现代教育技术与校外英语课程的整合研究

1、现代教育技术与校外英语课程的整合研究温州市青少年活动中心 沈宜瑶【内容摘要】时代在飞速发展，技术在不断更新。21 世纪是一个网络信息时代，传统的英语教学模式，已不适应当前的教学改革。我们必须掌握先进的科学技术并利用先进的教学手段来辅助教学，从而提高校外英语教育质量和教学水平。本文通过阐述现代教育技术的涵义及其在校外英语教学活动中的具体应用，提出现代教育技术与校外英语课程的整合必然性及有效性。【关键词】现代教育技术 校外英语教育 课程整合随着信息时代的到来，信息技术正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式，同时也给教育带来新的契机和挑战。21 世纪是一个网络信息时代，传统的“一本书、一支笔”

2、和教师一言堂的英语教学模式，已不适应当前的教学改革。各种先进技术如计算机技术、多媒体技术、网络通信技术及数字化技术等在教学中的广泛运用，给教学手段带来了全新的变化。视频展示台、摄录像机、计算机以及与之配套的大屏幕投影仪等多种教学手段的结合，不仅使学生开阔了眼界，还使学生对学习产生极大兴趣，从而在积极主动的学习中掌握更多的知识，同时也极大地提高了教学质量和教学效率。一、现代教育技术与校外英语课程整合的必然性所谓现代教育技术，主要包括计算机技术、网络技术和多媒体技术。在影响教学改革的众多因素中，它是最活跃的因素之一。基础教育课程改革纲要（试行）中明确指出，要“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用

3、，促进信息技术与学科课程整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有力的学习工具。”所谓的课程整合，是指在学科教学中广泛应用现代教育技术手段，并把现代教育技术作为学生学习的认知工具和教师变革教学行为的工具，提供课程资源、创设丰富教学环境以及支撑学习活动的基本要素，使得现代教育技术与课程内容、课程结构、课程资源以及课程实施等有机地融合在一起，成为一个和谐互动的课程整体。现代教育技术具有各种原有的教学技术所不具备的新功能，开辟了英语教学方式多样化的广阔空间，大大丰富了教学资源，给英语教学系

4、统带来了新气象、新机会和新方法，使英语教学活动在整体上得到提升，有助于提高英语教学活动的绩效。校外教育机构是实施青少年社会教育的重要场所和机构，是在学校以外的时间和空间里，对青少年进行的内容丰富、形式多样、方法灵活的各类有目的、有计划、有组织，充满生活情趣的教育教学活动。其教学内容具有独特性、时代性、适应性。校外英语教育作为社会教育的一部分，其目的与学校教育是一致的，是基础教育的有机组成部分。作为青少年校外英语教学基地，我们必须把握新课程改革的理念，掌握先进的科学技术并利用先进的教学手段来辅助教学，创设丰富的人文情景和引发思考的问题情景，激发、培养学生的观察、思考能力，以及发现问题、探索问题和

5、解决问题的能力。用新的课程观、知识观、学生观、人才观和教师观指导英语教学方法改革，从而推进校外英语教育更快更好地发展。二、现代教育技术在校外英语教育教学活动中的应用在众多学科的教学中，英语课程的教学有其自身的特点。其重要目标，就是要培养学生的听、说、读、写全方位的语言交际能力。在传统的教学过程中，从教学内容、教学策略、教学方法、教学步骤，甚至学生的作业都是教师事先安排好的，学生只能被动地参与这个过程，即处于被灌输的状态，缺乏学习的主动性与热情。兴趣是最好的教师，是推动学生学习的强大动力，因此，我们可以利用多媒体这一集图形、图像、声音、动画、文字于一体的现代技术，从不同的感官刺激学生，能激发和保

6、持学生的学习兴趣，营造语言氛围，活跃课堂气氛，以激发学生对教学内容的求知欲望，使学生带着一种高昂的主动情绪投入到教学活动中1、现代教育技术在语音教学中的应用传统的语音教学特别是国际音标的教学是教师和学生都感到枯燥头疼的一部分。现代教育技术的出现，使英语国际音标教学发生了质的改变。利用现代教育技术呈现国际音标，精心设计以后，鼠标移动到一个音标上面，学生就会听到标准的英语发音，单击右键就会呈现发音要领和发音图示，双击则会呈现含有这个读音的单词举例，音形结合，再与自己的发音对照，反复练习，自己的音标发音就会准确规范起来。另外，再通过观看与国际音标配套的肢体操VCD，将读音与肢体动作相结合，不但有助于

7、记忆，形象生动的肢体活动也给课堂带来了欢声笑语。例如在学习辅音音标s时, 它的发音与中文“撕”很像，因此配合一个撕纸的肢体动作，让学生很容易就记住了这个音标的读音。又例如元音音标【ai】，其读音跟中文“爱”很接近，因此在读【ai】的时候，两手在空中画一个大大的爱心，枯燥无味的音标与有趣的肢体动作相结合，学生的兴趣高涨，学习效果也得到了大大的提高。2、现代教育技术在词汇教学中的应用传统的英语教学是教师通过教科书把英语单词及其读音汉语释义，用静态的方式呈现给学生，然后学生用自己各自的方式努力记忆，把单词印在脑海里。这样的方式既费时又费力，还容易产生遗忘，效果并不很理想。现代教育技术出现以后，通过制

