书法教学方案_1

1、书法教学方案书法教学方案1 一、开展书法课的意义 1、中国书法历史悠久、博大精深、不但有着鲜亮的艺术性和广泛的有用性、而且自身还隐藏着丰富的德育因素。在教学中注意挖掘这些因素、并恰当地将其融合、渗透在教学当中、对培育同学良好的道德情操、提高他们自身的道德素养和学问水平会大有好处。 2、提高写字教学质量、完善同学的艺术个性。写字教学有利于引导绝大多数同学对写字、书法的爱好;有利于形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。老师要特殊关注仔细书写看法和良好写字习惯的培育、留意同学对基本笔画、汉字基本结构的把握、重视书写的正确、端正、干净;既要关注其书写规范和流利程度、

2、也要敬重他们的个性化审美情趣。 二、学情分析 三班级同学接触钢笔字只有半年时间、对钢笔的运笔行笔特点还不能很好的把握、书写的稳定性和规范性总体水平不高。 四班级大部分同学经过几年的写字学习、已经养成了良好的写字习惯、能娴熟把握基本笔画的书写。同学的书写工整率还算可以、但入体率不高。 四班级书法教学方案(2)执笔方法和写字姿态不正确、个别同学的书写比较草、书法基础较差、有待加强。 三、教学目标 1、在书法学习中、使他们养成良好规范的书写姿态和执笔姿态。 2、指导同学写出一笔美丽的字、对其学习以及将来的工作、.交际起到深远的影响。 3、通过书法练习、培育同学仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。 4

3、、让同学挺直接触书法、接触中国文化艺术之美、传承祖国传统文化。 5、三班级要求能对基本笔画的起笔、行笔、收笔的精准把握、正确规范地书写汉字。 6、四班级要求在流利书写的基础上、具有初步读贴、仿照力量。 四、教学要求与措施： 1、加强课堂四非常钟硬笔教学、仔细上课备课与课后练习相结合。课堂中多渗入中国传统思想训练、确定“字如其人、立品为先”这一教学原则。 2、进一步强化同学“双姿”和书写卫生习惯。 3、以邹慕白楷书字帖为主要教学依据、有步骤有方案的进行书法教学。兼或指导“每日一练”中规定例字和语文课上学习过的典型生字。 4、仔细上好每周一节的写字指导课、优化写字课堂教学、在教学中要做到训练有度、

4、在教学内容上留意由简到繁、由易到难、使同学体验到书写的乐趣、树立信念。 5、重视写字课教学、先讲后练、提示留意点、再让同学去练习、使同学的练习能够有章可循、从而提高写字水平。 6、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字教学与课外书法活动的关系。 7、培育和进展同学们的书法爱好和特长。 8、刻苦练字、努力提高自身教学力量、业务水平。 五、详细教学支配(略) 六、开展书法教学的留意点。 在书法教学中首先要教给同学正确的执笔运笔姿态、执笔轻重的调控、书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法、如看笔迹、悟其运笔过程、看结体悟其组合规律、临帖时“字数宜少、遍数

5、宜多”等;再次是要求同学留意写字卫生。通过严格的学习训练、使同学不但可以养成良好的写字习惯、还可以培育气质。汉字书写、落笔的轻重、结构的疏密、运行的缓急、气概的强弱、均有章法可循。 为了体现同学一个时期的书法学习程度和训练结果、可开展一些形式多样的书法竞赛、如现场写字竞赛、书法作品展览、开拓班级写字园地、校内书法宣扬窗等等。这样可以给同学供应熬炼的机会、使一些书法素养好、书写水平高的同学一展才华。加强写字教学、不仅仅是写字老师的工作、也是全部老师的共同任务、写字训练的真正意义、就是全部老师都必需参加其中、全部老师都有责任重视同学的日常写字、全部老师都要做好同学的表率。因此、语文、数学等各科老师

6、都应要求同学作业时书写规范、仔细、干净、真正做到“提笔就是练字时”。 书法教学方案2 一、学情分析 本人任教2+1四班级的书法课、阅历和方法都不足、但是同学从三班级开头、就通过练字打下了肯定的基础、所以说在此基础上进行的书法指导还是有肯定难度的。因此教学中需要留意的是同学要从最基础的书法入门开头、养成良好的学习习惯和正确的书写习惯、能娴熟把握基本笔画的书写、尤其需要老师着重指导用笔方法。 二、教材分析 中国书法源远流长、博大精深。经过几千年的衍变、进展、积淀、群星灿烂、名家辈出、形成了自己独特的艺术形式、成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此、书法教学是继承我国的传统文化、弘扬我中华民族文明的突出

