诗歌鉴赏最新模拟题新课标卷

1、综合提能练（一）古诗歌阅读题材针对练（时间：40分钟满分：99分）1 .咏史怀古诗阅读下面这首宋词，然后回答问题。（11分）桂枝香金陵怀古安登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟注荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。注谩嗟：空叹。（1） “千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风酒旗斜矗”实写登临所见，请简要说明其在写法上有特点。（5分）答：（2）这首词采用借古讽今的手法，表达了作者什么样的思想情感？（6分）答：2 .咏

2、物言志诗阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（11分）山园小梅林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽闰欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。注霜禽：冷天的鸟。（1）中间两联是怎样写梅花之美的？试任选两个角度加以赏析。（6分）答：（2）尾联运用了种表达式？起了什么作用？（5分）答：3 .咏物言志诗阅读下面这首宋词，然后回答问题。（11分）踏莎行力口户士 注贺铸返照迎柳回塘，鸳鸯别浦，绿萍涨断莲舟路。断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦。潮，行云带雨，依依似与骚人语。当年不肯嫁春风，无端却被秋风误。注贺铸：北宋词人。宋史文苑传载贺铸“喜谈当世事，可否不

3、少假借。虽贵要权倾一时，少不中意，极口诋之无遗辞。人以为近侠。竟以尚气使酒，不得美官，悒悒不得志”。（1）这是一首咏物词，作者所咏为物？“当年不肯嫁春风，无端却被秋风误”表现其什么特点？ （5分）答：（2）这首词最突出的表现手法是什么？请结合“断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦”简要分析。（6分）答：4 .羁旅思乡诗阅读下面这首唐诗，回答问题。（11分）无名氏近寒食雨草萋萋，著麦苗风柳映堤。早是有家归未得，杜鹃休向耳边啼。注著：附着。这里是吹拂的意思。早是：已是。这首诗表现了怎样的思想情感？（5分）答：（2）请简要赏析这首诗的结句。（6分）答：5 .羁旅思乡诗阅读下面这首词，然后回答问题。 （11

4、分）感皇恩出京门有感俊民忍泪出门来，花如雪。惆怅天涯又离别。碧云西畔，举目乱山重叠。据鞍归去也，情凄切！ 一日三秋，寸肠千结。敢向青天问明月。算应无恨，安用暂圆还缺？愿人长似，月 圆时节。（1） “花如雪”这一写景句在词中有什么作用？请简要分析。（3分）答：（2）请简要说明这首词上阕的行文思路。（4分）答：（3） “一日三秋，寸肠千结”运用了什么修辞手法？表达了怎样的思想感情？（4分）答：6 .送别怀人诗阅读下面这首唐诗，回答问题。（11分）重送裴郎中贬吉州长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。本诗为送别诗，试分析首句写景的作用。（5分）答：（2）最后一句运用了什

5、么写法？有什么好处？请简要分析。 （6分）答：7 .边塞征战诗阅读下面这首唐诗，回答问题。 （11分）从军行羽海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。（1） “红旗直上天山雪”中的“直上”二字有妙处？请简要赏析。（5分）答：（2）请分析三、四两句的表现手法。（6分）答：8 .山水田园诗阅读下面这首宋诗，回答问题。（11分）秋夕清泛宋武衍弄月吹箫过湖，冷香摇荡碧芙蕖贪寻旧日鸥边宿，露湿船头数轴书。注芙蕖：荷花。鸥边：指隐居。联系全诗，说说诗中“贪”字体现了作者怎样的心情。（5分）答：（2）说说诗的一、二句所写秋夜“清泛”的情景是怎样的，并请赏析“摇荡”一词。（6分）答：9

6、 .爱情闺怨诗阅读下面这首宋词，然后回答问题。（11分）眼儿媚淑真迟迟春日弄轻柔，花径暗香流。清明过了，不堪回首，云锁楼。午窗睡起莺声巧，处唤春愁？绿影里，海棠亭畔，红杏梢头。（1）概括上片作者感情的细微变化。（3分）答：（2）请简要分析“云锁楼”中“锁”字的妙处。（4分）答：（3）词的下片是如表现 “春愁”的？（4分）答：答案10 （1）运用了比喻、拟人（“如簇”是好似争相聚集在一起之意，应属拟人手法 卜借 代等修辞手法（写出一种即可），远近结合（或“由远而近”），动静结合（或“静中有动”）, 注意描绘景物的色彩。（答出三点即可，共 5分）（2）悲叹六朝统治集团奢侈荒淫导致覆亡的历史，批评人

