六年级下册英语教案Unit4 Then and now PBLet’s wrap it up∣人教版

1、.Unit4 Then and nowPart B Let's wrap it upPage 40教案教学目的1语言技能：1可以完成听力任务，根据音频内容，给图片正确排顺序，并将没有听到的单词划掉。2能够在老师的引导，可以运用过去与如今两种时态，针对图片进展比照描绘。3可以按照要求完成课堂中的各项活动。2语言知识：1可以进一步理解“一般过去时态的表意功能。3情感态度、学习策略与文化意识：1可以积极参与课堂学习活动，遇到困难时可以做到大胆求助。2可以主动对所学的内容进展总结与归纳。3可以擅长发现生活中的事物与变化。教学重点1可以运用过去与如今两种时态，针对六幅图画进展比照描绘。2可以顺利

2、完成听力任务。教学难点1运用过去与如今两种时态，针对六幅图画进展比照描绘。教学用具1老师准备与本课时相关的课件与音视频。教学过程Step 1：warm-up1Greeting.师生用英语互相问候。2Review the key words and sentences in Unit 4.复习第四单元的重点词汇与核心句型，详细内容请看课件。3Lets check.完成P40听力任务。1Look and describe.师生逐个观察图片，讨论图片内容，预测听力内容。 图1：一帆的爸爸在树下看书。图2：一帆的爸爸在骑自行车。图3：一帆的爸爸在滑冰。2Listen and number.听音频，给图

3、片排顺序。3Check the answer.师生一起核对答案，要求学生说出每个句子中的重点词，引导学生掌握听力的方法。4Listen again and cross the words you didnt hear.再听一次音频，将没有听到的单词划掉。在这个环节，老师可以引导学生在“有听到的单词的下方做一个小标记，剩下的自然就是没有听到的单词。5Check the answer.师生核对答案。Step 2：Presentation右边：sunny右边：yellow右边：grass右边：a hen上方：tall右边：under1Look at the pictures and find the

4、 key points of the points.老师引导学生看图片，说出图片的重点信息。图1：左边：rainy 图2：左边：green 图3：左边：a building 图4：左边：an egg 图5：下方：short 图6：左边：on 2Look and describe the pictures.学生看图片，描绘图片内容。Step 3：Practice1一般过去时态的否认句形式。1找动词was，were，could直接加not. was not = wasnt were not = werent could not = couldntEgI was short before.改为否认句

5、 I wasnt short before. They were old. 改为否认句 They werent old.He could ride a bike before. 改为否认句 He couldnt ride a bike before.2没有was，were，找出动词过去式，动词前加didnt，didnt加原形，其他照抄。EgI rode a bike yesterday.改为否认句 I didnt ride a bike yesterday.2Do the exercises.尝试完成练习题，学生首先找出“过去式动词，然后答题，老师强调didnt加动词原形。 I went shopping yesterday.I took pictures last Sunday.He played football last Saturday.She bought gifts last night.We drank tea the day before yesterday.3Make a summary.课堂小结。T：What did we learn this class?老师和学生一起总结本课时的教学重点，先由学生