纸能托住水的实验作文

1、纸能托住水的实验作文时间： 2019-05-31 09:43:58 | 作者：学霸【神奇的“魔术师”】三（9）班王一涵咦？ 8 号教室里怎么传来那么多欢声笑语？好奇怪，难道是在说相声，还是班里开了个菜市场，大家都争先恐后在买菜？ NO NO请跟我一起去探个究竟 吧。只见老师笑眯眯地看着同学们，说：“今天，我们来做个实验，纸能托住 水！”同学们议论纷纷：“什么，纸能托住水？”“真是天大的笑话！”“肯 定可以，我做过！”我想：“纸也能托住水？太不可思议了！”但老师毕竟是 老师，肯定有丰富的经验，所以不得不相信啊。不然，老师万一“牛气冲天” 了，那我岂不就变成那浸湿的纸了吗？看着同学们眉飞色舞地“讲

2、大道”，老 师只是神秘地笑了笑，便开始了这个令人惊奇的实验。第一次，老师拿了一个红色的水桶，半张白色的纸。老师把水桶放在柴知言的 桌上，说：“柴知言，快把纸和本子放进去。”柴知言立刻遵命，手忙脚乱地 把书和纸放进抽屉，生怕把这两个无辜的“小宝贝”弄湿了。周亚臻怡像刚出 生的小宝宝一样好奇地把头探过去，想看个究竟。可老师却像警察似的把她拦 住，说：“别偷看！你这个小家伙。”她只能灰溜溜地回去了。老师先拿了一 个杯子，里面盛着没有满的水，接着，她把那半张纸盖到上面说：“下面是见 证奇迹的时刻！”同学们一起喊：“一，二，三，倒！”老师猛地一倒水杯， 哗！水杯里的水和纸全都掉了。班里霎时安静了一秒钟，

3、紧接着发出了一阵爆 笑。老师呢，满脸诧异，好像在纳闷实验怎么失败了。过了一会儿，她告诉我 们：“因为水没有满，空气进入了杯子，产生的大气压就把水和纸一起冲到桶 里了。”大家恍然大悟。第二次，老师一副摩拳擦掌、跃跃欲试的样子。只见老师倒了满满一杯水，把白纸放在杯子上，嘴里开始数数：“ 1, 2, 2。1, 2。2, 2。3, 2。42。91, 2。92, 2。932。99,倒！”可水和纸又一次掉进了水桶。原来是因为 数数时间太长了，水浸湿了纸，空气又进去了。失败！第三次，老师加满水，放好纸，“唰”的一下，非常干脆地把纸和水杯倒过来，果然，二一不过三，实验成功了！老师说，因为杯子里放满了水，就没有

4、空气和气压了，外面的大气压把水和纸托住了。这次实验真有趣啊！【神奇的的大气压】三（9）班史一越你相信纸能托住水吗？我可不相信！今天，周老师在课上为我们揭开了答案。“纸能托住水”，周老师在黑板上铿锵有力地写下 5 个大字，静悄悄的教室霎时变得热闹沸腾，同学们七嘴八舌地议论起来。我满脸疑惑地盯着周老师。只见她拿出了一个红艳艳的塑料水桶，接着又拿出了装着大半杯水的杯子。接下来，周老师把一张纸放在杯子上，高高地举起杯子。同学们一个个屏住呼吸，伸长脖子，目不转睛地盯着老师。等着老师把杯子倒过来。一，二，三，周老师话音未落，倒过来了的杯子就出洋相了，水把纸冲入桶中了，幸亏有水桶接着，不然，前排的同学就要遭

5、殃了！“我就说嘛，这是不可能的事。”同桌的高音喇叭响了。“不对不对，周老师特地表演失败的。”另一同学反驳道教室像炸开了锅，大家你一言我一语地议论开来，我不禁暗暗发笑：简直是无稽之谈，纸怎么可能托住水？周老师呢，不慌不忙地说：“同学们，失败并不可怕，失败是成功之母嘛。这一次失败的原因是什么呢？因为杯子的水没有装满，空气进去了。我们再来一次好不好？”我明白了，老周是故意的。第二次实验又要开始了，坐在第一桌的柴同学可滑稽了，刚才的一幕把他吓得不行，水花溅到了他的身上，为了防止再次“遭殃”，他把衣服套在头上，这样的好处当然是他再也不会被动“淋浴”了。周亚臻怡同学呢，瞪着圆溜溜的眼珠子，脚步却不由自主地

6、挪向周老师，想就近看个清楚，却被老周“无情”地遣回位置。要是前面的同学都围住老周，那后面的同学还怎么观察啊？看哪，老周不紧不慢地拿起了杯子，只见她把杯子的水倒得满满的。瞧老周那淡定的架势，这次实验肯定成功了吧！可结果却不尽人意，还是失败告终。实验结束，教室里响起了一阵阵悲催的叹息声老周脸上却露出一丝得意的笑，说：第二次失败，因为纸在水面上放久了，潮湿了，空气进去了，所以水又托不住。原来老周又是故意的。第三次实验开始了，“实验品三号”又一张白纸登场了，同学们都希望它能继承“先人”未完成的事业，我激动得喉咙都快冒烟了。老周呢，笃定地拿起杯子，水杯又倒满了。“1 -2- 3”她迅速地把杯子翻了一个面

