六年级下册语文试题-小升初语文模拟试卷四人教新课标含解析-精品

1、小升初语文模拟试卷一、根底知识1 .选出以下各组中读音完全正确的一项A.债兆ju.n和遁ji ef (fen)挑拨离问(ji an)B.动里zhe腼驷(ti a n)干涸(he)里新换代g 6 ngC.谦辿(xu n)执拗a o招聘(pi ng)破绽百出(zh n n)D.恐.(xi a)檄文(x 1 )纸砚x n n随声附也he 2 .以下成语中没有错别字的一项为哪一项A.欢欣鼓舞再接再厉川流不息B.坐井观天阴谋鬼计同干共苦C.走头无路 立竿见影坚苦卓绝D.眼急手快明察秋毫闻过那么喜3 .依次填入横线上的词语,最恰当的一项为哪一项读史使人,读诗使人,演算使人,哲理使人,伦理学使人 有修养,逻

2、辑修辞使人长于思辨.明智 精密 聪明 深刻A.B.C.D.4 .以下人物、朝代、作品、名句匹配有误的一项为哪一项A.杜甫一唐朝一?春望?一感时花溅泪,恨别鸟惊心.'B.李煜一南宋一?浣溪沙?一无可奈何花落去,似曾相识燕归来.C.白居易一唐朝一?钱塘湖春行?一几处早莺争暖树,谁家新燕啄春D.王安石一北宋一?元日?一千门万户晡晡日,总把新桃换旧符.5 .以下句子中没有语病的一项为哪一项A.?中华好诗词?这个节目对我很熟悉,由于我每期必看.出.针对各种交通乱象,滨州警方将全面整治并排查道路交通设施平安隐患.C.运动不但可以提升孩子们的身心健康,还能增强他们的心理承受水平以及团队配合意识.Q.

3、在诗歌中,借松、竹常用来表达诗人复杂的情感,成为古典文学中传统意象.6 .以下句子中划线俗语使用有误的一项为哪一项A.玉不琢,不成器.一个运发动天赋再好,如果没有教练的悉心指导和严格练习,也难 以超越自我,取得优异成绩.旧.柳敬亭拜说书艺人莫后光为师,虚心学习,说书技艺炉火纯青,成为扬州评话的一代宗师,真可谓道高一尺,魔高一丈. C.目前,日本局部政客“好了疮疤忘了痛,不仅不认真反省,反而千方百计在多个层 面为侵略历史翻案.D. “天网恢恢,疏而不漏,犯罪分子终将逃脱不了法律的制裁. 7.以下诗句中运用了比喻手法的一项为哪一项A.春风又绿江南岸,明月何时照我还.-B.花有重开日,人无再少年.

4、C.南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中.力.飞流直下三千尺,疑是银河落九天. 二、日积月累 8.成语题. 1把成语补充完整. 木求鱼大晚成断丝连虎眈眈 2照样子,写成语. 闪闪发光AABG、? ? 出生入死含反义词、 ? ? 9.文学常识填空.(1) «>>是我国最早的一部诗歌总集,共收入诗歌 305首,古称“诗三百.由 ? 三局部组成,是中国现实主义文学的开端.(2) «>>中忠义的化身是关羽,智者的化身当属军师诸葛亮,桃园三结义的三弟 兄分别是双股铜的刘备,使 的张飞和使青龙偃月刀的关羽.(3)苏联作家高尔基的自传体三部曲是? >> &g

5、t; «>>和«>> .(4) “花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜一朝春尽红老去,花落人亡两不知！这 首诗出自?红楼梦?中人物 之手.(5)成语“万事俱备,只欠东风是根据?三国演义? (战役)中"周瑞定计火 攻曹操的故事演化而来的.10 .默写诗句.(1)南朝四百八十寺,.(2) ,人间能得几回闻(3)落霞与孤鹫齐飞,.(4)劝君更尽一杯酒,.三、阅读拓展11 .阅读古文,答复以下问题竭泽而渔竭泽而渔,岂不获得,而明年无鱼；焚薮而田,岂不获得,而明年无兽. 诈伪之道,虽今偷可,后将无复,非长术也.(?吕氏春秋卷十四义赏?)【注释】竭：使干涸.

