中华民族到了最危险的时候教学设计.doc

1、第17课中华民族到了最危险的时候教学设计 哈尔滨市第一五六中学校 石召滨导入新课：（出示图片）提问：同学们，现在展现在你们面前的是我们校园生活中十分熟悉的场景，你能说出画面的活动形式吗？（升旗仪式）是的，这就是我们从学生时代开始，每周一清晨都举行庄严的升旗仪式仪式的场景。每当仰望绚丽的五星红旗伴随着激扬的国歌冉冉升起的时候，你们的心中升腾的是怎样的感觉？老师和同学们一样，此时的心中总有一份振奋和感动，我觉得我们祖国的国歌最振奋人心，它奏响的是时代的强音。在国歌中这样一句歌词：中华民族到了最危险的时候，每个人都被迫着发出最后的吼声。那么，我们的国歌诞生在什么样的历史背景下，那时，中华民族曾面临着

2、怎样空前的危机，这节课就让我们共同搭乘穿越时空的列车，组成一个历史考察团，回眸体验20世纪30年代我们民族艰难跋涉的历程，寻找点燃民族复兴希望的火种。（板书：第17课中华民族到了最危险的时候）首先，老师请一名同学根据屏幕提示，说明本次考察活动的目标和要求。考察活动规则：全班同学共同组成“20世纪30年代中国社会历史”考察团，以小组为单位，以教材为资源，乘坐时空列车，先后到沈阳、北平、西安等地考察见证“九一八”事变、西安事变等历史事件的真相；了解30年代日军对华侵略的过程和中国抗日民族统一战线形成的经过，体验我们的国歌义勇军进行曲诞生的历史背景和影响，感受这首民族战歌蕴含的精神力量。考察过程中完

3、成考察报告单，结束后撰写考察心语，根据在考察中的表现，评选最佳考察团员和最佳考察小组。好，现在我们分组，出发。 新课探究：一、“九一八”事变现在，我们的时空列车抵达了本次考察活动的第一站：辽宁沈阳。这是一个落叶成金的秋天，然而城市的上空却在夜色中弥漫着浓浓的火药气息，此时是公历1931年9月18日晚10点20分，即将爆发的一个历史性事件将决定我们民族的命运。活动一：观看纪录片完成考察报告单。现在，就让我们将记忆的镜头瞄准沈阳城北的柳条湖铁路，让我们透过胶片来见证历史的真相。（播放“九一八事变”纪录片。）请同学们在认真关注这一事件的同时，注重提炼历史信息和细节，老师为大家设计了这份“考察报告单”

4、，我们看一看哪个小组的第一项考察任务完成的最出色。附：“九.一八事变考察报告单”事件名称时间地点经过结果九一八事变1931.9.18夜沈阳日军炸毁柳条湖铁路，并以此为借口，进攻东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。日军攻占沈阳活动二：指导阅读回答问题。当我们亲自见证了这个历史过程后，结合我们学过的历史知识，我想请同学们思考：日本为什么发动“九一八事变”？这是不是一次意外事件？（课件出示“田中奏折”），结合材料讨论，分析指出：“九.一八”事变是日本蓄谋已久的，它仅仅是日寇阴谋侵略全中国计划的开端。此时，面对日本帝国主义的侵略，作为一个有良心和责任感的中国人，我们应该怎样做？（学生回答：抵抗侵略，保家卫国

5、）而主持政局的蒋介石政府对本次事件的态度又如何呢？请大家结合教材和我们刚刚得到的这份蒋介石致张学良密电（课件显示）进行分析。 （学生回答：采取不抵抗方针，）那么蒋介石的不抵抗政策导致了怎样的后果？（东北军尽数撤入关内，日军如入无人之境），下面我请一位同学通过东北三省沦亡形势图（课件显示），向大家具体详细的介绍日军东北主要城市沦亡的时间。学生回答：1931.9，沈阳长春 1931.11，齐齐哈尔 ； 1932.1，锦州 ； 1932.2，哈尔滨。（课件显示日军占领东北三省的相关图片）活动三：设置教学情境，分析九一八事变的影响。就这样，九.一八事变爆发后不到半年，我们的故乡东北三省100多万平方公

6、里的锦绣河山，全部沦于敌手，3000万同胞在日军的铁蹄下，受尽欺压凌辱。请同学们看这几幅图片，真实的记录了日寇的侵略罪行。（简单介绍图片内容，引导学生对日寇的侵略暴行有直观真切的认识。）你还了解日寇在东北犯下的哪些罪行？（731细菌部队，实行人体试验，违背人道主义和战争规则，禽兽不如。）九.一八事变，是我们民族面临空前严重的民族危机的开端，此时，中华民族到了最危险的时候，所以9月18日作为国耻日被我们中华民族的后代子孙永远铭刻在心中。在我们东北的很多城市，也包括我们的故乡哈尔滨，在每年的9月18日都会拉响这样的防空警报，通过长鸣的警笛提醒我们勿忘国耻，居安思危。活动四：小组活动，讲述抗战故事。

