2017年普通高等学校招生全国统一考试课标全国卷Ⅰ答案

1、2017年普通高等学校招生全国统一考试课标全国卷I1. D 本题考查筛选并整合文中的信息的能力。A“提出了气候正义”无中生有,原文是“2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神，开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生”,并没有说“气候正义”是由非政府组织提出的。B“实际上就是限制排放的问题”错,原文是“公平原 则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的碳足迹控制在合理范围之内”，“限制排放”仅仅是其中一个方面，文章第二段也仅是拿“限制排放”举了个例子。C“要为后代设定义务”错,文中说“气候正义的本质是为了保护后代的利益，而非为其设定义务”。知识归纳 命题

2、人在论述类文本阅读错误选项的设置上，常用的6种方法如下：(1) 删。删除句子成分而改变句意。(2) 添。添加定语或状语，造成对内容的曲解。(3) 调。调换词语或句子的顺序，从而改变句意。(4) 改。改变说法，或用其他词语代替，造成似是而非。(5) 漏。只是强调了问题的某一方面，而有意漏掉了另一方面。(6) 凑。将意义相关或无关的几个词语(句子)随意拼接在一起而造成错误。2. C本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。“文章在论证中以大量篇幅阐述代际公平”错，文章在论证中以大量篇幅阐述的是代际权利义务关系。方法点拨解答此类题的一般思路：首先，明确议论说理的角度，弄清文章的中心论点是什么，有无分论

3、 点,作者的观点倾向是什么，用什么材料来证明观点，文章结构有什么特点，语言有什么特色，等等。其 次,要关注命题人的语言组织方法:(1)摘句法。抓各段的中心句 (各段的中心句往往都是要点 ),然后进 行压缩。（2）合并法。在各层意思都不可缺时 ，可将各层内容合并起来。（3）提炼法。对于没有中心句 的段落，要概括各段内容，分析语句间的关系，提炼内容要点。3. B本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。“那么后代需求就可以得到保证”的推断不符合文意，原文说“气候变化公约或协定把长期目标设定为，这是符合后代利益的”，并不能说落实目标就能保证后代需求。易错警示 注意带有绝对化的说法，说法绝对，往往错

4、误；还要注意推断，结合文章内容，看是否符合作 者的观点态度。4. B本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。“这都说明生命奇迹无法解释”错，被困队员身陷绝境却调动起所有能量开门救助敲门人 ，送瓜人在被困队员生死关头奇迹般地出现 ，这些行 为都体现了救助精神的神奇力量。方法点拨此类选择题的综合性较强，有的选项针对全篇，有的选项针对局部，但总体来说，把握作品的 内容和思想情感是解题的关键。具体作答时，首先应根据选项的具体内容找准信息区间，然后将选项的表述与其进行比照，从而判断选项的正误。此类题往往会在内容概括、描写手法的运用、情感分 析、引用材料的目的等方面设置陷阱，考生应先全面了解文本内

5、容 ，再对照选项，逐个击破。5.1答案 省去许多不必要的叙述交代，使情节更简洁；集中描写人物在特定环境下的状态与感受使主题更突出。t解析 文本以“渴”为中心谋篇布局,分析这样处理的好处，可从小说故事情节的发展、人物形象的塑造、主题的表达、读者的阅读感受等角度来思考。既然是以“渴”为中心 ，就起到了贯穿全文的线索作 用，使情节更紧凑。同时“渴”作为线索，推动了情节的发展。在人物形象塑造上 ，表现了人的生命意志 的顽强。在主题上，突出了艰苦环境下人与人之间的互助精神的难能可贵。疑难突破对情节设置的作用的四个思考角度：(1) 思考在艺术结构(情节)上的作用。(2) 思考在形象塑造上的作用。(3) 思

