小的重力吗？显然不是！我们平常说的重力是由地球引力产生的，所以不少人会误认为，人造卫星所在的轨道因为距离地面比较远，因此地球对它们的引力很小，所以叫做微重力。这是不对

12、的。根据G=mg，同一个物体我们常用g来衡量重力的大小。距离地球越远,g值就越小，然而，就算是在距离地面200km的高度也没有降多少，大约降为0.94g，而在1000km的高度大约降为0.75g。也就是说，一个物体在地面重100N,到了1000km高度，依然受到75N的重力。国际空间站离地球的距离不超过420km,因此,它受到的地球引力并没有减少多少。因此，如果我们把“微重力”理解为微小的重力，或者是微小的地球引力，肯定是不对的。只有当距离地球很遥远时，才会岀现地球引力很小的情况，那么，微重力又是怎么回事呢？通常我们说的微重力环境，它其实跟地球引力的关系不是很大，因为它主要是由其他外在因素造成

13、的，如太空残余大气的阻力、航天器进行姿态调整时产生的推力、人员在航天器内的走动，以及重力梯度等。要想获得微重力环境，最好的当然是大型空间站，但它们通常都很贵。而微重力落塔的微重力持续时间太短。中科院微重力实验室的百米微重力实验落塔，自由下落提供的微重力环境只能持续约3.6s,而且每天只能进行两次实验。相比之下，“实践十号”卫星的条件就好得多。它使用化学电池供电，因为无人而且任务时间相对短，就不需要考虑对接和人类活动等干扰；又因为使用化学电池，所以不需要展开太阳翼。此外，它作为返回式卫星还有一个优点：机动性很高。可以说，以返回式卫星为基础的“实践十号”科学卫星，不只是未来空间站的补充，更有不可替代的作用。同学们也许知道失重环境中，水滴是一个近乎完美的球体。还有许多诸如此类在太空环境中表现