7、体现、写英雄字不仅具有展现、观赏和收存价值、而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美、明显将其提升到一个艺术高度来熟悉来衡量。 三、教学目标 1、书法课的教学要有人文性 素养训练要求教学要面对全体、使同学在多方面得到进展、书法教学作为培育特长一面来讲、要让同学了解书法的重要性、晓知并学习古代名人学有所成的精神、激发同学喜爱艺术之感情和奋勉向上的信念、从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯、并且既学本事、又学做人。 2、书法教学要有针对性 教学过程中、在同学全面进展的同时、要注意同学的个性进展、不图人人都能当小书法家、但求个个参加、书写水平都有所提高。其中还必得注意发觉和培育

8、人才、要留意选拔出类拔萃之优生作为培育对象、给他们机会、教他们正确的学习方法和书写技能、真正使他们的特长得到发挥、为他们的以后的进展打下良好基础。 3、书法教学要有长久性 欲获得某一学问、技能、并非三两日可成、必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”、必需具有长久性。 (1)、学习书法不仅培育同学的自信念、更重要的是要磨练同学的耐性。要每天锲而不舍、犹如做事、要有始有终。平常要求同学每天利用一点时间(三二非常)练习巩固自己所宠爱的书法。 (2)、开展书法爱好活动、在活动中比进步、比质量、比速度、比特色、并将同学的书法作业进行展评、以此促进同学自主学习的主动性、方可达到日久功成的目的。教导同学：

9、自古学艺无捷径、更不能如行人走路、三步并两步行。天赋自来是有、但不学无术、形同废物而无用。 4、书法教学要具有进展性 我们教书法的目标是： (一)实施素养训练、培育特长、使同学在全面进展的同时个性得到进展。 (二)提高同学的艺术素养、具有欣赏力量和审美力量、并能借鉴、引用、学习。 (三)能使整体进步、部分同学有为、并终身受益。 (四)教必有成、学必有果、培育同学自信、展现自己、发挥才能、发表作品。最终达到同学自认为“天生我才必有用”之目的。 5、书法教学要具有爱好性 书法本是一门科学性很强的艺术、下有根上无顶、无人书写水平达到顶峰。学校阶段的书法教学首先要引导同学了解传统的四种格体、初步熟悉真

10、(楷书)、草、隶、篆、大致区分各体的字形特点、尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体、提倡主动尝试、习练爱好之精神、让同学欣赏一些书法刊物、开阔眼界、观赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人、以此提高同学的爱好和求知欲。平常留意用毛笔示范同学、引导同学在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导、慢慢使同学被书法艺术的美所吸引、不由自主地步入书法之门。 四、实行措施。 自来学艺均有百日之功、无论成效大小、观其自晓。时久习练、可以使眼高手自高、功到自成、耗日太多使同学心情低落。可也不能急于求成、对学校生来说、要使他们按部就班、初见成效、也有以下的方法： (一)敬重同学的个性、依据同学自己宠爱

11、的字体去练; (二)按字形的要求、正规严格去指导习练; (三)学会比较和鉴别的方法; (四)教同学把握运笔和写字的章法、一步一步练习、分步检查书写效果强化过关。 书法教学方案3 一、指导思想 写字训练是实施素养训练的一个方面、把汉字写得正确、工整、美观、可以提高运用汉字这一交际工具的精准性和效率。对学校生进行写字训练、不仅仅是培育同学写得一手好字、更是对同学进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。学校写字训练主要包括写字教学与学习习惯的培育以及写字训练与同学自主性的关系。为了提高同学的综合素养、陶冶同学情操、促进同学身体健康进展。本学期要加强写字教学、增加同学的写字爱好、养成良好的写

