国家教师资格考试专用教材_思想品德学科知识与教学能力(初级中学)试卷

1、中公窑教师考试给人改 变 未来 的力量严格依据最新国家教师资格考试大纲编国家教师资格考试专用教材思想品德学科知识与教学能力标准预测试卷及专家详解渊初级中学 冤中公教育教师资格考试研究院筲编著北京窑广州窑上海窑西安图书在版编目 渊悦陨数孕据冤思想品德学科知识与教学能力标准预测试卷及专家详解. 初级中学 /中公教育教师资格考试研究院编著. 要北京 世界图书出版公司北京公司袁2012.6渊2014.1重印冤院国家教师资格考试专用教材ISBN 978-7-5100-4679-7玉. 淤思噎 域. 淤中噎 芋. 淤思想品德课 原教学法 原初中 - 中学教师 - 聘用 - 资格考核 - 题解 郁.淤 G6

2、33.202中国版 本图书馆 CIP 数据 核字渊圆园员第圆091466冤 号国家教师资格考试专用教材思想品德学科知识与教学能力标准预测试卷及专家详解初级中学冤窑渊编著院中公教育教师资格考试研究院责任编辑 院夏丹唐琳俐装帧设计 院中公教育设计中心出版院世界图书出版公司北京公司出版 人院张跃明发行院世界图书出版公司北京公司销渊地址院北京朝内大街137 号邮编 院100010电话 院64077922冤售院 各地新华书店印刷院 北京楠海印刷厂开本院 787 mm伊1092 mm1/16印张院 8字数院 154 千版次院2012年 7月第 1版2014 年 1 月第 4 次印刷ISBN 978-7-5

3、100-4679-7定价院26.00 元版权所有翻印必究前言年月 教育部师范教育司教育部考试中心颁布了中小学和幼儿园教师资格考试圆园员员员园 袁尧叶全国统一组标准 试行该标准发布后教师资格考试打破了以往各地分别组织考试的形式渊冤曳遥袁袁织考试成为定式 遥为帮助广大考生在较短的时间内提高考试成绩袁中公教育教师考试研究院在各级教育行政部门的大力支持和协助下组织相关专家深入研究考试大纲和命题趋势精心编写了这套国袁袁家教师资格考试专用教材遥本套教材共 80 本图 书袁包括 广受考生 欢迎 的 25 本公共 科目辅导 用书袁及 55 本专 业 的学科知识与 教学 能力辅导用书遥本套教材 涵盖 了教师资格

4、考试大纲 所规定的 所有科目 袁包括 幼儿园系列 10 本袁小学 系列 10 本袁中学 系列 60 本遥在编写 过程 中袁我们实现 了以下 几个目 标院1. 专家编著窑权威预测本试 卷由多位 教育理论 专家和 具有实战经验的一 线教师在深入研究全国统一教师资格考试命题趋势的 基础上 袁精心打 造而 成袁是多 年辅导经验与智慧 的结晶 袁做到 了理论 和实践 的完美结合 袁具有极强 的前瞻性 和预测性 遥2. 契合大纲窑真题标准通过 全面深入研究 最新 考试大纲 袁我们将 教师资格考试 常考知识点糅合于不同 题型中袁交叉考查考试的 重点 尧难点袁基本覆盖考试的高 频考点袁达到 高度契合 考试大纲

5、内 容的要求遥3. 强化考点窑查漏补缺在细致地分析了真题对大纲不同模 块考查的密度和深度的基础上 袁我们结合真 题的题 型题量袁编写了 与真题难度保持一 致的十套标准 预测 试卷袁真正达到强 化考点尧查漏补缺 的作用遥4. 精选试题窑冲刺提高全套试 卷每道题目均为业内专家从题库中精挑细选的典型习题袁可以有效帮助考生 进行有针对性 的强化训练 袁使考生 避免陷 入漫无边际 而收效甚微 的题海苦 战遥圆园4员年 1 月目录2013年下半年教师资格考试思想品德学科知识与教学能力初级中学试题渊1冤渊冤2013年下半年教师资格考试 思想品德 学科知识与 教学 能力 初级中学 试题专家 详解渊78 冤渊冤

