5.3展开与折叠(2)_第1页
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1、笔记/二次备课标题：5.3展开与折叠（2）学习目标1通过展开、折叠，感受立体图形与平面图形的关系有些平面图形可以折叠成立体图形2. 能根据表面展开图判断、制作简单几何体学习重点、难点通过操作，观察，思考图形在展开与折叠过程中的变化，发展空间想象能力【课前导学】看书130页131，完成下列各题1下列图形中，哪些图形通过折叠可以围成一个棱柱？先想一想，再折一折，验证你的想法(3)(4)(5)(1)(2)2、用六个完全一样的正方形做成如图所示的拼接图形，它折叠后能得到一个密封的正方体纸盒吗？若不能，如何改？3、如图所示的立方体，如果把它展开，可以是下列图形中的评价:CDA【课堂探究】1、用一个宽2c

2、m,长3cm的矩形卷成一个圆柱，则此圆柱的侧面积为2、若要使右图中平面展开图按虚线折叠成正方体后，相对面上两个数之和为6，则x=,y=_3、如图是正方体的表面展开图，折叠成正方体后，A.(1)(2)B.(2)(3)C.(2)(4)4、下列图形中不可以折叠成正方体的是（）笔记/二次备课【课堂检测】A层：1、三棱锥的展开图是由个形组成的。圆椎的展开图是由一个和一个形组成的图形。在如图所示的图形中，是三棱柱的侧面展开图的是（2、3、个和一个4、5、ACF面两图形分别是哪种多面体的展开图？若不能确定，做一做再回答。(1)如图所示是一多面体的展开图形，每个面都标有字母，请根据要求回答问题:如果面A在多面体的底部，那么面在上面。(2)如果面F在前面，从左面看是面B,则面在上面。(3)从右面看是面C,面D在后面，面在上面。ABCDEFB层：6、在右图所示的正方体的平面展开图中，确定正方体上的点M、N的位置。匚A-7、如图所示图是长方体的表面展开图，折叠成一个长方体，那么与字母J重合的点是拓展延伸：A3cD1E1IL1KJ8、一只虫子从圆柱上A点处绕圆柱爬到B点处，你能

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