12、字习惯。 二、班级同学状况分析 本班同学经过几年的写字学习、已经养成了良好的写字习惯、能娴熟把握基本笔画的书写。同学的书写工整率还算可以、个别同学的执笔方法和写字姿态不正确、书写比较潦草、书法基础较差、有待加强。 三、教学要求 1、同学人手一本字帖、进一步了解汉字的结构特点、特殊是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的改变。 2、把握汉字的间架结构、体会中国汉字各种结构的常见写法、并能总结一般性的规律。 (1)汉字的间架结构、有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、 半包围结构、全包围结构、品字形结构。 (2)汉字的结体方法一般有：穿插、避让、收、放等。 3、能把握独体字

13、和合体字在写法上的不同。同学人手一本字帖、仿照字帖练习书写。 4、对学校生的写字提出要求、那就是六个字：“规范、端正、干净” 5、写字时做到字迹工整、行款整齐、有肯定的速度。 6、培育同学的写字爱好、审美力量和良好的写字习惯。 7、培育同学仔细写字和疼惜写字用具的习惯。8、激发同学和培育同学的写字爱好、提高同学对汉字书法的鉴赏力量。 四、详细措施 1、教给同学正确的写字姿态(包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧)、使同学形成良好的写字习惯。 2、仔细上好每周一节的写字指导课、优化写字课堂教学、在教学中要做到训练有度、在教学内容上留意由简到繁、由易到难、使同学体验到书写的乐趣、树立信念。 3、重视写字课

14、教学、先讲后练、提示留意点、再让同学去练习、使同学的练习能够有章可循、从而提高写字水平。语文老师要不折不扣上好写字课、要仔细作写字方面的指导。 4、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;关注同学的作业习惯、书写习惯、各科老师取得协作、共同督促同学的 写字姿态。培育同学“提笔即是写字时”的意识。 5、培育和进展同学们的书法爱好和特长、带动全班同学参加到写字活动中、进一步提高写字水平。绽开竞赛。以班为单位进行竞赛、强化同学正确的写字姿态概念 6、发动同学相互督促、相互检查写字姿态。 7、老师做好表率、自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯、老师的板书要给同学一种写规范、写美丽的

15、印象。 8、班内开拓书法展览角、定期展览同学的书法作品、给每个人展现自己的机会 五、教学中应留意的问题。 1、充分调动同学习字的主动性和主动性。 爱好是最好的老师。老师在教学过程中、要充分挖掘教科书中的趣味性内容、多一点鼓舞性的评价、多一点建设性的指导、多创设一些沟通展现的平台、多介绍一些古今中外书法家的趣事、多树立几个写字的好榜样、实行多种有效的手段激发同学的习字爱好。 2、要注意培育同学良好的写字习惯。 良好的写字习惯是指：正确的握笔方法与写字姿态、仔细、认真、专注的写字看法、按笔画先后挨次正确地书写汉字、学会正确地用法书写工具等。老师在教学中、要反复示范、时刻提示、准时矫正不正确的写字方

16、法和不良的写字习惯、在不断强化训练中、培育同学一丝不苟、 仔细细致的写字看法、以及边写边反思、主动参加沟通的良好学习习惯。 3、要把描红和临写相结合。 描红不是简洁地把一个红底的字描黑。通过描红、不仅让同学感受笔画的形态、体验笔画的写法、还要让同学感受致电笔画之间的关系以及字的间架结构。而临写与描红是同时出现的、描红是临写的基础、临写是对描红效果的检验。临写遇到困难、可借助描红字、找到书写的感觉后、再落笔写。 4、要多采纳形象、直观的教学手段。 老师在教学过程中、要多采纳挂图、投影、多媒体等形象、直观的教学手段、指导同学理解汉字笔画与笔画、笔画与部件、部件与部件之间的关系、关心同学把握笔画、部

17、件的书写方法、进而提高同学的书写力量。 5、留意课后延长、使同学养成“提笔即练字”的好习惯。 书法教学方案4 一、教学目标。 1、培育同学良好的书写习惯、保持正确的毛笔书写姿态、培育同学正确的毛笔书写方法、把握书写要领、做到：身正、笔直、腕松这三个基本要求。 2、加深对中国汉字结构的熟悉和理解、在教学过程中能体会到单字的笔画粗细、长短、俯仰、向背等对立统一的关系。 3、加强对书法中章法的训练、使同学对各种书法的形式有肯定了解、并能用法条幅和横幅的书写方式进行临帖。五班级的同学可以用长款落款;四班级的同学可以用穷款落款。 4、能把握一种书体的基本笔画和结构特点。 5、能把握基本的临摹方法：观看、