6、2013 年上半年教师资格考试思想品德学科知识与教学能力渊初级中学 冤试题 渊精选 冤渊8冤2013年上半年教师资格考试思想品德学科知识与教学能力 初级中学 试题 精选 专家详解渊82冤渊冤 渊冤教师资格考试思想品德学科知识与教学能力渊初级中学 冤标准预测试卷 渊一冤渊14冤标准预测试卷一专家详解渊86冤渊 冤教师资格考试思想品德学科知识与教学能力初级中学标准预测试卷二渊20冤渊冤渊 冤标准预测试卷二专家详解渊90冤渊 冤教师资格考试思想品德学科知识与教学能力初级中学标准预测试卷三渊26 冤渊冤渊 冤标准预测试卷三专家详解渊94冤渊 冤教师资格考试思想品德学科知识与教学能力初级中学标准预测试卷

7、四渊32冤渊冤渊 冤标准预测试卷四专家详解渊98冤渊 冤教师资格考试思想品德学科知识与教学能力初级中学标准预测试卷五渊40冤渊冤渊 冤标准 预测 试卷渊五冤专家 详解渊102 冤教师资格考试思想品德学科知识与教学能力渊初级中学 冤标准预测试卷 渊六冤渊46冤标准预测试卷六专家详解渊105 冤渊 冤教师资格考试思想品德学科知识与教学能力初级中学标准预测试卷七渊52冤渊冤渊 冤标准 预测 试卷渊七冤专家 详解渊109 冤教师资格考试思想品德学科知识与教学能力初级中学标准预测试卷八渊58冤渊冤渊 冤标准预测试卷八专家详解渊113 冤渊 冤教师资格考试思想品德学科知识与教学能力初级中学标准预测试卷九渊

8、64冤渊冤渊 冤标准预测试卷九专家详解渊117 冤渊 冤教师资格考试思想品德学科知识与教学能力渊初级中学 冤标准预测试卷 渊十冤渊70冤标准预测试卷十专家详解渊120 冤渊 冤2013 年下半年教师资格考试思想品德学科知识与教学能力 渊初级中学 冤试题注意事项 院1.考试时间为120 分钟 袁满分为 150分遥2.请按规定在答题卡上填涂尧作答 袁在试卷上作答无效袁不予给分 遥一尧单项选择题 渊本大题共30 小题袁每小题 2 分袁共 60 分冤在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的袁请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑遥错选尧多选或未选均无分遥1.初中思想品德课选择

9、教学方法和教学手段的主要依据有渊 冤遥淤学生特点于教师喜好盂教学目标榆教学内容A. 淤于盂B.淤于榆C.淤盂榆D.于盂榆2.关于 野课程资源的开发与利用 冶袁下列说法中正确的是渊 冤遥淤教师在课程资源开发中要发挥主体作用于根据实际情况选择和利用课程资源盂课程资源要有多样性尧丰富性 尧独特性榆课程资源的开发与学生无关A. 淤于盂B.淤于榆C.淤盂榆D.于盂榆3.某教师在进行有关人际交往与沟通内容的教学时袁让学生分角色扮演袁展现真实的交往过程遥该环节中 袁教师运用的教学方式是渊 冤遥A. 分组讨论式B.情境体验式C.心理训 练式D.榜样示范式4.对学生进行时 事热点教 育的目的是 帮助 学生渊冤遥

10、淤提高直接管 理国家事务 的能力于了解党和国家的大政方针尧政策盂提高解读社会热 点的 能力榆形成正确的情 感尧态度 与价值观A. 淤于盂B.淤于榆C.淤盂榆D.于盂榆5.叶伟大 的旗帜 曳教学目标 之一为 院野每名学生 都能准 确地写出 耶三个代表 爷重要思想内容 遥冶这里野能准 确地冶属于教学目标中的 渊冤遥A. 条件B.对象C.程度D.行为6.思想品德 评价应遵循 的基本原则 有渊 冤遥淤知行统一于激励为 主盂以情感人榆纸笔测试A. 淤于盂B.淤于榆C.淤盂榆D.于盂榆要 1 要7.贯彻科 学发展 观袁就要树立 正确的 政绩观 袁彻底改变 野唯 GDP 论英雄 冶的政绩评价 方式 遥这是因

