《让世界更美好》教案

1、让世界更美好教案一、教学目标1知识目标：学习公益海报的基础知识，提高学生的艺术表现力；2、能力目标：发挥学生的艺术想象力和创造潜能，运用所学知识、技能创造出生动而又富于教育意义的海报；3、情感目标：使学生形成关注社会问题，关爱他人的良好品质。二、教学重点：公益海报的基本结构三、教学难点：公益海报的设计创意教法：讲授法、讨论法、问题教学法、演示法。四、教具准备：课件五、学具准备：素描纸、铅笔、橡皮、彩色笔等六、教学过程：一、情景导入（5分钟）1利用多媒体播放一系列环境污染的图片，让学生讨论，你们刚刚看到了什么?有何感想？学生七嘴八舌讨论（破坏环境的行为，使我们美丽的家园受到了前所未有的挑战）师：

2、是的，由于人们的贪婪，使我们赖以生存的地球生病了，而且病得很严重，教师课件展示21世纪人类将面临的十大全球性问题。2、针对这种情况，同学们，我们该做些什么呢？生讨论回答：保护环境师：我们不仅自己要爱护环境，还要唤起更多的人意识到环境带来的严重后果，那么，我们将采取什么方式宣传以此唤起人们的关注呢？生讨论并回答：（广告宣传、海报宣传等）今天，我们就学习公益海报一一让世界更美好。二、讲授新课（15分钟）一）、欣赏作品：1、提问：这是什么形式的宣传广告？生答：海报师问：什么是海报呢？课件展示海报的定义：海报又称招贴画或宣传画，是一种平面形式的宣传广告。2、感受作品，提问：以上海报在宣传内容上有何不同

3、，（商业海报与公益海报）课件展示商业海报与公益海报的定义，两者有何区别？（盈利与不盈利为目的是他们的不同之处）二）、分析作品，初步探究作品1）、出示图片，分析作品，讲解海报基本结构出示课本中酒鬼雕塑家的杰作海报，看到了什么内容，他想告诉我们什么？（主题是黄色更能吸引人的眼光，运用叠加的汽车组成一个酒瓶的造型，同时在色彩上同黄底色形成强烈反差，突出酒瓶的形象，在酒瓶的顶上注明“酒鬼雕塑家的杰作”，极具讽刺意义，下面的文字注明了它的危害，而瓶底的文字更指明了该海报的主题，珍惜生命，禁止酒后驾车。2）、深入探究，分析海报的构成今天，我们也来做个宣传者，来设计公益海报。但是，我们在设计时应从哪些方面进

4、行考虑呢？首先，要了解公益海报的基本结构，课件出示课本中心灵之窗一一目染篇的海报，让学生依据图片传达的信息，做具体分析归纳：即：a具有视觉冲击力的主图：海报是视觉艺术，可以通过图形产生强烈的视觉效果，目的是为了突出主题，给人以直观的印象，使他产生强烈的艺术感染力，从而引人注目，达到宣传的目的，图形可分为具象和抽象两种。b、文字：海报中的标题是海报内容的浓缩、提炼，具有解释、说明作用，同时，我们也要考虑文字的编排（通常的编排方式有横式、竖式、斜式及与图形相结合的编排方式。C、色彩：色彩具有象征性，可使人产生各种不同的联想，鲜艳夺目，对比强烈的色彩能引人注目，但目的只有一个，就是围绕主题，突出主题

5、，一切为主题服务。d、版式：即构图，直观呈横、竖、对角线及十字形的基本版式。3、思考讨论一张公益海报想要取得成功的关键因素是什么？一一创意1出示戒烟海报，提问学生看到了什么？（一口洁白的牙齿被烟蒂替代成了一口烂牙）问学生是否想拥有一口这样的牙齿？解释图片传达的含义：不要抽烟，抽烟不仅影响你周围的人，还污染了你自己，这是创意的常用表现手法：元素替代。2出示海报：图片09,这张海报的创意点是什么？（一个又像苹果又像骷髅头的图形,这是一般的苹果吗？是伊甸园的禁果，骷髅头代表死亡，为什么是白色？与白粉的颜色相同）有了这些创意的元素后，设计师是怎样把他联系起来的呢？两个物体有什么共同之处？外形都是圆的，这是用了同构图形的方法。此外，还有比喻、拟人、对比、夸张、借喻、情感共鸣等表现方式。三）、大显身手，设计实践。以“让世界更美好”为主题设计一幅海报（1）、确定主题：戒烟、戒赌、安全、环境保护（水污染、水资源匮之、森林乱砍乱伐、大气污染）等方面挖掘