7、们忘记六朝亡国的教训 （千古以来，人们登高凭吊，不过是空发兴亡的感慨；商女至今犹唱后庭遗曲），流露出对北宋朝不能励精图治的不满情绪。 （每点2分，共6分）11 （1）正面描写和侧面描写相结合。颔联直接写梅花稀疏、 横斜的姿态和清幽的芬芳，写尽了梅花清雅高洁的气质风韵。颈联从侧面描绘梅花孤洁之美：霜禽想要在梅枝上停息， 必须先偷眼看看，表现了霜禽对梅花不敢随随便便，既爱又敬的心理；粉蝶如果知道有梅花，也一定高兴极了。这样，梅花的美就从其他动物如对待它的态度中表现出来了。视觉和嗅觉相结合。颔联上句侧重从视觉角度绘其倒映在清澈水里的横斜、疏淡的梅影；下句则从嗅觉角度写黄昏月下暗中浮动的缕缕清香，传其

8、神韵。虚实结合。颈联上句，“霜禽欲下”是实写；颈联下句，梅花开放时并没有粉蝶，所以用“如” “合”这样假设猜度的语言，是虚写。（每点3分）（2）托物言志。（2分）表达了作者不与世俗同流合污、洁身自好的高雅情趣，揭示了本诗 的主题。（3分）12 （1）荷。（2分）夏天开花，秋天凋零。（3分）（2）托物言志（或“以物喻人”）。（3分）以荷花的幽香比自己的品德，以蜂蝶断然不来比 统治者对自己的不欣赏，最终只能是凋零、苦悲的结局。（3分）13 （1）这首诗表现了游子客居在外，临近节日思乡却不得返乡的羁旅之愁。（5分）（2）在诗人“有家归未得”之时，偏偏“不如归去”的杜鹃啼叫声盈耳，这更加令人惆 怅，只

9、好说“杜鹃休向耳边啼”。（3分）结句极有情味，诗人把有家难归的一腔怨恨发泄到 杜鹃身上，语似无理，但这种无理的语言，却表现了诗人沉痛悲伤的羁旅之情。（3分）14 （1）交代了离京的时间，即暮春；渲染了离别时的凄凉气氛；用花的纷乱如雪，烘托离京时心绪的烦乱。（2）诗人先写离别时的情状，接着写“忍泪”的原因，再写前路的艰险，最后写登程后的凄切心情。（3）运用了夸、对偶的修辞手法。表达了词人离愁之重、思念之苦以及与在京亲友们的情谊之深的思想感情。15 （1） “猿啼”，以声音来渲染凄清的氛围；（2分）“客散暮江头”，“暮江头”点明时 间、地点。暮霭沉沉，朋友扬帆远去，营造了清冷凄切的送别环境。（3分

10、）（2）写法：以景结情，寓情于景。好处：营造意境，含蓄蕴藉。（3分）“青山万里一孤舟”， 用辽阔的万里青山与孤舟的对比写尽了裴郎中旅途的孤寂，表现了作者对友人恋恋不舍的深情。（3分）16 （1）前两句写行军的环境极为恶劣：天山脚下寒风劲吹，“海畔”的冻泥纷纷裂开，梧桐树上的叶子已经被狂风刮光，枝梢也被狂风折断。（2分）这些环境描写，竭力突出了自然环境的恶劣，用恶劣的环境映衬出了从军将士无所畏惧、昂扬坚强的精神风貌，为抒写壮美的诗情打下了良好的基础。（3分）（2）三、四两句用 “横笛” “红旗”写人，这种借代手法的运用，既节省了笔墨，又加大了作品的艺术容量，给了读者广阔的想象空间。（3分）作者这

11、样写不仅是因为只有笛声、红旗才会被远处发现，还因为只有此二物最足以表现行军将士为保卫而不畏天寒路险、昂扬直上的崇高精神。（3分）17 （1）联系全诗看，“贪”字写出了诗人非常迫切地寻访旧日栖隐之所的心情，表现了作者对精神超脱的一种追求。（5分）（2）冷月玲珑，湖光澈舞，小舟在碧荷丛中穿行，诗人吹着箫观赏湖上的明月，品尝着 秋风送来的缕缕荷香。（2分）这两句融情于景，诗人与明月、湖光、小舟、碧荷交融在一起。（2分）“摇荡” 一词不仅写出“碧芙蕖”在清波中摇曳的倩影，也把小舟的荡漾、月光的沉浮、箫声的起伏以及诗人心情的激荡一齐表现出来。（2分）18 （1）清明前，风和日丽、花香怡人的春日美景让作者