11、为 GDP 不能 渊 冤遥A. 反映经济 实力和市场规模B.进行 国际经济 的横向比较C.全面反映 人民的幸福 程度D.反映社会 经济 发展情况8.尽管全球 90%以上的节能灯在我国生产袁但由于节能灯的价格是白炽灯 的数倍袁我国居民节能灯的使用率却不到 20%袁这不利于缓解我国电力供应紧张的局面遥从材料看 袁缓解我国电力供应紧张局面需 要渊冤遥淤居民树立正确的消费理念于节能灯生产企业降低 成本盂政府倡导 节能消费方式榆家庭消费从经济 能力出 发A. 淤于盂B.淤于榆C.淤盂榆D.于盂榆9.我国传统文化倡导 野真君子义 内求财冶野大丈夫仁 中取利冶遥这启发我们袁在现 代市场经济中要坚持渊 冤遥A

12、. 竞争原则B.诚信 原则C.互利原则D.逐利原则10.某野无烟锅 冶因涉嫌虚假宣传被电视台曝光后袁工商管理部门查封 了存放该产品的仓库袁并责令停止销售 遥在此事件 中袁工商 管理部门履行职能的目的是 渊 冤遥淤维护市场秩序于执行商品的安全标准盂维护 消费者权益榆参与企业经营管理A. 淤于B.淤盂C.淤榆D.于盂11.物质的唯一 特性是 渊 冤遥A.客观实在性B.规律性C.运动D.可知性12.古人云院野牵牛 要牵牛鼻 子冶遥从哲学角 度看袁这里 的野牛鼻 子冶是指渊冤遥A. 主要矛盾B.主流C.客观规律D.真理遥据此回辛弃疾的 叶木兰花慢 曳是一首 野送月 冶诗词 袁对西落之月展开了一连串探索

13、性的追问答第 1314 题遥13. 野是别有人 间袁那边才见 袁光景东头 钥冶大意是院当这边月儿西落 时袁那边的人 们是不是正看见明月东升 钥对此王国维评论说 院野词人想 象袁直悟月轮绕 地之 理袁与科学家密合 袁可谓神悟 遥冶这里的野神悟冶渊 冤遥A.是词人头脑主观自生的B.是词人对客观现象作出的一种反映C.表明获得认识 不一 定需要通过实 践D.表明词 人具有辩证唯物主义思想14.虽有野神悟 冶袁但由 于缺乏足够 的科学知识袁辛弃疾并 不能解 释野月轮绕 地之 理冶及其他 现象袁他继续问道 院野飞镜渊指月 亮冤无根 谁系钥冶这表明渊 冤遥A.实践是认识发展的根 本动力B.对事物及其 规律的

14、认识 受主观因素制约C.以事实为依据就能准 确认识 事物D.主观能 动性的发挥 受客观规律的制约15. 野千人同心袁则得千人之力曰万人异心袁则无一人之用遥冶渊淮叶南子窑兵略训曳冤这句话蕴含的哲理是渊 冤遥要 2 要A.量的积累必 定会引起事物的质变B.人的价值 来自于社会对个 人的 尊重和满足C.局部和整体之间是辩证统一的D.矛盾的主要方 面决定事物发展的进程16. 野在适当的时候抓住机遇很 重要袁但必要的时 候放弃机遇更 重要遥冶这句话给 我们的哲学启示是渊 冤遥淤要坚持具体问题具体分析于实践是检验真理的 唯一标准盂注意分析和把握事物存在和发展的 条件榆坚持辩证否定袁做到不唯实尧不唯书尧只唯

15、上A. 淤于B.淤盂C.于盂D.于榆17.人类社会发展的 决定力量是渊冤遥A.地理环境B.人口因素C.人的观念D.生产方式18.近年来袁国家旅游局推出野中华文化游冶主题旅游节活动袁主要围绕中国的传统文化和多元民族文化 袁将中国的旅游资源 推向世界 遥这一 活动的开展有利于 渊 冤遥淤扩大中华文化的国际影响力于促进中外文化的交流与借鉴盂增强民族文化的多元性特征榆丰富中国传统文化基本内涵A. 淤于B.淤榆C.于盂D.盂榆19.在对待中国传统文化上 袁野全盘西化冶和野全盘复 古冶存在的 共同错误 在于 渊 冤遥A.否认了文化的教化功能B.否认了文化具有民族性C.违背了各民族文化一律平等的原则D.违背

