六年级下册英语教案Recycle Mike’s happy days Day 6 Mike and his new friends Part∣人教版

1、.Recycle Mikes happy daysDay 6 Mike and his new friends: Part 2三种时态与否认句Page 47教案教学目的1语言技能：1可以通过看图读懂Bill从小时候到少年的变化的描绘，并根据描绘做判断。2可以用一般将来时态描绘Bill对自己将来情况的预测。3可以运用三种时态以及表示时间的短语描绘自己或别人的变化以及对将来变化的预测。4可以设计一张有关自己“过去与如今、预测将来的变化，并用英语描绘自己的变化。2语言知识：1能够知道英语中“一般过去时、一般如今时的第三人称单数形式、一般将来时的根本构造。3情感态度、学习策略与文化意识：1在学习的过程

2、中，遇到困难时能够大胆求助老师或同学。2可以积极参与课堂活动，擅长总结与归纳所学知识。3学会与朋友友好相处，珍惜朋友友谊。教学重点1可以正确运用三种时态以及表示时间的短语描绘Bill的变化以及对将来变化的预测。教学难点1三种时态的详细运用。教学用具1老师准备与本课时相关的课件与音视频。教学过程Step 1：Warm-up1Greeting.师生用英语互相问候。2Sing a chant. 老师呈现课件中，学生看课件，唱歌谣。Be fat. Be fat. Be fat, fat, fat!Be thin. Be thin. Be thin, thin, thin!Be tall. Be tal

3、l. Be tall, tall, tall!Be short. Be short. Be short, short, short!3Free talk.师生自由聊天。T：How did you change?S1：T：How did you change?S2：4Look and say.老师出示图片，学生看图片，说单词或者短语，提早解决课本中的一些新词汇。Step 2：Presentation1Look and describe.老师呈现课件中的图片，师生就图片内容进展讨论。T：OK! Boys and girls. Now please look at Bills poster. How

4、 did he change? Ss：He liked candy and basketball. But he didnt like skipping rope.like后面加名词或者动名词T：What about now?Ss：He likes music and storybooks now. But he doesnt like swimming. T：Great！What will he change?Ss：He will drive a red car. He will wear a yellow hat. He will be heavier than he is now.wil

5、l一般直接加动词原形，假如后面要加形容词，必须借助be动词的帮助，将be动词放在will的后面，然后再写上形容词。2Read and tick or cross.学生阅读课文，判断题目是否正确，对的打钩，错的打叉。3Check and analyze the answers.核对与分析答案。4Write about Bills changes.老师引导学生写下Bill以前、如今以及将来预测的变化。Step3：Practice1Design your own poster.学生为自己设计一张海报，海报内容包含自己以前的情况、如今的情况，还有将来预测的情况，先让学生画下来，再运用相应的词汇与句型进展描绘。2Time for exercise.练习时间，稳固知识点，详细内容请见课件。3Make a summary.T：What did we learn this class?老师和学生一起总结本课时的教学重点，先由学生