18、比较、书写。 二、教学方法及措施。 1、以观赏古代优秀书法作品和学校中同学、老师的书法作品、激发同学对书法的爱好;并用一些展现、以及参与各类中、低档竞赛、使同学对学书法有明确的目标。 2、针对各班级的同学不同水平、对他们提出不同的要求：在上个学期的基础上、四班级的同学、培育其仔细的书写看法、良好的握笔、书写习惯、能写十笔以内的字、把握好合体字各部分比例的支配方法、注意对同学的笔画质量和结体的均称性的综合评价;四、五班级同学、培育其临帖的力量、能在回宫格中把字写得形似原字、把握观看、书写、比较、再次书写的习字基本方法、重点训练同学行笔的连贯性、做到一笔的收处就是下一笔的起笔 3、通过开展学校的各

19、类竞赛、展现等让同学得到学习的成就感、对毛笔书法感爱好、有毅力坚持下去。 书法教学方案5 一、同学分析： 该班级同学经过几年的写字学习、已经养成了良好的写字习惯、做到执笔方法和写字姿态正确、娴熟把握基本笔画的书写。 二、教学目标： 1、进一步了解汉字的结构特点、特殊是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的改变; 2、写字时做到字迹工整、行款整齐、有肯定的速度; 3、培育同学的写字爱好、审美力量和良好的写字习惯; 4学习把握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。 5、毛笔字工整且形似范字、运笔正确、到位。 6、激发同学和培育同学的写字爱好、提高同学对汉字书法的鉴赏力量; 7

20、、结合书法传统文化、加强同学的爱国主义训练 三、教学要求： 1、在教学中、适当向同学讲解并描述一些有关汉字起源与进展的学问、介绍一些古代书法家勤学苦练的故事、引导同学观赏书法作品、培育他们喜爱祖国语言文字的感情、采纳书法竞赛、作品展览等方式鼓舞同学好好写字、真正调动起同学学习写字的主动性和主动性、激发起他们的写字爱好; 2、在教学中要做到训练有度、在教学内容上留意由简到繁、由易到难、使同学体验到书写的乐趣、树立信念; 3、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字教学与课外书法活动的关系; 4、成立书法爱好小组、培育和进展他们的书法爱好和特长、带动全班同学参于到写字活动

21、中、进提高写字水平; 四、详细实施措施： 1、严格要求、养成习惯、 各种习惯的养成需要一个过程、对于孩子的良好习惯更应当严格要求。严格要求同学根据“写字歌”中要求去做、持之以恒、提出“提笔就是练字时”的口号。 2、仔细备课、提高质量。 仔细讨论每一课、把握每一笔画、每一个偏旁的书写要领、充分利用辅导手段、突破难点、提高效率、增进质量。 3、严格把好每一天的批改作业关、让练字成为一种习惯。 每天都仔细批改、准时指导、鼓舞。 4、开展书法类竞赛、激发同学的爱好。 5、为同学制造一个好的写字氛围。 书法教学方案6 1、教学目的：通过书法课开展艺术普及训练，培育同学对书法艺术的观赏力量、审美力量和实际

22、表现水平，组织同学自愿参与各种竞赛活动。 2、教学形式：通过课堂教学，辅之以相互观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。 3、展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是依据教学方案和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，同学把握了肯定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展现活动。 4、教学进度：以周为单位完成相应的教学方案和内容。 5、教学内容：本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在把握基本笔画的同时，把笔画应用到简洁的字当中。 详细教学支配： 周 次 教 学 内 容 目 标 要 求 第一周 1、为书法课程作好

23、预备. 介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔) 了解书法的基本常识,能够初步熟悉中国书法 2、用笔技法的基础训练。 把握书法的基本姿势,为今后的书法学习作铺垫 其次周 1、毛笔楷书笔画的写法-横 把握横画的基本写法 2、包含横的简洁字练习 了解横画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习 第三周 1、毛笔楷书笔画的写法-竖 把握竖画的基本写法 2、包含竖的简洁字练习 了解竖画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习 第四周 1、毛笔楷书笔画的写法-撇 把握撇画的基本写法 2、包含撇的简洁字练习 了解撇画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习 第五周 1、毛笔楷书笔画的写法-捺 把握