16、了野取其精华尧去其糟粕 冶的原则20.2011 年 11 月袁某市围绕野家庭读书尧图书收藏 冶等指标袁评选出了 255 户家庭为本 年度的野书香人家冶袁并在该市日报上刊出野光荣榜冶予以表彰遥这一做法可以渊 冤遥淤推动大众文化建设于扩展市民文化视 野盂杜绝腐朽 文化 蔓延榆提升人们文化 素养A. 淤于盂B.淤于榆C.淤盂榆D.于盂榆21.下列 属于程 序性法律原则的是 渊冤遥A.诚实信用原则B.罪刑 法定原则C.无罪推定原则D.法无明文规定不为罪原则22.法定继承人在遗产处理前没有作出放弃或接受继承表示的袁视为渊冤遥A. 放弃继 承B.接受继承C.丧失 继承D.转让继承23. 民事法律关系是由民

17、法调整的平等主体 间的财产关系和人身关系遥这些平等主体 包括渊 冤遥淤公民之间于个人和国家之 间盂法人之间榆公民和法人之间A. 淤于盂B.淤于榆C.淤盂榆D.于盂榆要 3 要24.民事法律行为的实质要件包括渊冤遥淤行为人具有相应的民事行为能力于意思表示真实盂不违反法律或社会公共利益榆必须是书面形式A. 淤于盂B.淤于榆C.淤盂榆D.于盂榆25.在收养关系成立后袁养子女和生父母之间的权利和义务关系会渊冤遥A.中止B.消除C.中断D.延缓26.进行夫妻财产的约定袁应当渊 冤遥A.采用书面形式B.采用口头形式C.进行公证D.有第三人见证27.20 世纪以来袁各国法律中确认的夫妻财产制主要有 渊冤遥淤

18、吸收财产期于联合财产制盂共同财产制榆分别财产制A. 淤于盂B.淤于榆C.淤盂榆D.于盂榆28.孔子的仁爱核 心是野恕冶袁恕野冶的正确 表达是渊冤遥A. 己欲达而达 人B.己欲 立而立人C.授人玫瑰 袁手留余香D.己所 不欲袁勿施 于人29.马克思认为袁人的本质是渊 冤遥A.生产关系B.交往关 系C.一切社会关系的总和D.伦理关系30.下列属于我国公民基本道德规范的是渊 冤遥A.执法必严B.舍己 为人C.公而忘私D.爱国守法二尧简答题 渊本大题共 2 小题 袁每小题 12 分袁共 24分冤31.材料 院张老师在完成八年级野相亲相爱的一家人冶教学后 袁布置了两项作业院一是要求学生回忆父母关心和教育

19、自己的最难忘的一件事袁并在此基础上袁给父母 写一封表达 自己感谢之情的信曰二是要求学生 利用双休日 袁自觉地为家 里做一件 有益 的事袁如扫地或洗碗等 遥 问题院渊1冤这两项 作业主要是 围绕什么道德要 求设计 的钥渊6 分冤渊2冤布置 这样的作 业体现 了什么样的思想品德课程理念钥渊6 分冤32.材料 院王老师在上完 叶感受自尊的快乐 曳一课后袁写了如下 的教学 反思 院1.在讲授本课内容 时袁我选取 了野感受自尊的快乐 冶这个环节进行小组讨论 袁意图让 学生深刻地体会到 自尊和被人尊重的快乐遥2.分析野知耻 冶袁虚荣 时应该着重强调它们与 自尊的关 系袁帮助 学生 更为准确地认识何 为自尊