7、九.一八事变后，国难当头，富有民族感和爱国心的中国人民是不甘心作亡国奴的，中国共产党也致电国民政府要求“停止内战，共同抗日”，这个主张也成为一切爱国人士的共同要求。中华民族开始了局部抗战。现在展现在同学们面前的是东北抗联的领袖和英烈，他们的名字永远铭刻在历史的丰碑上。请你选择你了解的人物，简单讲述他的抗日故事。1抗日义勇军，马占山，“嫩江大桥之战”，面对强敌，奋勇抵抗，不怕牺牲的英雄气概，振奋了全国人民的抗日热情。（课件显示东北抗日义勇军的图片）2杨靖宇、吉鸿昌、赵一曼等领导的抗日联军坚持斗争。二、不朽的民族战歌：白山黑水间的抗日斗争拉开了我们全民族抗战的序幕，因为侵占东北仅仅是日本侵略中国计

8、划的第一步，“九.一八”事变后，日军又将侵略的魔爪伸入中国华北地区，妄图通过策动“华北自治”运动沦亡华北。面对日益严重的民族危机，中国社会各界民众掀起了声势浩大的抗日救亡运动，现在，就让我们继续搭乘我们的时空列车开赴本次考察的第二站-1935年的华北平原。列车停在了华北的中心城市北平，请同学们看我们面前的这个镜头：此时正值寒风凛冽的隆冬，可是我们却看到一大批热血沸腾的爱国学生高呼“停止内战，一致抗日”的口号，在向国民政府示威游行，而国民政府出动军警对学生进行镇压，翻开历史的日志，这一天是1935年的12月9日，我们目睹的是著名的“12.9”学生运动，它唤醒了中华民族的新觉醒。在北平大学的校园中

9、，学生们激情的传唱着一首电影主题曲-义勇军进行曲，这是时代的民族战歌，已经在大江南北广泛流传。下面，我们就来共同感受这首歌曲蕴含的时代主题，请同学们在欣赏歌曲时思考这样的问题：义勇军进行曲的词曲作者分别是谁？它的创作背景和过程如何？你认为这首歌曲体现了怎样的时代主题？（播放歌曲视频）义勇军进行曲是在中华民族到了最危险的时候诞生的。它迅速响彻神州大地，正向同学们所理解的那样，它极大地鼓舞了中国人民的抗战斗志，成为抗日救亡的进军号角，是不朽的民族战歌。在新中国成立后，这首歌曲被定为代国歌，1982年正式确立为我国国歌。就是在这首抗日救亡歌曲的精神激励下，在声势浩大的抗日救亡运动的推动下，中华民族社

10、会各阶层空前团结，也使国民党内的爱国将领受到了强烈的感召，张学良和杨虎城二位将军以民族大义为重，在西北重镇西安发动了震惊中外的“西安事变”。下面，就让时空列车载着我们前往“西安事变”的现场，来探究这场影响中国命运的“兵谏”。三、西安事变同学们，现在我们抵达了古城西安，正值1936年12月13日。首先，让我们透过这段录像来了解发生在昨天的这场“兵谏”的始末。探究活动一：收看视频，完成“西安事变”考察报告单（播放西安事变视频）请同学们根据录像提炼历史新闻信息，完成本次考察的第二份报告单。附：“西安事变考察报告单”与“九一八”事变衔接对比，指导学生学会学习。事件名称时间地点经过结果九一八事变1931

11、.9.18夜沈阳日军炸毁柳条湖铁路，并以此为借口，进攻东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。日军攻占沈阳西安事变193612.12西安张学良、杨虎城实行兵谏,扣押蒋介石,并向全国发表通电,提出“停止内战、一致抗战”的主张西安事变和平解决，国共第二次合作初步形成。探究活动二：小组讨论：张、扬发动西安事变的原因是什么？导入：我们知道：张学良和杨虎城都是蒋介石的部下，他们为什么能“冒天下之大不为”，以下犯上”、扣押蒋介石呢？请同学们结合我们以前所学的知识和你们本次考察过程中收集回来的材料，分小组讨论来分析一下这个问题。教师归纳为：客观原因：日军侵略加速，民族危机严重中日，民族矛盾的激化是西安事变爆发的根本原

12、因；中国共产党提出建立全国抗日民族统一战线的主张，对张学良、杨虎城起起到了感召作用。主观因素：张学良、杨虎城作为伟大的爱国者能够接受中共的主张，要求蒋介石联共抗日，而蒋介石一意孤行，坚持“剿共”，是事变爆发的客观原因。探究活动三：新闻调查：国际国内政治力量对西安事变的态度。经过讨论，我们能认识到：西安事变是在全国人民要求一致抗日，而蒋介石主张一意孤行坚持“剿共”打内战，张学良、杨虎城在苦谏无效的境地下，发动的爱国性质的“兵谏”。这次事件爆发后，在全国，甚至整个世界都引起了震动，南京国民政府、中国共产党和美国、日本等国都表现出对这个事件的高度关注，现在请同学们以小组为单位安排本组的小记者分别到南