6、明年：第二年.焚：烧毁.薮(s(5u):指野草.田:通“畋,打猎.(1)给以下划线字注音.逼泽 焚薮(2)联系上下文,解释划线字词的意思.竭泽而渔非长术也(3)成语“竭泽而渔的比喻意义是 <12 .阅读下文,答复以下问题森林是绿色的宝库地球上郁郁葱葱的森林,是自然界巨大的绿色宝库.森林是制造氧气的工厂,一亩 森林每天生产的氧气能满足65个人一天的需要.森林能吸收有害物质,一公顷的柳杉林, 每天可吸收二氧化硫60千克.森林能预防水土流失,20厘米厚的表土层,如果被雨冲刷干 净,林地需要57. 7万年,草地要8. 2万年,耕地是26年,裸地只要18年.森林能修养 水源,树冠就像一把张开的伞,

7、可以截留20%勺雨量,5万亩森林的储水量,相当于一个100 万立方米的小型水库.假设没有森林,地球将会有 450万个物种灭绝,洪水将泛滥,沙漠 将不断扩大,人类的生存环境也会大大恶化,因此保护森林就是保护人类自己.(1)从文中找出一个AABBt的词语： .(2)根据短文内容,任选下面一个关联词语写一句话.不但而且由于所以只要就(3)根据短文内容判断正误.这段话主要运用了比拟说明的方法.这段话主要运用了假设说明的方法.这段话主要运用了数字说明的方法.(4)短文是围绕哪句话写的请找出来.请找(5)森林对人类有哪些重要作用概括地写出来.,(6)为什么说“保护森林就是保护人类自己(7)请你根据文章设计

8、一条环保宣传语.四、作文13.题目：他(她)深深地打动了我提示：我们在课内外读过一些作品,有许多描写得个性鲜明、血肉饱满的人物,像保尔、 贝多芬、孙悟空、鲁滨逊、邓稼先、花木兰、方仲永、雷锋等等.他们曾深深打动过你, 让你尊敬、仰慕或让你同情,也可能叫你喜爱、向往.从你读过的书中,选择最能打动你 的人物,确定好题目,写一篇400字左右的文章.写出这一人物的特点,表达出你的真实 感受.答案解析局部一、<b>3£础知识 </b>1 .【答案】B【考点】拼音【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的水平,考查主要涉及同音字、形声字、形近字、 多音字、习惯性误读字、方言字

9、、统读字、难读字等.A项 “ju an 改为 “qudn ； “ji 6 改为 “ xi e ；C 项 “a o 改为 “ ni 近 ；“pi ng 改为 “ p i n ；D项 “xi a 改为 “h6.“xdn 改为 “ydn.故答案为：B【点评】准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读 音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变.不同的读音表义不 同,用法不同,词性往往也不同,可以根据意思来记住不同的音节.2 .【答案】A【考点】字形【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析,改正错别字.认真分析词语中哪个 字用错了,应该怎样改正.成语

10、的用字都是固定不变的,不能随便改动.B鬼一一诡、干一一甘；C头一一投、 坚一一艰；D急一一疾.故答案为：A【点评】此题考查学生对课文中重点词语的正确书写.平时读书,写作时要注意区别同音 字、形近字.3 .【答案】B【考点】词义【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当,能将意思表达得更好, 更准确.读史使人明智,读诗使人聪明,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人长于思辨.故答案为：B【点评】此题主要考查学生对词语的搭配的水平,在于平时的词语积累和对课文的掌握. 这些词语都是课文中的,只要对课文内容熟练掌握,做起来就不难.4 .【答案】B【考点】文化常识【解