20、遥要 4 要问题院根据思想品德课教学反思的要 求袁请指出该教师教学 反思的不足之处遥渊12 分冤三尧材料分析题 渊本大题共2 小题 袁每小题 20 分袁共 40 分冤阅读材料 袁并回答问题遥33.材料 院在李老师的 叶礼貌显魅力 曳教学公开课上袁听课教师对 其提问情况进行 了统计袁数据如下 院问题类型问题数量比重渊%冤过程与结果角度指向过程性的问题321.4指向结果 性的问题1178.6关注知识目标达成的问题964.3三维目标角度帮助学生思维能力发展的问题321.4促进学生价值观 内化的问题214.3问题院结合上述数据和思想品德课程评价相关要求袁对李老师课堂提问加以评析遥渊20 分冤34.材料

21、 院某教师为教 授叶发现自己的 潜能 曳一课袁拟定了下列教学步骤 院渊一冤创设问题情境情境一院以野爱因斯坦的脑资源开发了多少钥冶为话题引入袁用来激发学生对潜能的情趣遥通过科学记录叶神经元 曳证明人类具有很大的潜能有待开发遥情境二院通过野冰山图冶让学生形象地感知院什么是潜能钥人的潜能是巨大的浴情境三院通过一组表现人类运动 尧音乐尧绘画尧语言尧交往尧思考的图片袁让学生思考人类具有哪些能力袁并引导学生在此 基础上归纳人类所具有的潜能遥情境四 院小游戏 院给一个野口冶字加 两笔袁能写出多少汉字 遥渊二冤学生 制定探 究方案1.明确探究任务知道潜能 的含义 曰理解潜能包含的内容曰懂得 如何开发自身的潜能

22、遥2.协商 制定问题 解决的办法渊1冤通过查阅文献 或从书 本所给的 案例中推 导野潜能 冶的含义 曰渊2冤通过小组 交流袁结合 自身实际 袁列举潜能 在生 活中 的表现曰渊3冤通过各种途径搜集挖掘 潜能 的方式遥要 5 要渊三冤实施探究操作1.收集 资料渊1冤查阅文献 资料曰渊2冤列举自己 认为能代表野潜能 冶的事例曰渊3冤将自己的 潜能画 成冰山 的形式袁找出自己的 潜能所 在遥2.分析资料渊1冤从得到的潜能概念中袁找出一个表达 最准确的曰渊2冤归纳潜能 的具体表现方 式曰渊3冤分析适合 开发自身潜能 的途径 遥3.整合 得出 结果渊1冤潜能即自身本来就有的袁但是还没有发挥出来尧有待挖掘的

23、能力曰渊2冤人类至少具 有包含语言 尧音乐尧数理 逻辑尧空间尧身体运动 尧人际交往 和自我认识等 七个方面的潜能曰渊3冤人的潜能几乎是无限的袁即使是普通人也有很大的潜能待开发曰渊4冤开发自身潜能的途径院中学生可以通过 确立目标 尧树立信心尧努力实践尧培养习惯 等方面开发自身潜能遥渊四冤评价探究结果教师对 积极参 与探究学习的学生给予 表扬和鼓励袁并引导学生关 注自己 所提问题的 质量遥问题院渊1冤结合材料 袁谈谈思想品德课教学情境 创设的基本 要求遥渊10 分冤渊2冤上述材料 对你开展课 堂教学有 何借鉴 意义遥渊10 分冤四尧教学设计题 渊本大题 1 小题 袁26分冤阅读材料 袁按要求完成任

24、务 遥35.材料一 院课程标 准内容课程内容活动建议3.3 知道公民受教育的权利和义务袁学会运用法律维护自己受教育的 权利袁自觉履行受教育的 义务遥3.3 搜集有关资料袁讨论维护受教育权利的途径遥要 6 要材料二 院八年级 叶我们享有受教育 权利曳教材内容我们享有受教育的权利中学生小余很不幸袁父亲早逝袁母亲辛苦劳作维持母女俩的生活遥令人意想不到的是袁母亲患了慢性病袁小余决定辍学回家 照顾母亲遥班主任王老师得知后袁向校领导反映了小余家的困难袁请求学校免除小余的杂费遥王老师还把自己积攒多年准备结婚用的 4000 元钱给余母治病袁安排自己的一 位亲戚照顾余 母遥她对小余说院野你的路还很长袁再苦也要咬