6、考在情感表达上的作用。(4) 思考在思想内容(主题)上的作用。6. *答案 小说人物“他”所知有限，这样写很真实；故事戛然而止，强化了小说的神秘氛围；打破 读者的心理预期，留下了更多想象回味的空间。t解析 本题考查对小说结尾表达效果的赏析能力。答题时应从小说主题、结构以及读者的阅读感受等角度去分析。主题上表现了人情的美好，结构上达到了言有尽而意无穷的艺术效果，给读者留下了充分的想象空间，意味隽永。知识归纳 文章的结尾，一般在结构上有点题、首尾呼应、总结全文等作用，在内容上有突出人物品质或精神、点明中心、深化主旨等作用。7. D 本题考查筛选并整合文中信息的能力。D项中“美国国家地理电视公司提供

7、片源给国家地理频道”不准确,原文是“具体到国家地理频道而言，美国国家地理电视公司以及其他渠道承担提供片源的 任务”。方法点拨筛选并整合文中信息三步骤 ：第一步，审读题肢，提防陷阱；第二步，投石探波，找准区间；第三步，文题比对，检验信息。8. BC本题考查对材料相关内容的概括和分析能力。A“以期将来能够呈现出主题化、系列化的节 目播出方式”错，材料一原文是“以期达到规模化的播出效应”。D“随着目标观众年龄的增加”“集中度 的比值也在不断地攀升”不准确，由材料二中的统计图可知，65岁及以上年龄段的观众集中度的比值 是下降的。E“不存在受到限制的问题”说法武断。9. *答案中央电视台纪录频道在开播初

8、期采用的是频道化运营模式，央视是纪录片的主要制作基地；美国国家地理频道采用的是制播分离的运营模式，节目的制作与播出相对分离。亡解析本题考查筛选并整合文中信息的能力。相关信息集中在材料三和材料四中，对这两则材料进行比较分析，分条作答。10. D 本题考查文言断句的能力。据意断句，本题适合用排除法。“所继叔父”名叫“混”，中间不能断开，排除B、C两项；“成佳器”表意完整中间不能断开，排除A项。方法技巧断句的基础在于对文意的领会，而真正的基础在于平时对文言文的诵读，以增强语感，提高能力。此外，须掌握一定的断句方法。例如 ，在文言文中，可借助“曰”“云”“言”“谓”“道”等动词来判断人物 的对话，“盖

9、”“夫”“其”等发语词常放在句耳”“乎”“哉”“焉”“也”“耶”等语气词常放在句尾。11. B 本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。“与血亲有同有异，只是血亲中的一部分”错。“姻亲”与“血亲”不同姻亲”指由婚姻关系结成的亲戚，“血亲”指有血统关系的亲属。12. B 本题考查筛选并整合文中的信息及归纳内容要点、概括中心意思的能力。“常与子弟们诗文唱和”张冠李戴，原文中是说谢混“唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会”。疑难突破概括分析题疑难突破：(1) 选项落实。即将选项中涉及的内容 ，落实到原文中的相关区域。比较鉴别。即拿选项的内容与原文中相关信息仔细比照，寻找差别，要特别注意人物、时

10、间、地点、事件的过程与结果。(3)对比排除。即根据前两步的分析结果，对比选项，用排除法筛选出答案。13. 答案(1)品性严肃正直，行为坚持遵守礼制法度，侍奉过继家的亲族，恭敬谨慎过于常礼。(2) 而谢曜喜爱褒贬人物，谢曜每每发表议论，弘微常说其他的事岔开话头。t解析 本题考查理解并翻译文言句子的能力。(1)注意单音节词要翻译成双音节词，如“严正”翻译为“严肃正直” “恭谨”翻译为“恭敬谨慎”“过常”翻译为“过于常礼”(2) “臧否”翻译为“褒贬”言论”用作动 词,翻译为“发表议论“；“乱“翻译为“岔开“。知识归纳文言文翻译关注六个采分点 ：(1) 句子大意。要联系具体语境进行准确翻译，确保句子