11、析】【分析】文学常识的信息点有：作者名字、号、称谓、生活时代、作品名、 体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等,阅读作品时要注意记忆,根据考 试的要求作出相应的解答.B李煜一南唐?浣溪沙? 晏殊 北宋一无可奈何花落去,似曾相识燕归来.故答案为：B【点评】此题主要考查对诗人、诗题、名句的掌握水平.文化常识的掌握,要求学生平时 多记多积累.5 .【答案】C【考点】修改病句【解析】【分析】修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更 通顺,有一定条理.常见的病句有以下几种情况：A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D 词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅

12、；I表意不明等.A词序颠倒,改为：我对?中华好诗词?这个节目很熟悉,由于我每期必看. B词序颠倒, 改为：针对各种交通乱象,滨州警方将全面排查并整治道路交通设施平安隐患. D词序颠倒, 改为：在诗歌中,常借用松、竹来表达诗人复杂的情感,成为古典文学中传统意象.故答案为：C【点评】修改病句是一项综合水平练习,可以提升语言表达水平、分析判断水平.注意句 子的病因.改病句时要对症下药.6 .【答案】B【考点】惯用语【解析】【分析】此题考查词语的运用.学生要明确词语的意思及用法,在具体语境中体 会词语使用的正确与否.词语在句中要使语言表达更准确,简洁,要和句子所表达的感情 色彩相一致.A项“玉不琢,不

13、成器玉石不经雕琢、成不了 器物.比喻人不受教育、不 学习就不能有成就.与对应的语境相符.B项“道高一尺,魔高一丈原意是宗教家告诫修 行的人要警惕外界的诱惑.后比喻取得一定成就以后往往面临新的更大的困难.与对应的语境不符.C项“好了疮疤忘了痛比喻情况好转后就忘了过去的困难或失败的教训.与对应的语境相符.D项“天网恢恢、疏而、不漏意思是大道公平,作恶就要受惩罚,它看起 来似乎很不周密,但最终不会放过一个坏人.比喻作恶的人逃脱不了国法的惩办.与对应的语境相符.故答案为：B【点评】在平时的复习中应养成标准使用汉语言文字的习惯,不要被一些媒体的错误用法 所误导,并注重积累.积累一些常见的近义词、易错词,

14、注意区分近义词中不同语境的含 义,做题时根据语境分析哪个更适宜；更重要的是在阅读中培养语感,注意词语使用的语 境.7 .【答案】D【考点】修辞手法【解析】【分析】此题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用.所谓“比喻,就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物.比喻句的根本结构 分为三局部：本体被比喻的事物、喻词表示比喻关系的词语和喻体.本体、喻体有相 似点,但不是同一类事物.A、B、C没有喻体,不是比喻；D把“瀑布比作“银河,是 比喻句.故答案为：D【点评】考查学生比照喻修辞手法的掌握.要注意本体和喻体特点的一致性.要求学生能 判断,会应用.二、b日积月累/b8 .

15、【答案】1缘；器；藕；视二2滔滔不绝；欣欣向荣；念念不忘；非黑即白；大惊小怪；柳暗花明【考点】成语【解析】【分析】考查补写成语及运用,只要平时注意积累和识记,做起来就不难.书 写时注意同音字、形近字的区别,要依据词语的意思来记忆.这些词语有：缘木求鱼、大器晚成、藕断丝连、虎视眈眈.此题考查分类掌握成语的水平.只要平时注意积累和识记,做起来就不难.书写时注意 同音字、形近字的区别,要依据词语的意思来记忆.闪闪发光AABCt、滔滔不绝；欣欣向荣；念念不忘；出生入死含反义词、非黑即白；大惊小怪；柳暗花明.故答案为：缘；器；藕；视；滔滔不绝；欣欣向荣；念念不忘；非黑即白；大惊小怪； 柳暗花明.【点评】