25、牙坚持 袁再难也要把书读下去遥冶小余哭了袁禁不住扑到老师的怀里遥你能体会小 余当时的心 情吗钥王老师倾其全力维护了小余的什么权利钥义务 教育不 同于高 等教育 尧成人教育 等其他教育 袁具有自己的 显著特征 遥它具有强 制性袁由国家强制力保证其推行和实施遥它具有公益性袁即不收学费尧杂费遥公益性是与免费性联系在一起的遥它具有统一性袁在全国范围 内实行统一的义务教育遥其统一性包括制定统一的义务教育阶段教科书设置标准袁教学标准尧建设标准尧学生公用经费的标准等遥相关链接院1986 年 4 月袁我国通过了叶中华人民共和国义务教育法曳袁2006 年 6 月袁对义务教育法进行了修订遥修订后的义务教育法共八章

26、六十三条袁自 2006 年 9 月 1 日起施行遥义务教育法规定了我国的义务教育制度袁国家尧社会尧学校尧家庭在实施义务教育中的责任袁规定了学 制渊共九年冤尧义务教育的 经费以及对妨碍义务教育行为的处罚等重要问题 遥它是我国实施义务教育的 法律保障遥为了国家尧民族的未来袁为了公民受教育权利的实现袁国家在大力发展各级各类教育的 同时袁着力普及义务教育遥所谓义务 教育袁是国家统一实施的所有适龄儿童 尧少年必须接受的教育袁是国家必须予以保障的公益事业遥相关 链接叶世界人权宣言曳规定袁人人都有受教育的 权利袁教育应当免费 袁至少在初级和基本阶段 应该如此遥初级教育 应属义务性质遥技术和职业教育应普遍设立

27、遥高等教育应根据成绩而对一切人平等开放遥八年级学生 小淘辍学离校遥学校领导和镇文化教育办公室负责人五次上门做思想工作袁小淘仍然拒绝 上学遥镇政府责成镇文教办对小淘强制执行接受九年义务教育袁责令其立即返校上学袁并对小淘的家长罚款 1000 元遥处罚小淘的家长有什么法律依据钥强制小淘接受义务教育袁对他本人及家庭尧对国家有什么好处钥义务 教育不 同于高 等教育 尧成人教育 等其他教育 袁具有自己的 显著特征 遥它具有强 制性袁由国家强制力保证其推行和实施遥它具有统一性袁在全国范围 内实行统一的义务教育遥其统一性包括制定统一的义务教育阶段教科书设置标准尧教学标准尧建设标准尧学生公用经费的标准等遥要求院

28、渊1冤请根据课标要 求袁确定该部分内容的教学目标遥渊6 分冤渊2冤请围绕教学目标 袁设计 教学简案 遥渊20 分冤要 7 要22.揖答案铱B遥解析院根据中国司法实践 袁继承人放弃继承权的 袁应在继承开始后至遗产处理前 袁作出放弃继承的表示 遥没有表示的 袁视为接受继承 遥继承人的继承权 袁从知道权利被侵害时起 2 年内可以请求人民法院予以保护袁故答案选 B遥23.揖答案铱C遥解析院民法是调整公民之间 尧法人之间 尧公民和法人之间的财产关系和人身关系的法律的总和袁故答案选 C遥24.揖答案铱A 遥解析院根据叶民法通则 曳第 55 条尧第 56 条的规定 袁民事法律行为应当具备下列条件 院渊1冤行

29、为人具有相应的民事行为能力 曰渊2冤意思表示真实 曰渊3冤不违反法律 或者社会 公共利益袁故正确答案为 A遥25.揖答案 铱B 遥解析院养子女与生父母及其他近亲属 间的权利 义务关系 袁因收养 关系的 成立而消除 袁故答案选 B遥26.揖答案铱A 遥解析院夫妻财产制中的约定财产 制符合 的条件 包括院渊1冤订约当事人 须在订约时具有 完全行为能力曰渊2冤须意思表示真实 曰渊3冤须合法袁不得规避法律袁不得侵害对方尧第三人权益曰渊4冤约定的时间 曰渊5冤约定的内容曰渊6冤应采用书面形式 遥故答案选 A遥27.揖答案铱D遥解析院野吸收财产制冶是古代夫妻 财产制的一种形式 袁体现了古代男尊女卑 的社会

