六年级下数学教案圆锥(4)_冀教版_第1页
六年级下数学教案圆锥(4)_冀教版_第2页
六年级下数学教案圆锥(4)_冀教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、. 圆锥教学目的：知识与才能：通过实验，让学生理解和掌握圆锥体积公式，能运用公式正确地计算圆锥的体积。过程与方法：培养学生的观察、操作才能、推理才能和初步的空间观念，并应用所学知识解决实际问题的才能。情感态度与价值观：体验数学学习的乐趣，激发学生对数学学习的兴趣。教学重难点：重点：理解和掌握圆锥体积的计算公式。难点：通过实验得出圆锥体积是和它等底等高的圆柱体积的三分之一。教学过程：【导入】一、复习旧知，做好铺垫 复习圆柱的体积公式及其应用，为新知迁移做好铺垫。1、圆柱的底面积和高求圆柱的体积2、圆柱的底面半径和高求圆柱的体积活动2【讲授】二动手操作，认识圆锥的特征。 1、通过看一看，摸一摸等方

2、式，与圆柱的特征作比较，学生自已对照实物来试着说说圆锥的特征，其他同学作补充，最后老师完善。2、生活中的圆锥。可以从生活中的实物中抽象出圆锥，让数学知识生活化。活动3【活动】实验操作，探究新知 1、我们掌握了圆柱体积公式及其应用,并认识了圆锥，这节课，我们一起来学习圆锥的体积。2、圆锥体积和圆柱体积有什么关系吗？3、猜一猜。先让学生观察桌子上的圆柱和圆锥有什么关系，明确等底等高，然后让学生猜一下圆柱的体积大约是圆锥的几倍？本环节教学是本节几何课成败的关键。为了使学生成为学习的主人，在这个环节中，我尽量给学生有对象可说，有东西可做，有问题可想，有步骤可循，让学生都能主动地操作、观察、比较、分析和

3、归纳。1在实验时，我提出问题，让学生带着问题进展操作：a比一比，量一量，圆柱和圆锥的底和高之间有什么关系？b用空圆锥装满水，倒进空圆柱中，可以倒几次？每次结果怎样？把水的高度记在实验记录表上。c通过实验你发现了什么？2学生汇报实验结果。说出圆锥体及计算公式。3老师归纳公式，学生记忆公式。板书结论和公式活动4【练习】尝试练习，稳固进步 1出例如2课件例如题，指名读题，说出条件和所求问题；分析题意。指名板演。集体订正，指出计算圆锥体积时，一定不要忘了乘“1/3。2稳固练习，形成技能，完成“做一做。这个环节充分放手让学生自己尝试练习，可以挖掘学生的潜能，让学生体验成功的乐趣。活动5【作业】看书质疑，反思收获。 通过这节课的学习，你学到了什么知识？还有什么疑问的吗？看书总结和质疑，是一

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 任务书类

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论