16、主要是培养学生养成积累成语的好习惯.能够准确的理解成语的意思.学生应 该熟读课文,识记常用词语,积累词汇.此题考查学生对语文知识的积累.平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子 多做一些摘抄、积累,分类整理,增强背诵,此题会迎刃而解.9 .【答案】(1)诗经；风；雅；颂(2)三国演义；丈八蛇矛枪(3)童年；在人间；我的大学(4)林黛玉(5)赤壁之战【考点】文化常识【解析】【分析】文学常识的信息点有：作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、 体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等,阅读作品时要注意记忆,根据考 试的要求作出相应的解答故答案为：诗经；风；雅；颂；三国演义；丈八蛇矛

17、枪；童年；在人间；我的大学; 林黛玉；赤壁之战.【点评】主要考查学生对文化常识的掌握,要求学生平时多记多积累.10 .【答案】(1)多少楼台烟雨中(2)此曲只应天上有(3)秋水共长大一色(4)西出阳关无故人【考点】诗文朗读、默写、译【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累.注重对名家名作名句的积累,做题时注意 题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可,书写时注意字迹清楚,不要出现多字、 少字、错别字的情况.如：楼、烟、秋、故.故答案为：多少楼台烟雨中；此曲只应天上有；秋水共长大一色；西出阳关无故 人.【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记,要理解诗句中每个字的含义,要根据句子的语 境判断汉字

18、,是形声字,从形旁声旁来判断正确的写法.三、2阅读拓展/b11 .【答案】(1)e ； f n(2)捕鱼；长久的方法(3)只顾眼前的利益而忽略长远的开展【考点】古文阅读【解析】【分析】此题主要考查学生对生字的掌握情况,考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等.Wji e ; J薮f e n；这是对文言词语考点的考查.要求学生对古文中重点词语的释义掌握要具体、精确.要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累.竭泽而渔：掏干了水塘捉鱼.渔：捕鱼；非长术也：这不是长久之计.长术：长久的方法；此题考查概括文章给人的启示和道理.学生通过感知文本内容

19、,继而理解文本的中央主题以及作者所要抒发的感情.故：只顾眼前的利益而忽略长远的开展.故答案为：ji e； fen；捕鱼；长久的方法；只顾眼前的利益而忽略长远的开展.【点评】正确读准字音,注意声调、声母、韵母的区别,平时注意多读,多练.此题考查重点文言实词的意义.解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后 根据句子的译推断词语意思.只要观点正确,表述合理,文通句顺即可.12 .【答案】(1)郁郁葱葱(2)森林不但能吸收有害物质,而且能预防水土流失.(3)错误；错误；正确(4)地球上郁郁葱葱的森林,是自然界巨大的绿色宝库.(5)森林的作用有制造氧气、吸收有害物质,预防水土流失,修养水源,没有

20、森林就会物种灭绝、洪水泛滥、沙漠扩大,生存环境恶化.(6)假设没有森林,地球将会有450万个物种灭绝,洪水将泛滥,沙漠将不断扩大,人类 的生存环境也会大大恶化,因此保护森林就是保护人类自己.(7)略【考点】记叙文【解析】【分析】此题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况.考查对关联词语的运用,解答时要先理解关联词表示的是何种关系,再造句.解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细作品有关内容,比拟判断正误.这段话 主要运用了数字说明的方法.考查找中央句的方法.中央句是一段文章中处于中央地位的句子.它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子.“找中央句是概括段意的一种形式,有些文章的段落就 是围绕中央句写的.我们在阅读时找准了中央句,也就把握了这段话的主要内容,概括了o考查对课文内容的理解水平.解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的 语言概括出来即可.考查对课文内容的理解水平.解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到 答案.宣传标语是“用简短文字写出的宣传煽动口号",有引入注意和令人难忘的特点,有很强的 号召力和煽动力.设计标语语言要简练,紧扣宣传主题.开场白语言要