8、作精美的课件、化枯燥为生动，有效地激发了学生学习英语的欲望。例如，剑桥少儿英语第一级A本Unit 2 It a goat.本单元共有关于动物的单词15个，如果按照传统的单词教授方法，老师带读，学生跟读，一堂课下来学生能记住一半的单词已属不易。然而通过多媒体课件，学生不仅能看到可爱的动物形象出现在大屏幕，而且点击该动物，还能听到它的叫声，点击该单词时还会听到这个单词的示范发音。这样就极大地激发了学生的学习热情，课堂气氛也随之活跃。待学生基本掌握各种动物的相关英语单词后，教师还可以通过多媒体课件设计猜猜看的教学游戏活动。通过遮挡卡通动物的部分身体部位，让学生去猜并用英语说出是何种动物。从而使学生在

9、动态的课堂练习中轻松愉快地就把单词规范发音及其应用掌握起来。3、现代教育技术在英语情景会话教学中的应用语言是有声的，学语言的最终目的是为了交流。传统英语教学中，学习和操练课文对话的过程是一个较为枯燥、烦琐的过程。往往通过教师或者录音机范读，学生听音模仿来完成。学生需要多次反复地练习听、说句子直至熟练，过程单调乏味，导致学生学习兴致不高，效果不好。运用现代教育技术手段，可化枯燥为有趣，化烦琐为简炼，将一个个生硬的句子转换成形象生动的实情实景。课文正文和图画甚至和动画的有机结合，使学生产生身临其境的感觉，激起学生的学习兴趣，从而有效地调动了他们的学习积极性。例如：新概念英语第一册Lesson 79

10、 Carols shopping list. 以往的教学方式可能只是教师分析文章，然后学生跟着录音机或者教师跟读对话，最后小组练习。这样虽然也能达到学习的目的，但过程是简单乏味的。通过多媒体，教师可以向学生出示超市的场景图，营造在超市购物的场景，让学生设计对白，并进行角色表演。并且通过辅助背景介绍，让学生了解美国家庭的购物习惯。另外，我们也可以在百度网上搜索课文配套动画，并将动画设置静音，根据画面卡通人物的说话动作让学生进行角色配音，促使学生开口交流。学生也可以根据自己的语言表达能力并针对自己的薄弱环节选择操练内容，选择对话角色，实行人机对话。这样的话，全体学生都能在较短时间内进行大量的操练，

11、提高教学效果。事实证明，利用现代教育技术完成的本课的教学活动比传统的教学方式学生的积极性更高，掌握的更好，并能够熟练的运用到日常生活中去。三、现代教育技术与校外英语课程整合的意义现代教育技术与校外英语课程的整合主要是为了在英语教学中适当地选择技术工具，以更好地解决教学问题，从而达到提高教学质量和学习效率的目的。现代教育技术与校外英语课程整合不仅是运用现代高新技术支持的教学，而且是将信息技术、资源信息、信息方法融入到课程内容中去，完成课程教学任务的新型教学方式。其要旨在于适合学生的个性发展，促进学生意志和人格的形成，并且培养学生解决实际生活问题的能力。校外英语教育旨在使受教育者全体发展、全面发展

12、、个性发展，培养他们的创新精神和实践能力，我们应当充分利用现代教育技术的优势，把现代教育技术的教育教学功能特点加注到教育教学过程中，以现代教育技术与校外英语课程教学整合为切入点，推进校外英语教育更快、更好地向前发展。具体来说，其意义主要体现在以下两方面：1. 创设了理想的英语教学环境以计算机多媒体和网络技术为核心的信息技术与校外英语课程的有机整合，优化了英语课的教学过程，充分发挥了学生的主动性与创造性，为学生创新能力的培养营造了理想的英语教学环境。（1）多媒体技术的交互性有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥。人机交互是计算机多媒体技术的显著特点，人机交互方式以及它的即时反馈特点对于教学

13、过程具有重要意义。它不仅能有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机，而且有利于发挥学生的认知主体作用。（2）多媒体技术外部刺激的多样性有利于知识的获取与保持国外学者曾经通过实验证明：人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉，这两个加起来就有94%。还有3.5%来自嗅觉，1.5%来自触觉，1%来自味觉。在知识的保持方面，研究人员作出过这样的结论：人们一般能记住自己阅读内容的10%，自己听到内容的20%，自己看到内容的30%，自己听到和看到的50%，在交流过程中自己所说内容的70%。多媒体技术提供的外部资料不仅仅是单一的刺激，而是多种感官的综合刺激，这对于知识的获取

14、和保持都是非常重要的。2. 现代教育技术与校外英语课程的整合促进了校外英语的教学改革现代教育技术与校外英语课程的整合对于校外英语教学改革目标的实现有重要意义。当前，我们改革的目标之一，就是要改变传统的以教师为中心的教学结构，创建既能发挥教师主导作用，又能充分体现学生主体作用的新型教学结构，以利于具有创新能力人才的成长。现代教育技术与校外英语课程的整合为新型的校外英语教学结构的创建提供了理想的教学环境，促进了校外英语教学改革目标的实现。四、利用现代教学技术应注意的问题一切技术都是“双刃剑”，现代教育技术也不例外，只有正确的利用现代教育技术，才能事半功倍。运用现代教育技术，推进校外英语教育，要注意以下几点: 一是现代教育技术只是手段，提高英语课堂教学质量才是目的。现代教育技术不能一味追求教学形式。比如课件的内容只是纯粹文字的呈现或图片及问题的罗列等，缺乏新意；或者音乐效果怪异、动画效果过于繁杂，的确能激起学生的兴奋点，但在课堂使用中容易引起过多的“无意”关注，而教学内容则被忽略了，造成顾此失彼的现象。二是运用现代教育技术，不是否定其他教学手段，而应集各种教学手段之长，搞好课堂教学。教学课件只是老师的助手，教师不能沦为