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文档简介

1、关爱帮扶青少年记录时间3月16日班主任帮扶人原因学习态度不端正，而且这个学生特别懒惰，父母天天忙着挣钱没空辅导她功课，她的自觉性又很差，所以成绩偏低。内容针对这一情况，我给她父母打了电话，和他们谈了孩子目前的学习现状，希望她的父母在百忙中能抽出一些时间帮忙端正一下孩子的学习态度，并且督促她每天按时、按量的完成作业，毕竟孩子在家的时间比在学校的时间还长，他们欣然答应了父母的工作做完了，接下来就是传授给她正确的学习方法，并抓紧一切时间为她辅导。我也注重在学习中逐步培养她对学习语文的兴趣。一段时间下来，我渐渐地发现，她不是学不会，而是她根本就没有去认真地去学习，也就是她没有按部就班的在教师的指导下预

2、习，听课，做练习，课后做作业、复习。只是随心所欲的想学就学点，不想学就连书本都不碰一下。于是我在辅导的过程中还经常给她做思想工作，做的好的时候，及时给予鼓励，让学生对自己充满自信心，让她清楚的知道自己要是学的话，也能学会，只不过平时学不会，是因为自己的惰性引起的恶性循环。做的不够好的，在给予耐心的讲解，让她理解作为教师的一片苦心，唯一的目的就是：只要学生学好了，就是当老师的最大的欣慰！效果这一个月里，在我帮助下她的语文成绩有了不同层次的提高。我特别的坚信，只要努力了，就一定会有收获！在以后的教学当中，我一定会做好像她一样的学困生的辅导工作！关爱帮扶青少年记录3月16日班主任间帮扶人学习态度不端

3、正，而且这个学生特别懒惰，父母天天忙着挣钱没空辅导她功课,她的自觉性又很差，所以成绩偏低针对这一情况，我给她父母打了电话，和他们谈了孩子目前的学习现状，希望她的父母在百忙中能抽出一些时间帮忙端正一下孩子的学习态度，并且督促她每天按时、按量的完成作业，毕竟孩子在家的时间比在学校的时间还长，他们欣然答应了父母的工作做完了，接下来就是传授给她正确的学习方法，并抓紧一切时间为她辅导。我也注重在学习中逐步培养她对学习语文的兴趣。一段时间下来，我渐渐地发现，她内不是学不会，而是她根本就没有去认真地去学习，也就是她没有按部就班的在教师的宀指导下预习，听课，做练习，课后做作业、复习。只是随心所欲的想学就学点，不想谷学就连书本都不碰一下。于是我在辅导的过程中还经常给她做思想工作，做的好的时候，及时给予鼓励，让学生对自己充满自信心，让她清楚的知道自己要是学的话，也能学会，只不过平时学不会，是因为自己的惰性引起的恶性循环。做的不够好的，在给予耐心的讲解，让她理解作为教师的一片苦心，唯一的目的就是：只要学生学好了,就是当老师的最大的欣慰！效这一个月里，在我帮助下她的语文成绩有了不同

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