12、感到愉悦；清明后，落花飞絮、 云雾压楼的景色又让作者感到郁闷、惆怅。（2） “锁”字运用拟人手法，形象生动地描写出了阴云密布、雾压楼的情景，暗示出深 闺女子心情的郁闷，意味无穷。（3）下片运用了以乐景写哀情（反衬）的手法，通过对莺声、绿、海棠及红杏等美景的描写， 化抽象为具体，表达了词人隐藏在心中的无限哀愁。综合提能练（二）古诗歌阅读体裁分类练（时间：40分钟满分：99分）体裁（一）诗1 .阅读下面这首诗歌，回答问题。（11分）题麦积山天堂仁裕蹑尽悬空万仞梯，等闲身共白云齐。檐前下视群山小，堂上平分落日低。绝顶路危人少到，古岩松健鹤频栖。天边为要留名姓，拂殷勤身自题。本诗颔联、颈联运用了什么手

13、法写麦积山？请结合诗句简要分析。（5分）答：（2）诗歌尾联表达了作者怎样的思想感情？（6分）答：2 .阅读下面的宋诗，回答问题。 （11分）渡江与义江南非不好，楚客 自生哀。摇楫天平渡，迎人树欲来。雨余岫立，日照海门开。虽异中原险，隅亦壮哉！注楚客：诗人自指。诗人是人，彼时中原沦陷，他避难江南，江南是楚地，故称。岫：山，在今市。海门：塘江入海处。登凤凰山，下瞰塘江，可直望海门。隅：角落。这里指江南。（1）本诗主要表达了诗人怎样的感情？请结合全诗简要分析。（5分）答：（2）请简要赏析颔联中的“来”、颈联中的“立”和“开”这三个动词的运用之妙。（6Word资料.答：3 .阅读下面这首诗，然后回答问

14、题。（11分）晓望闾杜甫白帝更声尽，阳台曙色分。高峰寒上日，叠岭宿霾云。地诉江帆隐，天清木叶闻。荆扉对麋鹿，应共尔为群。注这首诗作于唐代宗大历二年 （767）秋，杜甫当时流寓夔州漫西。（1）诗歌描写的景色是什么季节？从哪些意象可以看出来？（3分）答：（2）颈联的景物描写，显出作者的匠心，历来为人称道。试结合诗句作简要赏析。（4分）答：（3）结合诗句，请简要分析尾联表达了诗人什么样的情感。（4分）答：4 .阅读下面这首诗歌，回答问题。（11分）闻筝明康海注宝府西邻女，鸣筝傍玉台。秋风孤鹤唳，落日百泉河。Word资料.座客皆惊引，行云欲下来。不知弦上曲，清切为谁哀。注康海（1475 1540）:明

15、代文学家，武功人，弘治十五年状元，任翰林院修撰。他 本抱负宏大，不幸受牵连落职，遂狂荡不羁，郁愤终生。（1）诗的颔联蕴含丰富，请简要赏析。（5分）答：（2）诗的后两联分别是用什么法来表现西邻女弹奏的？请概括分析。（6分）答：体裁（二）词5 .阅读下面这首宋词，回答问题。 （11分）添字采桑子芭蕉冏清照窗前谁种芭蕉树？阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心，舒卷有馀情。伤心枕上三更雨，点滴霖霆。点滴霖霆，愁损北人，不惯起来听。注该词作者创作于南渡以后。（1）请简要概括上片中芭蕉树的形象特点。（5分）答：（2）词人在下片是如抒发思想感情的？（6分）答：6 .阅读下面一首宋词，然后回答问题。（11分）满江红柳

16、永（暮雨初收，长川 静，征帆夜落。临岛屿，蓼烟疏淡，苇风萧索。几渔人飞短艇，尽载 灯火归村落。遣行客、当此念回程，伤漂泊。桐江好，烟漠漠。波似染，山如削。绕陵滩畔，鹭飞鱼跃。游宦区区成底事？平生况有云泉约。归去来，一曲仲宣 吟，从军乐。注词人中进士后，被授予睦州团练推官，此词为赴任途中所作。长川：词下片中的桐江。成底事：一事无成。 云泉约：指退隐山水之间的约定。 仲宣：建安七子之 一粲的字，粲有从军行五首。 乐府解题曰： “从军行皆军旅苦辛之辞。 ”（1）这首词的上片写景很有特色，请简要赏析。（5分）答：（2）这首词刻画了一个怎样的词人形象？请结合全词加以分析。（6分）答：7 .阅读下面这首宋