30、制度 袁20 世纪以来袁主要的夫妻财产制主要 有联合财产制尧共同财产制尧分别财产制尧约定财产 制遥故答案选 D遥28.揖答案铱D遥解析院野恕冶即对他 人宽容尧尊重遥野己所不欲袁勿施于 人冶也是要求要尊重他 人袁自己做 不到的也不要强求别人做到遥故答案选 D遥29.揖答案铱C遥解析院马克思主义哲学认 为人的 本质是野一切社会关系的总和 冶遥故答案选 C遥30.揖答案铱D遥解析院根据叶公民道 德建设 实施纲要曳袁我国公民 基本道德规范包括院爱国守法尧明礼诚信 尧团结友善尧勤俭自强尧敬业奉献 遥故答案选 D遥二尧简答题31.揖答案要点 铱渊1冤淤第一项作业围绕着热爱 父母的感情袁感受父母对自己 的爱

31、心尧抚育袁尊重父母 的劳动和情感的道德要求设计的遥渊3 分冤于第二项作业围绕热爱 自己的家庭袁增强履行家庭义务的责任观念 的道德要求设计的遥渊3 分冤渊2冤淤初中学生逐步扩展 的生活是本课程构建 的基础遥渊2 分冤于帮助学生学 习做负责任 的公民尧过有意义的生活是本课程的追求遥渊2 分冤盂坚持正确价值观念 的引导与启发学生独立思考尧积极实践相 统一是本课程遵循 的基本原则遥渊2 分冤32.揖答案要点 铱渊1冤教学反思是 指教师 在师生互动过程 之中或者过程 之后袁对其计划 的实施尧目标的实 现或行为重新进行评估的过程遥反思对教师学会教育教学袁提高教育教 学技能尧促进有效的教育教 学具有重要的作

32、用遥渊3 分冤渊2冤材料中王老师反思了自己 的教学活动的意 图袁却没能指出该活动 的活动效 果袁没有反思 教学的成功之处或失败之处遥渊3 分冤渊3冤材料中王老师的反思没有反思 学生的见解遥学生的一些独特见解 袁不仅能启发同伴袁对教师的教学也有开拓思维的良好作用袁是教师可利用的宝贵教学资源遥渊3 分冤渊4冤材料中的王老师没有反思 学生的问题和建议遥学生在学习中肯定会遇到很多困难 和问题遥这些问题 一方面可以丰富自己的教学思维和教学经验袁另一方面 能促进自身教研水平 的提高遥渊3 分冤三尧材料分析题33.揖答案要点 铱渊1冤思想品德课程评价 对学生 思想品德课程 的学习评价 不仅要注重结果袁而且要

33、注重发展尧变化和过程袁要把形成性评价与终结性评价结 合起来遥渊4 分冤李老师的问题从过程与结果角度两个方面展开袁体现了 结果与过程两个方面的考查袁但是在指向过程性的问题与指向结果性问题数量上袁指向过程性的问题数量少 袁所占比重上来看袁指向过程 性问题比 重太低袁应该适当增加过程性问题 至 6-7 个袁提高比重至 50%左右遥渊6 分冤要79要渊2冤思想品德课程评价 既要重视学生对 基本知识的理解和运用袁更要考查学生在思想品德课程 的学习过程汇总袁是否开始形成了 好公民所应有的 态度尧能力尧价值观 和行为 遥渊4 分冤在李老师的整个课堂上袁所提的问题从三维目标的角度可以看到袁体现了对 知识尧能力以 及价值观 的培养袁但是在 学生能力和 价值观 内化的问题上 袁数量太少 袁占的比重较小 袁而关注知识目标 的问题数 目多袁且比重较大袁应该调整为 增加学生思维能力发展和价值内化的问题数量 袁加大能力和 价值观 内化的问题比 重遥帮助学生思维能力发展的问题应增加至 4-5 个袁促进学生价值内化的问题增至 5-6 个袁关注知识目标的问题适当减少至4-5 个遥渊6 分冤34.揖答案要点 铱渊1冤淤思想品德课教 学情境创设在导入环节 袁要吸引学生的注