13、京、延安、美国华盛顿、日本东京进行新闻调查，我们将通过召开新闻发布会介绍国内国际各方力量对待西安事变的态度。新闻发布会：赴南京的记者（学生1）：我们小组的任务是赴南京方面调查，现在我向大家报道南京方面发来的消息。事变发生后，南京政府内部意见极其不一。亲日派代表-掌握实权的何应钦在日本帝国主义的支持下主张讨伐张学良，企图置蒋介石于死地，取而代之。何应钦自任讨伐军总司令，调大军进攻潼关，又派飞机准备轰炸西安。而国民党内亲英美派则竭力主张和平解决这一事变，据可靠消息，蒋夫人宋美龄将在他的兄长宋子文的陪同下亲自到西安和张、杨谈判。至于事变结局如何，我们只等等待。赴延安的记者（学生2）：我们组到延安做了

14、调研。前方的记者了解到：当西安事变的消息传到延安后，共产党内对处置蒋介石的问题也出现了分歧，许多红军指战员基于爱国情感和十年内战的仇恨，觉得蒋介石杀了成千上万的共产党人，就是杀他100次也不解恨，要求杀掉蒋介石。中共中央专门召开了会议，全面分析了时局，对事变两种可能的前途做了预测：杀蒋极可能引起新的内战爆发，这一前途不利于中国的抗战而有利于日本的侵略；放蒋和平解决事变，不仅使国民党内没有内战借口，而且国共的对峙也将有可能结束，使抗日民族统一战线迅速建立起来，这一前途有利于中国人民的团结抗日。中共决定争取实现第二个前途，为此，他们准备派周恩来等为代表前往西安帮助张、杨二位将军同蒋介石谈判。周恩来

15、率领的代表团将于近日抵达西安。赴华盛顿的记者（学生3）：我们组的记者刚刚结束在美国首都华盛顿的调研。他们发来了可靠的消息：西安事变后，美国白宫也召开了紧急会议，经过讨论，他们支持和平解决这一事变。因为美国人担心中国国内亲日派乘机掌权，日本扩大侵华权益，将会排挤美英在华的势力。他们认为：只要蒋介石还能主宰统治中国，即使和共产党合作也不会危及他们的利益。赴东京的记者（学生4）：我们小组的任务最为艰难，是到敌国日本进行调查 ，我们的记者历尽艰险，也为大家带来了日本对事变反映的可靠消息，我们秘密了解到：日本企图利用这一事件扶植中国国内亲日派势力扩大内战，以便从中渔利，加大对中国侵略的步伐。日本外相也声

16、称：“南京政府绝不能与张学良妥协，否则日本政府将不能坐视”，并暗中支持何应钦向西安进兵。探究活动四：在西安事变的解决方案上，你支持哪一方的观点，为什么？过渡词：谢谢各位记者冒着枪林弹雨，克服重重阻力为我们带来了珍贵的新闻，你们也是抗日的先锋和无冕之王。现在我们了解了错综复杂的局势，我想请同学们继续以小组为单位讨论这样一个问题：在西安事变的解决方案上，你支持哪一方的观点，为什么？（可以产生一个即兴的小辩论）教师点拨，形成共识：支持和平解决西安事变，有利于全民族的团结抗战大业。下面就让我们继续关注西安事变真实的历史结局，看一看是不是向我们期待的那样。（播放视频）探究活动五：历史论坛：“西安事变”的

17、历史意义。在中国共产党的协助和努力下，西安事变得到了和平解决，使危难中的中华民族出现了一缕希望的曙光，现在作为这段历史的见证人，让我们即兴开展一次论坛活动，请同学们谈一谈你对“西安事变”历史意义的认识。（学生谈认识）1 通过西安事变，蒋介石放弃了“攘外必先安内”的剿共主张，国共十年对峙的内战时期结束了，中华民族真正团结起来，共同御侮，使得民族灭亡的悲剧没有发生。 2 .西安事变和平解决之后，国共关系缓和，中国开始进入国内和平的新时期；面对民族危机，两党再次携手合作， 可以说西安事变对团结抗日起到了重大的推动作用，为抗日民族统一战线的形成准备了必要的前提，是全民族走向抗日战争的转折点，成为了时局

18、转换的枢纽。探究活动六：观看视频，感受 “西安事变”的历史影响。同学们谈得非常充分，在西安事变后，在张、杨二位将军的感召下，在义勇军进行曲这首不朽的民族战歌的激励下，中华民族空前团结，思想文化和教育领域的名人志士纷纷投入到抗日救亡的洪流之中，全民族抗战的新高潮即将到来。现在请同学共同在历史的镜头中感受我们民族众志成城的精神力量。西安事变是我们民族在危难之中走向复兴的一个新的起点，发动兵谏的张学良、杨虎城二位将军无疑是中华民族的千古功臣。然而，在西安事变后，蒋介石却对他们进行了残酷的政治报复，张学良将军被长期软禁，直到耄耋之年才获得人身自由；杨虎城将军的命运更为悲惨，他在事变后被长期关押，1949年解放前被国民党特务杀害于监