7、。奇迹 发生了！半张雪白的A4纸竟然把沉重的水托住了，实验成功了！教室里响起了 热烈的掌声和经久不息的欢呼声。难道这杯子有魔法吗？不，大气压起着至关重要的作用呢。杯子倒过来后，因为杯子里没有空气，也没有大气压，而外面却充满了空气，大气压就把纸牢牢托住了。每一个科学实验里都蕴藏着丰富的知识，我以后要多动手做实验，能让我更博学呢！【神奇的大气压】三（10）班陈思涵今天，周老师在黑板上写了几个字：纸能托住水！同学们满脸问号，我暗自发笑，怎么回事？连一本正经的周老师也开这种国际玩笑？哈，有好戏看?！周老师开始做实验了，她在讲台后蹲了下来，好奇的同学围上去想看个究竟。突然，周老师猛地站起来，手里拎了个红

8、色大水桶，“咚”的一声放在桌上，大家吓得不是把东西扔进书包里，就是跑到最后一排“避难”。接着周老师又拿出一张白纸，对折撕开，再拿出一个透明的玻璃杯，在桶里舀了杯水，但没舀满。周老师把其中半张纸按在水杯上，数完一二三，马上把水杯翻转过来，那纸“啪”的一下跳到水里洗澡去了。同学们哈哈大笑：有的笑得肚子疼，有的笑得东倒西歪，有的笑得都出眼泪了。“安静！同学们安静，刚才失败是因为杯子里没放满水，里面有空气。放满水的话，实验一定能成功！让我们再试试吧！”周老师说。同学们异口同声道：“不可能的事！哈哈哈哈”不过有几个同学是反对的，说能行！我心 想：这戏不错啊！ 第二次，周老师右手拿着杯子，这一次水杯是满的

9、，左手把纸盖在杯子上，说二二点一二点二二点三等周老师说到二点九的时候，我以为她要倒过来了，可是，幽默的周老师却说二点九一、二点九二、二点九三逗得我们全班哄堂大笑。就在这时，周老师把杯子快速倒过来，奇迹出现了，纸托住了水！天哪！奇迹真的发生了！我的眼睛瞬间瞪得如铜铃般大。这时的周老师开始得意地计时：一、二、三同学们也跟着数：七、八、九数着数着，有的同学激动得爬到了桌子上，有的同学冲到前面，鼓起腮帮子想把纸吹下来，也有同学竟然想伸手把纸扯下来，幸亏周老师躲开了不管怎样，纸就像用了502胶水一样牢牢地黏在上面了。一开始老师用左手拿着杯子，一蹦一跳地数着，可是过了一会儿，左手不听使唤了，于是换右手，后

10、来右手也不行了，再这么拿下去，周老师的网球肘又要 痛了，数到“一百三十三”的时候，再也不耐烦的周老师拍了一下这张神奇的 白纸，“让”它跳进水桶里去洗澡了。一张薄薄的纸竟然能托住一杯水，这到底是什么原因啊？老师终于说出了“真 相”：原来第一次失败是因为水没盛满，里面有空气，就有大气压，一倒过 来，气压和水就把纸冲下来了，所以没能托住水。第二次成功是因为水盛满 了，杯子里没空气，外面的大气压把水和纸托住了。这次实验真让我开了眼界，明白了不是纸有什么神奇的力量，大气压才是魔力 的创造者。【神奇的大气压】三（10）班王恬萱今天语文课，周老师神秘地说：“我给大家做一个实验哦。”说完，她便转身写下题目，才

11、写了一笔，教室里就像飞进了一大群麻雀，叽叽喳喳地猜着题目，有的说“烧纸船”，有的说“纸能托住水”真像炸开了锅似的热闹。只见周老师写的是这几个字：纸能托住水。“啊？纸能托住水？”同学们都纷 纷议论起来，“这怎么可能？”我心想，“哈，纸居然能托住水？周老师不就 是为了让我们乐一乐编的笑话吧？”周老师才不管我们的议论，一副胸有成竹 的样子。只见她先拿出一个红色的大水桶，放在前排同学的桌子上，用透明的 玻璃杯舀了些水，但并没有装满。接着，她又拿出一张纸，对折后撕成两半， 她把其中半张纸放在杯口上，用手压了一下，像是要让那张纸牢牢地粘住杯 口。最后，就是见证奇迹的时刻了！周老师一数到三，就立刻把杯子翻了

12、个方 向，只听“哗”的一声，水和纸好像是急着跳进桶去玩耍似的，一起跌进了水 桶。我想：哈，我就说嘛，这是不可能的事，如果纸能托住水，那这件事可得 上新闻了！不过也有同学很纳闷：周老师说能，那肯定能呀！周老师好像看出 了我们的心思，说：“实验不成功的原因是，杯子里水没装满，里面有空气， 空气加水的冲击力，那纸肯定会被冲下去！” 说完，她又舀了一杯水，一手拿着水，一手拿着矿泉水瓶，往杯子里加水，直到水流出来为止。接着，她像刚才那样，把纸盖在上面，用手按了一下。最后，她数着一、二、二点一、二点二好不容易数到二点九，我们本以为周 老师会数三，没想到她又卖了个关子，继续说二点九一、二点九二我有点 不耐烦了，心想：这不是在浪费时间吗？终于，周老师把杯子倒了过来，所有人都瞪大了眼睛，纸真的牢牢地吸在杯口上了！好奇怪啊！大家都激动地数起来：一、二、三周老师更激动，挥动着没拿杯子的右手，大声地跟着数数。终于，她的左手拿不住了，赶紧换了只手，生怕杯子掉下来。这时，调皮的冯子墨忍不住了，拿着笔，试图走近杯子，用笔戳了戳，想要把