六年级下册英语教案Unit 2 Last weekend PB Let's wrap it up _人教

1、.Unit 2 Last weekend PB Lets wrap it upP20教案教学目的1语言技能：1可以进一步稳固与复习第二单元的核心词汇。2可以进一步稳固与复习第二单元的核心句型。3可以完成听力任务，给图片和词汇标上正确的序号。4可以发现与总结“动词原形变过去式的规那么变化。5可以归纳在第二单元出现的“不规那么过去式。6可以在图片与老师的帮助下，读懂故事内容。7可以完本钱课的其他学习任务。2语言知识：1可以知道英语中的“动词原形变过去式的规那么变化。3情感态度：1在学习的过程中，可以做到乐于感知并积极尝试使用英语。4学习策略：1在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。5文化意识

2、：1在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。教学重点1完成总结任务，总结动词原形变成“过去式的规那么变化与不规那么变化。2完成听力任务，给图片和词汇标上正确的序号。教学难点1动词过去式的不规那么变化。教学用具1与本课时相关的课件。教学过程Step 1：Warming up1Greeting. 师生使用英语打招呼，老师点名，确定参与上课的人数。2Learn the aims. 老师播放课件，出示本节课的学习目的，学生明确学习目的，才可以有目的地进展学习。1可以进一步稳固与复习第二单元的核心词汇。2可以进一步稳固与复习第二单元的核心句型。3可以完成听力任务，给图片和词汇标上正确的序号。4可以

3、发现与总结“动词原形变过去式的规那么变化。5可以归纳在第二单元出现的“不规那么过去式。6可以在图片与老师的帮助下，读懂故事内容。7可以完本钱课的其他学习任务。3Lets sing. 学生理解了学习目的之后，老师继续播放课件，播放 Unit 2 的歌曲 Last weekend，学生看视频，欣赏歌曲，在美妙的歌曲中，愉快地开场本节课。 Last weekendLast weekend, I went to the zoo.What did you do last weekend?I saw a film and played ping-pong.What did you do last week

4、end?Last night I watched TV.What did you do last night?I stayed at home and read a book.What did you do last night?4Quick response. 学生唱完歌曲 Last weekend 之后，接下来，老师继续播放课件，呈现词汇：cleaned my room, watched TV, stayed at home, washed my clothes, did something else，read a book, had a cold, saw a film, went bo

5、ating, washed her clothes, slept, last weekend, last night, last Monday, yesterday, the day before yesterday，学生看到闪动的词汇，就大声说出来，训练反响与说的才能。5Make a summary. 师生共同将刚刚朗读过的词汇进展归纳与总结，再次朗读词汇，进一步稳固第二单元学过的核心词汇。过去发生的事情：cleaned my room, washed my clothes, went boating, stayed at home, watched TV, did something el

6、se, read a book, saw a film, had a cold, slept代表过去的时间：last weekend, last Monday, last night, yesterday, the day before yesterday6Read and say. 学生看图说单词之后，接下来，老师继续播放课件，呈现第二单元的核心句型，学生看句子，朗读句子，复习与稳固第二单元的核心句型。1 How was your weekend?2 It was good / OK / fine / great / busy.3 My weekend was good / OK / fin

7、e / busy.4 What did you do last weekend?5 I cleaned my room last weekend. 6 I stayed at home and watched TV. 7 Did you see a film?8 Yes, I did.9 No, I didnt.10 Did he have a cold yesterday?11 Yes, he did.12 No, he didnt.13 What do you do on weekends?14 I usually do my homework on weekends.15 I often

8、 watch TV on weekends.16 I sometimes read books on weekends.17 What are you going to do next weekend?18 I am going to read a book next weekend.7Main scene. 学生复习与稳固了第二单元的核心句型之后，接下来，老师播放第二单元 Main scene 部分的内容，学生观看视频，感受“一般过去时态的用法。What did you do? Did you ?8Listen and number. 学生观看视频之后，接下来，老师继续播放课件，呈现视频，学

9、生翻开课本P20，看图，提早猜测听力内容，然后老师播放音频，学生填写P20 Listen and number 的内容，学生填好之后，举手示意老师，师生共同核对答案。9Listen and number. 接下来，老师继续播放课件，呈现视频，播放音频，学生给词汇标上相应的顺序，学生填好之后，举手示意老师，师生共同核对答案。Step 2：Presentation1Read and find. 学生完成两个听力任务之后，接下来，老师继续播放课件，呈现表格与词汇，与学生一起归纳动词原形转变为动词过去式规那么变化的“四种情况，它们分别是“一般情况，以e结尾，辅y结尾，和重读闭音节。学生一边朗读词汇，一

10、般分析情况，再通过观察，考虑变化规律。2Make a summary. 教师提示学生模拟“形容词原形变比较级的歌谣，尝试创编“动词原形变过去式规那么变化歌谣，创编之后，老师呈现已经归纳好的资料，与学生再次稳固四种变化规律。一般情况加ed，talked以e结尾，直接加d，lived辅y结尾，变y为i，再加上ed，cry - cried遇到重读闭音节，双写最后一个字母，再加上ed。plan - planned3Read and write. 学生总结了四种动词原形变“过去式的规那么之后，接下来，老师继续播放课件，学生翻开课本P20，根据动词原形变“过去式的规那么，填写P20 Lets wrap i

11、t up 的内容，学生填好之后，举手示意老师，师生共同核对答案，说一说，每道题目中出现的词汇属于哪种情况，应当如何去区分与做题。Step 3：Practice1Read and find. 学生完成语法小结任务之后，接下来，老师继续播放课件，呈现表格，要求学生从课本P13-P18寻找动词的过去式形式，将词汇在课本中划出来，老师逐渐呈现词汇，与学生复习与稳固学过的动词过去式的特殊情况。2Time for exercise. 老师继续播放课件，呈现题目，学生做题，做题完毕，师生共同校对答案。1want过去式_2taste 过去式_3study 过去式_4stop 过去式_5cry 过去式_6rea

12、d过去式_7see 过去式_8do 过去式_9is 过去式_10are 过去式_11go过去式_12get过去式_13have 过去式_14sleep 过去式_15drink 过去式_3Story time. 接下来是轻松时间，老师继续播放课件，播放视频，学生看视频，结合图片，在老师的引导下，猜测故事内容。How was Zooms weekend? It was a busy one.What did he do?He washed his schoolbag, went to the park, did his homework, went fishing, cleaned his room, visited his grandparents, played football and watched TV.4Make a summary. 老师引导学生回忆这节课，学习了什么？请几个学生说一说，老师帮助总结。1第二单元的核心词汇和句型；2动词原形变过去式的规那么变化：一般