11、通顺完整，译出句子的大意。(2) 关键实词。通假字、古今异义词、多义词等句中关键词语，翻译时要联系全文，结合上下文语境仔细推敲。(3) 重要虚词。一般情况下是考试大纲规定的 18个虚词，涉及句子的通顺时要注意重要虚词的用 法。(4) 词类活用。通过分析句子的语法结构来确定活用词的词性及词义，要将活用的词准确翻译出来。固定结构。古汉语中有些不同词性的词，经常连用或配合使用，形成一种比较固定的格式，翻译时要注意这些“习惯用法“。(6)特殊句式。要特别注意译出一些特殊句式，如倒装句要将颠倒的语序理顺 ，被动句要译出被动关系，省略句要将省略的内容补全。参考译文谢弘微，是陈郡阳夏人。父亲叫谢思，任武昌太

12、守。堂叔谢峻是司空谢琰的第二个儿子。谢峻自己无子，就以谢弘微为继子。谢弘微本名密，因为触犯了继母的名讳，所以就用字代名。谢弘微孩童时期，风采充溢，但却端庄谨慎，遇上适当的时机才说话。他继父的弟弟谢混有知人之名，见到谢弘微，认为他不同于寻常之人，对谢思说：“这个孩子内心廉明正直并且早慧，将成为才能出众之人，有这样的儿 子，足够了。“谢弘微家里一向贫寒，而继父家产业却很丰盈，他却只承继接受了继父的几千卷书而已遗产俸禄 ,一概不加过问。谢混的风格高尚峻洁,很少同人交往 ,只同他的族子谢灵运、谢瞻、谢曜、谢弘微一起因赏析文义而聚会。 （他们 ）曾经一同游宴歇息 ,居住在乌衣巷 ,所以称之为乌衣之游。谢

13、 瞻等人才气横溢 , 言辞漂亮 ,谢弘微每每以简约的言语使众人信服,谢混特别敬重他这一点 ,称他为微子。义熙八年 ,谢混因为是刘毅的同党被诛 ,谢混的妻子晋陵公主便把谢混的家事托付给谢弘微。谢弘微 为谢混家经营生计 ,管理产业 ,办事如同在官府办公一般 ,一枚钱、一尺帛的收入支出 , 都有账册记载。 高祖登上帝位之后 ,晋陵公主降为东乡君。从谢混死 ,到这时已有九年 , 但谢混家屋宇整齐 ,仓廪充盈 , 仆人听从使唤 , 各有所业 ,和平常没有什么不同 ,田地的开垦种植 ,比原来有所增加。本族外姓的亲戚 , 朋友故旧 ,凡是来看望东乡君的人 ,进门 （见到这么齐整的家境 ,）没有谁不感慨叹息

14、,甚至有人为之流泪 , 深为谢弘微的德义所感动。谢弘微品性严肃正直 ,行为坚持遵守礼制法度 ,侍奉过继家的亲族 ,恭敬谨 慎过于常礼。太祖镇守江陵 ,以谢弘微为文学。谢弘微因为母亲去世离职 ,居丧期间以孝著称 ,服丧期 满后又过了一年 ,仍旧素食不变。谢弘微的兄长谢曜历任御史中丞,元嘉四年去世。谢弘微为他守丧而长时间吃素食 ,哀戚超过常礼 ,虽然服丧期满 ,还是不吃鱼肉。谢弘微从小失去父亲, 侍奉兄长如同侍奉父亲 ,兄弟之间非常友爱和睦 ,当代没有人能够赶得上。谢弘微口中从不说别人长短,而谢曜喜爱褒贬人物 ,谢曜每每发表议论 , 弘微常说其他的事岔开话头。元嘉九年,东乡君去世 ,留下的资财非常