17、词，回答问题。（11分）江城子轼梦中了了醉中醒。只渊明，是前生。走遍人间，依旧却躬耕。昨夜东坡春雨足，乌鹊喜， 报新晴。雪堂西畔暗泉鸣。北山倾，小溪横。南望亭丘，孤秀耸曾城。都是斜川注当日景，吾老矣，寄馀龄。注渊明曾游斜川，喜爱曾城的独秀，作斜川诗。此处是说东坡雪堂之景似当日斜川 之景。（1）阅读全诗，简要赏析“梦中了了醉中醒”的妙处。（5分）答：（2）词的下片侧重写景，作者写了哪些景物？有什么作用？（6分）Word资料.答：体裁（三）曲8 .阅读下面这首元曲，回答问题。（11分）双调殿前欢贯云隔帘听，几番风送卖花声。夜来微雨天阶净。小院闲庭，轻寒翠袖生。穿芳径，十二阑 干凭。杏花疏影，柳新晴

18、。注十二阑干：形容楼上阑干曲折。（1）该曲刻画了怎样的人物形象？请结合全曲简要分析。（5分）答：（2）该曲句句写春景，但全曲没着一个“春”字，请简要分析。（6分）答：9 .阅读下面这首元曲，然后回答问题。（11分）双调清江引野兴马致远东篱本是风月主。晚节园林趣。一枕葫芦架，几行垂树。是搭儿快活闲住处。注风月：指大自然。搭儿：地。简要分析“东篱本是风月主”在这首元曲中的作用。（5分）答：（2）赏析“一枕葫芦架，几行垂树”的妙处。（6分）答案10 （1）运用衬托（侧面描写）的手法，（2分）以“群山小” “落日低”突出了麦积山的高耸，以“人少到” “鹤频栖”强调了麦积山的险峻难行。（3分）（2）对麦

19、积山奇美壮丽之景的喜爱之情，（3分）积极向上的入世精神（要建功立业、身后留名的豪情）。（3分）（意思对即可）11 （1）本诗主要抒发了诗人对中原沦陷的哀痛之情和思念故国之情。（2分）首联运用典故点题，中间两联写景衬托诗人的心情，尾联呼应首联，再次点明主题，表达了诗人的悲绪和思念之情。（3分）（2）一个“来”字，生动真切地描绘出水上行舟时的感觉；（2分）“立”字，生动地写出了山的巍然屹立， “开”字形象地写出了海门的磅礴雄伟。 （2分）诗人借景抒情，景物描写 暗示了诗人希望能够收复中原的心情。（2分）12 （1）秋季。清朗的天空，飘落的木叶。（2） “地诉”，运用夸手法；望江帆，闻木叶，视听结合

20、；写出江阔天高的秋天景象； 突出诗人的渺小与孤独。（3）诗人只能与麋鹿为友，表达了诗人流落西南、亲朋离散的孤独，以及被朝廷弃置的 失意与无奈之情。13 （1）颔联是表现西邻女演奏筝曲的：天上白鹤长鸣，地下水流回旋，充塞其间的又是 落日的余晖、习习的秋风。 （2分）颔联运用比喻、通感手法，从视觉、听觉、触觉诸面，描 绘了西邻女筝声所蕴含的那种孤高、凄清、深沉的音乐境界。 （3分）（2）颈联选择“人”的反应和“物”的表现，运用侧面描写和夸手法表现西邻女弹奏的神妙：座客们引颈谛听，天上的行云也要下来看个究竟。（3分）尾联用疑问句，既正面写出了筝曲的凄切哀伤，也委婉地表达了诗人对自身坎坷命运的哀伤及对社会的隐忧。（3分）14 （1）树干高大，枝叶繁茂，（2分）叶心舒卷，脉脉含情。（3分）（2）词人通过长夜孤枕难以成眠、雨打芭蕉之声的单调连绵和客居异乡的飘零处境，（3分）抒发了深沉浓重、凄凉难耐的思国怀乡之情。（3分）Word资料.15 （1）动静结合，以动衬静。静景是傍晚雨停、桐江波静、舟船帆落、蓼草疏淡如烟等，动景是江上渔船飞快、灯火闪烁等，这些动景更加衬托出环境的静寂。（2）刻画了一个厌倦仕途、渴望归隐的词人形象。上片通过写雨后秋夜的疏淡、萧索之景烘托词人凄凉的心情；渔人急于归家，反衬出词人漂泊的孤独和凄苦，表达出词人渴望结束漂泊，