端午日教学设计(修改版)

1、端午日沈从文学习目标1. 读通课文，了解湘西端午日的民俗风情；2. 透过选文，初步了解边城在内容、语言、主题等方面的特点，培养阅读兴趣；3. 感受湘西的人情美，人性美，滋养美好性情。学情分析本文为苏教版七年级上册教材，编排于“民俗风情”单元，语言洗炼传神，富有地方特色，结构清晰，描写生动，易于激发学生的阅读兴趣，有益于学生了解湘西端午日的人文习俗，激发其探究少数民族民俗风情的兴趣。对于初中学生而言，语文更在课本之外。以本文为例，引导学生对边城这部作品进行内容、写作特色、主题等方面的初步分析，则不仅可以激发学生阅读原作的热情，也是培养其赏析文学作品能力的起步。重点难点重点：对作品写作特色的研究与

2、学习；难点：对作品人性美内涵的感受与领悟。学习过程导入：同学们喜欢读书吗？喜欢的请起立。请挺胸抬头，因为喜欢读书是一件高尚的事，一件值得骄傲的事。未起立的同学，愿意加入喜欢读书者的行列吗？如果愿意，也请起立。（出示边城一书）同学们，今天我要向大家推荐一本书，一部中篇小说，题目叫做边城。（板书题目：边城）这部作品只有5万字，它的名字却很响亮，而且人们对其评价很高。现代作家和文学评论家司马长风说：“边城是古今中外最别致的一部小说，是小说中飘逸不群的仙女。”当代著名散文家汪曾祺先生说，“除了鲁迅，还有谁的文学成就比他沈从文的边城高呢？”今天我们不能完整阅读整篇小说，但我们可以通过其中的一段节选来窥探

3、其风采,以利于大家今后阅读边城一书。（板书：导读）这段节选就是你们手边的端午日一文。（出示课题：端午日）一、预习成果展示过渡：课前同学们已经预习课文了，你们预习了些什么项目呢？（出示预设项目）按顺序汇报预习成果。预设：质疑问难。（2）作者简介：作家；代表作；写作的基本特点；出示材料（有人知道湘行散记的“湘”字是什么意思吗？湖南的简称。边城选取了湖南西北的一个名叫茶峒的小镇作背景，长河选取湖南西北的沅河作背景，再加上湘行散记，你们看出作家在选材上的什么特点吗？（浓郁的地方特色。提醒大家记住：我们要研讨边城，研究沈从文，肯定离不开“湘西”二字）（板书：湘西）（3）本课生字新词：点名读；词义理解；选

4、择易错字及重要的词语写下来。（4）课文朗读：朗读接力；纠正完善；对于某段朗读不满意的，可以重新选择朗读。二、作品内容研究过渡：同学们的预习很有成效，这是一种很好的学习习惯。接下来，我们就要以端午日这段文字为例，从作品内容、写作特色、作品主题等方面来对边城作些研究。（板书：内容特色主题）1. 浏览课文，思考：本文主要写了什么内容？（湘西端午日的习俗）（出示内容）2. 将湘西的端午习俗与我们所处的地区进行对比，有哪些异同？你觉得哪儿对待节日更加隆重热闹些？（评价：湘西这样的少数民族聚居区对于传统文化的保存也许更完整些）归纳：边城这部作品要表现的就是这样的具有地方特色的内容。出示并朗读一段评论：沈从

5、文小说的题材、人物、自然景色、风土人情、语言，无不涂上“湘西”的标记。题材是湘西社会日常生活中摄取的；人物是湘西农村的“愚夫俗子”，一批土生土生的“乡下人”；景色更是湘西山山水水迷人的美景。沈从文更是描绘风土人情的高手，他画出一幅幅风俗长卷，婚嫁、习俗、服饰、神话、传说、信仰、礼节无所不有，无所不奇，使他成为现代中国的“风俗画家”。小结：因此，阅读沈从文的边城，（出示课件内容）就是在欣赏湘西独特的山水美景和风土人情画卷，沈从文给我们描绘的湘西的神秘风光，会让我们兴味无穷，流连忘返，而且为我们省下不少旅游费啊。三、作品特色研究过渡：同学们，沈从文的边城获得文学界的认可，与其出色的写作技巧以及形成

6、的突出特点是分不开的。请大家再读全文，看看在写作方面本文给你留下的最深刻印象是什么。1. 自由读文；2. 汇报感受，并由学生进行板书。3. （出示要求）以小组为单位，自由选择1-2个项目进行研究，准备汇报（小组商量好汇报形式）。4. 班级交流。预设：语言生动优美，富有乡土气息，幽默风趣：可通过赏析、朗读来体现；表现手法丰富：场面描写、虚实结合、正面描写与侧面描写结合；思考：这样写有什么作用？详略安排行当：详写赛龙舟，略写捉鸭子，画王字、穿新衣、吃鱼肉一带而过。这样写有什么好处？为什么将赛龙舟详写？（一是因为其最生动有趣，最具地方特色；二是为两个主人公翠翠和傩送的相遇作铺垫，为其凄美的爱情故事铺