15、多 ,园宅十余所 ,奴仆尚有数百人。而谢弘微一无所取,自己用私人官俸营办东乡君的丧事。谢弘微说:“亲戚之间争夺财产 ,可算是最为鄙贱之事。现在财产多则分用,少则共用 , 不至于贫乏就行了 ,身死之后 ,哪里还去管它。”元嘉十年 ,（谢弘微 ）去世 ,死时四十二岁。皇上十分痛惜 ,派二卫一千人营办丧事 ,一直 到丧事完毕。朝廷追赠谢弘微为太常。14. BE本题考查对诗歌内容的理解和赏析能力。B. “表现考生们奋勇争先、一往无前”错，第三句重点表现考生们纪律性强 ,考风正 ,没有一点喧闹嘈杂的声音。E .诗中说自己老病 ,精神不济 ,阅卷、挑选 人才之事要拜托同仁 ，是谦逊之辞。15. 答案 用春

16、蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；动中见静，越发见出考场的庄严寂静；强化作者充满希望的喜悦之情。t解析 首先明确该句写了什么。本诗第四句描绘了考生们答题的情况。考场上没有一点喧闹嘈杂之声,试题发下后，考生们奋笔疾书，一片沙沙沙的声音，好似春蚕在吃桑叶。接着看有没有使用什么表 达技巧。该句使用了比喻的修辞手法，将考生们在纸上答题写字的声音比喻成春蚕嚼食桑叶的声音，连写字的声音都能听得真切，可见考场之静。这是以动写静的表现手法。最后指出表达效果。描写了考生们紧张严肃答题的场景，表达了作者对人才能为国所用的喜悦之情。知识归纳炼字、炼句题解题切入点：(1) 从表情达意的角度推敲。鉴赏古代诗

17、歌的语言，首先应认真揣摩词语或诗句在表情达意方面的作用和效果，赏析古代诗歌的语言是怎样巧妙地传达出丰富的思想内容，怎样使表达更准确、更生动、更含蓄的。(2) 从表达技巧的角度推敲。鉴赏古代诗歌的语言要着重关注其表达技巧的运用。古代诗歌常用的表达技巧有比喻、双关、用典、借景抒情、托物言志、虚实结合、动静结合、正侧面描写结合等。(3) 从语言风格的角度推敲。鉴赏古代诗歌的语言要善于赏析其语言风格，常用的语言风格有沉郁顿挫、清新质朴、生动形象、绮丽典雅等。诗歌赏析礼部贡院阅进士就试是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝

18、廷得添新人而由衷地感到喜 悦。从诗中可知，考试时间是在初春时节。首联着力渲染了礼部试院的考场环境一一群英毕至，贡院里肃穆幽雅，试院中焚起了香，以消除人多的异味，且能渲染祥瑞肃穆的气氛。颔联重点描绘考生们答 题的情况，考生们大清早就入场了 ，没有一点喧闹嘈杂之声。试题发下后，考生们奋笔疾书，一片沙沙沙 才、国家栋梁。尾联自谦衰病 ，谆谆嘱托同僚，作为选拔人才的考官，应当具有慧眼，认真鉴别。诗中说 自己老病，精神不济，阅卷、挑选人才之事要拜托同仁 ，其实是谦逊之辞。全诗透露出一种惜才、爱才 的真挚感情，也表达了要为国选出良才的责任感和使命感。16. 答案（1）水何澹澹 山岛竦峙（2）使秦复爱六国之

19、人则递三世可至万世而为君谁得而族灭也t解析 本题考查默写名篇名句的能力。（1）注意“澹澹” “竦峙”的正确书;写）注意“则”“而” “也”等虚词不要遗漏。17. B 本题考查正确使用词语的能力。重整旗鼓：失败之后，重新集合力量再干。而第句中 ，“再创佳绩”表明本次比赛已经获得佳绩，“重整旗鼓”与其意思不符，故错。意味深长：含蓄深远，耐人寻味。符合语境。层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。符合语境。守正不阿：坚守正道，不徇私情。形容人正直无私。该句意为其能坚守岗位，使用错误。踌躇满志：形容对自己的现状或取得的成就非常得意。而该句中明显表示对未来的期许与希冀，使用错误。万无一失：绝对不会出差错。“

