《雪绒花》教学设计

1、雪绒花教学设计一、教学目标L、通过学习歌曲.达到能有感情的演唱。培养学生的音乐表现力.指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱雪绒花,激发学生对大自然、对祖国的热爱.树立乐观向上的生活态度.2、初步了解电影音乐之声故事情节,通过学唱歌曲雪绒花,感受三拍子的特点。二、学情分析雪绒花是好莱坞经典音乐剧音乐之声中的插曲，雪绒花是一首抒情的男声吉他弹唱。这首歌的蓝本是一首古老的奥地利民歌，通过对“雪绒花”的赞美，象征着人民渇望幸福、安宁的生活。这首歌在片中出现了两次，第一次是男主人公借此曲表达对女家庭教师的接纳，第二次则是他们全家在家庭沙龙演唱会上,以此曲抒发对祖国的热爱。每次唱起,都有不同寓意。三、重点

2、难点：感受三拍子的特点；能有感情的演唱的；培养学生的音乐表现力。.四、学前准备：学生看音乐之声。五、教学过程播放我们多么幸福，学生走进教室。（一）导入新课1、（播放雪绒花的图片）,以提问的方式导入新课师:同学们知不知道这是什么花啊?生:水仙花、百合花师:这种花比较少见，它叫雪绒花。雪绒花是奥地利国花，它通常生长在海拔1700米以上的地方，由于它只生长在非常少有的岩石地表上，所以极为稀少。在奥地利，雪绒花象征着勇敢，因为野生的雪绒花生长在环境艰苦的高山上，常人难以得见其美丽容颜，所以见过雪绒花的人都是英雄。说到雪绒花.我们今天所学的歌曲呢也叫雪绒花，是出自影片音乐之声中的插曲。师:我们班有同学看

3、过音乐之声吗?2、请同学简介绍音乐之声的剧情。（播放音乐之声剧情介绍幻灯图音乐之声是好莱坞经典音乐剧，荣获了奥斯卡金像奖。故事发生在70多年前的奥地利萨尔斯堡，在萨尔斯堡一座修道院中有一名叫玛利亚的年轻修女，她生性活泼、热爱生活.善弹吉他、喜欢唱歌。后来.玛利亚到了一位上校家担任家庭敬师，玛利亚用爱心与音乐和几个失去母爱的孩子建立了良好的关系。在上校离家期间，玛利亚和孩子排练了合唱，孩子们用甜美、和谐的歌声迎接上校回家。歌声深深打动了上校，激发了他歌唱的兴致。上校轻拨六弦琴，第一次唱了雪绒花。不久后发生了一件惊天动地的事情，德国兵占领了上校的家乡，他们要求上校回去服役，上校是一个非常爱国的人，

4、他不愿意屈服于敌人，于是决定带着自己的孩子和玛利亚逃到瑞士去。就在他们准备逃跑的那夜，被敌人发现了。上校伪称去专加音乐会，于是在那个剧院里，再一次的响起了这首雪绒花。这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌白回荡在剧场时，听众非常激动，他们怀者对祖国必胜的信心，一齐高唱起来。雪绒花这首歌曲的高潮部分就是最后一句“为我祖国祝福吧”表达了歌唱者的爱国之情。（出示歌曲图片）（二）教学新歌1、师：听了音乐之声的故事内容，那么我们便结合故事情景来一起欣赏一下音乐之声中雪绒花这首优美的歌曲。听的同时，大家可以去体会和想象一下音乐的优美意境（放音乐）2、播放中文版雪绒花后问“这首歌几拍子，我们常用什么来画拍？歌曲有

5、哪些节奏？（播放三拍子幻灯图）我们学的这首雪绒花，它是一首三拍子的歌曲。三拍子我们通常会用三角形来画节拍，就像华尔兹音乐（嘣嚓嚓）。我们先来看“XXX，XX，XXX,X”这几个节奏用三拍子的三角形怎么打。3、老师示范，学生跟着练习。4、（出示幻灯片）在我们学唱简谱前，我们先把七个基本音级唱一遍5、教唱简谱（教师弹一句，学生跟唱一句）6、请同学们一起来将歌词大声朗读一下（学生朗读鼓励）7、师：现在同学们跟着老师一边用手打着拍子一边读歌词（很好，大家都做的很不错）8加上歌词完整唱旋律，唱熟后，根据曲谱上的力度及情感记号处理歌词，让同学们有感情地演唱歌曲。师：这首歌曲是比较深情婉转的曲子，唱的时候声音要柔和一点，不要唱得跟看到仇人一样。让我们有感情的再唱一遍（三）合作表演声势节奏随乐律动要求：1、小组合作，用声势组合或杯子传递方式进行有感情地练唱。2、小组展示。3、全班表演（教师伴奏）（四）拓展延伸（放音乐视频）插放音乐之声另外两首插曲doremi和孤独的牧羊人。（五）课堂小结1、问：这节课，你学到了什么？2、（师）每一首歌曲本身就是一个小故事，有的时候唱歌就是在讲敬事。