7、设了一个欢乐的开端）小结：边城的艺术特色还有很多，还是由我们自己去研究吧。四、作品主题研究过渡：下面我们要进行对作品主题的研究了。人们普遍认为沈从文的边城是一部表现人情美、人性美的作品。（板书：人性美）沈从文自己也说（课件出示）：“我要表现的本是一种人生形式，一种优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式。”这一特点在本文中有体现吗？这是我们接下来要研究的问题。1. 学生自由研究，可以进行讨论。2. 班级交流（要求学生联系文本进行）。预设：作品中描写的湘西人淳朴、乐观、团结、奋进，目标一致，自然和谐事实上，这部作品要表现的人性美有着很丰富的表现，这需要通过阅读全文才会发现。小结：沈从文的作品写

8、的都是农民、军人、船夫等小人物，他对他作品中的人物充满了爱。他在边城的题记中写道（课件出示）：“对于农人和士兵，怀了不可言说的温爱，这点感情在我一切作品中，随处都可以看出。因为他们是正直的，诚实的，生活有些方面极其伟大，有些方面又极其平凡，性情有些方面极其美丽，有些方面又极其琐碎”读边城，也许还是我们陶冶性灵的过程。五、思维碰撞过渡：同学们，刚才我们试图窥一斑而知全豹，通过端午日这一篇文章来探究边城这部作品。但我觉得，这毕竟是有缺陷的，因为我们的视野会受到编者的限制。比如：原著中，在端午日这个选段之前还有这样一段话（课件呈现）：“边城所在一年中最热闹的日子，是端午，中秋和过年。三个节日过去三五

9、十年前如何兴奋了这地方人，直到现在，还毫无什么变化，仍能成为那地方居民最有意义的几个日子。”如果是你来编教材，你会否纠结于是否将这段话留在课文中？预设：留：强调了端午对于边城这地方的人的重要性；让文章更有整体感；不留：显得多余冗长；对于表现端午日的热闹没有实际意义；使文章更显简洁。总结：同学们，读边城，就是在感受湘西一方丰富多彩的风土人情，就是在领悟沈从文富含乡土气息的语言艺术，就是在品味一城一镇平凡琐碎而又美丽伟大的生命。愿你们爱上这本书，这会让你们的阅读品味到达一个新的高度。板书：边城导读内容湘西风情语言富有乡土气息特色.表现手法丰富重点突出，详略得当主题人性美端午日练习设计、基础知识1.

10、填空题本文节选自小说,作者是。本文围绕湘西小镇茶峒的端午习俗，详写了，略写了,、和则一笔带过。2.辨字组词戍（）燥（）泅（)桨（）戎（）躁（）囚（)浆（）.、课内阅读阅读下面的文字，完成2-5题。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗

11、，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。3. 这段话将运用了正面描写和侧面描写相结合的写法，请结合文段进行分析，并思考这样写的作用。4. 本段对人物描写生动形象。请结合下面的句子进行赏析。坐在

12、船头，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。5. 人们认为，沈从文的小说充满了人性美。从本段文字中你看出这一点了吗？请作分析。6. 沈从文的语言富有乡土气息。从本段中举例说明这一点。三、课外阅读阅读下面的语段，完成7-题。端午节为每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、五月节、五日节、艾节、端五、重午、午日、夏节，本来是夏季的一个驱除瘟疫的节日。端午节是我国汉族人民的传统节日，这一天必不可少的活动逐渐演变为吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、蒿草、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒。据说，吃粽子和赛龙舟，是为了纪念屈原，所以解放后曾把端午节定名为“诗人节”，以纪念屈原。至于挂菖蒲、艾叶，

13、薰苍术、白芷，喝雄黄酒，则据说是为了避邪。“中国端午节”为国家法定节假日之一，并列入世界非物质文化遗产名录。历代有大量诗、词、歌、赋等文学作品传世。7. 从表达方式上看，这段文字与端午日一文有何不同？8. “据说，吃粽子和赛龙舟和赛龙舟，是为了纪念屈原，所以解放后曾把端午节定名为'诗人节，以纪念屈原。”这句话中，“据说”一词可以去掉吗？9. 历代有大量写端午节的诗词传世。你能写出两句吗？10. 将端午节定为国家法定节日，并列入世界非物质文化遗产名录，你觉得有何意义？参考答案：1边城沈从文赛龙舟捉鸭子穿新衣画王字吃鱼肉2.卫戍干燥泅水划桨投笔从戎急躁囚笼泥浆3. 文段中写带头的、鼓手、锣

14、手和桨手，是正面描写，而对观众的描写，是侧面描写。将正面描写与侧面描写相结合，可以充分表现当时的场景，突出竞赛的激烈与热闹。4. 这段话是对带头人的外貌与动作描写。通过细致的描写，生动地表现了带头人装束的特别，动作的熟练与卖力，从而突出茶峒人对龙舟竞赛的重视，以及积极乐观的精神风貌。5. 如：“凡是把船划到前面一点的，必可在税关前令赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。”船上每一个人都可以去领赏，所有人都是平等的，人与人之间的团结友爱、真诚无私表现得很充分，他们看重的不是奖励，而是参与，是胜利。这就是人性的美。6. 本段中，语言生动而通俗易懂，“手脚伶俐”、“不拘”等词，乡土气息深厚，这让沈从文的作品显得独特而富有魅力。7. 这段文字运用的是说明为主的表达方式，而端午日一文则主要用的是记叙和描写的方式。8. 不能去掉。“据