20、服务”不能用“万无一失”修饰，使用对象错误。方法点拨 解答此类题，要做到以下几点：第一，逐字解释成语，分析成语的结构特点，把握成语大意，但 要注意不能望文生义；第二，体会成语的感情色彩；第三，要注意成语的适用范围、搭配对象 ；第四，尽可 能找出句中与之相关联的信息。总之，要正确理解成语的整体意义 ，要注意语境与搭配情况。值得注意的是，越是字面意思讲得通的成语越要注意陷阱。18. D 本题考查辨析病句的能力。 A.结构混乱，“根据显示”句式杂糅，“根据”“显示”两个词语删其 一。B.语序不当，“三个月内”应移到“完成”前C.搭配不当，应改为“网络提速降费能够推动互联网+快 速发展，使企业广泛受益

21、”。方法点拨要认真细致地审读每个选项，重点分析并列短语作为句子成分与其他成分的搭配情况，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其是否得当。对于句式杂糅的句子，先凭语感判断其是否协调，再分别用两种句式组成句子，然后验证其是否得当。对于语序不当的句子，先要凭语感检验，再将不协调的词语或句子调换位置 ，看是否通畅自然。对于有多重否定的句子，要将否定换成肯定来理解。对于逻辑错误的句子，可以凭事理推断。19. A 本题考查语言表达得体的能力。B“献丑”表示谦虚道歉用“见谅”。C垂询:敬辞，用于别人对自己的询问，表示对对方的敬重。D.内人谦辞，在别人面前称呼自己的妻子。疑难突破语言得体“五看五审”：(

22、1)看对象，审尊卑长幼是否得体，改换谦敬辞，做到谦敬辞使用不错位。看场合，审合不合氛围，到什么山唱什么歌，改逆情悖理的语句为顺情合理语句。(3) 看感情，审褒贬误用词，改换褒贬词语，该褒不贬，该贬不褒。(4) 看语体，审不伦不类、文白不得体，该用口语就用口语，该用书面语就用书面语。看劝诫语，审有无人文关怀，改粗俗浅陋语为温情关怀语。20. 答案也可能对身体产生损害血液中药物浓度会逐渐升高药物浓度并不是越高越好t解析 本题考查语言表达简明、连贯的能力。根据前文“若使用不当”以及后文“可能产生毒性，危害身体健康”可推知，第空应填“有可能对人体造成伤害”之类的文字。根据后文，“当药物浓度高于某一数值

23、时”可推知，第空应填“药物浓度会渐渐上升”之类的文字。前文写“药物浓度高于某一数值时就 开始发挥疗效”，后文写“超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康”，再由“然而”这一转折词可推知， 第空应填“药物浓度不是越高越好”之类的文字。解题关键 根据语境补写文字，一般要求根据语段中心内容和具体语境在指定的位置填入合适的话语,使之上下贯通。解答这种题，一是注意内容要受整个文段的主题的限制；二是语言要和上下文语境一脉贯通。要做到这两点，必须深入分析内容，牢牢把握语境。21. 答案不是有兴趣就一定能取得好成绩不是成绩好就一定能很好地适应社会需要t解析本题考查语言表达与逻辑推断能力。本段中，“有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩”“毕业后也就一定能很好地适应社会需要”说法绝对。成绩的取得，需要多种因素，并不是只有兴趣就行。毕业后能否很好地适应社会需要，不仅要看成绩，更要看个人实践能力。方法技巧怎样才能使语言表达准确 ？(1) 符合特定的情境。(2) 符合事理及对象。即符合特定的身份地位，正确地运用谦敬称呼。正确使用口语、书面语。书面语庄重典雅，口语则通俗易懂。它们并无优劣之分，只是适用的场合不同而已。口语、书面语的转化，复述或转述的重点的转化，还要注意转述时间、地点、对象等具体情况。(4) 准确表达范围、程度及心理。22. 写作指导这道作文题意在让考生通过对材料中提及的某些关键