24、捺画的基本写法 2、包含捺的简洁字练习 了解捺画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习 第六周 1、毛笔楷书笔画的写法-提 把握提画的基本写法 2、包含提的简洁字练习 了解提画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习 第七周 1、毛笔楷书笔画的写法-点 把握点画的基本写法 2、包含点的简洁字练习 了解点画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习 第八周 1、毛笔楷书笔画的写法-钩 把握钩画的基本写法 2、包含钩的简洁字练习 了解钩画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习 第九周 1、毛笔楷书笔画的写法-折 把握折画的基本写法 2、包含折的简洁字练习 了解折画在字中的不同表现方法,能

25、较好的完成字型练习 第十周 1、毛笔楷书结构的写法-上下结构 把握上下结构字型的支配规律,娴熟完成练习 2、有关上下结构字的练习 把握结构的同时,能够独立临帖 第十一周 1、毛笔楷书结构的写法-上中下结构 把握上中下结构字型的支配规律,娴熟完成练习 2、有关上中下结构字的练习 把握结构的同时,能够独立临帖 第十二周 1、毛笔楷书结构的写法-左右结构 把握左右结构字型的支配规律,娴熟完成练习 2、有关左右结构字的练习 把握结构的同时,能够独立临帖 第十三周 1、毛笔楷书结构的写法-左中右结构 把握左中右结构字型的支配规律,娴熟完成练习 2、有关左中右结构字的练习 把握结构的同时,能够独立临帖 第

26、十四周 1、毛笔楷书结构的写法-双合结构 把握双合结构字型的支配规律,娴熟完成练习 2、有关双合结构字的练习 把握结构的同时,能够独立临帖 第十五周 1、毛笔楷书结构的写法-包围结构 把握包围结构字型的支配规律,娴熟完成练习 2、有关包围结构字的练习 把握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作 第十六周 1、毛笔楷书结构的写法-半包围结构 把握半包围结构字型的支配规律,娴熟完成练习 2、有关半包围结构字的练习 把握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作 第十七周 1、总结考试 检验学期成果 2、发放书法小明星证书。 书法教学方案7 一、指导思想： 提高同学的审美力量，增加对祖国语言文字的喜爱，加深对传

27、统 优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培育同学正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。 二、教材分析： 中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、进展、积淀，群星灿烂，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写英雄字不仅具有展现、观赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，明显将其提升到一个艺术高度来熟悉来衡量。 三、详细做法： 1、每周支配肯定量的教学内容，由易到难，辅以适量的'临帖练习。可依据同学的实际汲取状况加强或调

28、整某些方面的教学内容。作业评价中要以鼓舞为主。敬重同学的个性，依据同学自己宠爱的字体去练，楷书、行书均可； 2、定期展现优秀作品，在校内内和班级中展现； 3、举办书法竞赛，激发同学的学书法热忱。 四、课程初步支配： 第一周：为书法课程作好预备. 其次周:介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔) 第三周:1毛笔楷书笔画的写法(一)-点(竖点,提点,撇点) 第三周:2毛笔楷书笔画的写法(二)_横(长横,短横,左尖横) 第四周:毛笔楷书笔画的写法(三)_竖(垂露,悬针) 书法教学方案8 中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜亮的艺术性和广泛的有用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。在教学中假如注意

29、挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育同学良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。因此，本学期的书法爱好小组依据书法的自身特点，并结合同学的认知规律特设计以下教学方案： 一、活动目的： 通过书法爱好小组的活动，使同学的书法特长得到更好的进展，进一步了解书法的基本学问，提高同学的观赏水平及制造力量。 二、活动要求： 1、组织同学按时参与活动，并保持室内清洁。 2、每周一下午进行活动，小组成员必需准时到达书法教室。 3、书法小组成员应严格遵守纪律，不准在书法室大声喧哗，不准做与书法学习无关的事。 4、每次老师布置的作业，同学都应按时完成。 5、爱惜书法教室内的设

30、施和用品。 三、活动内容： 1、使同学了解一些简洁的书法常识学问，(书法种类、常用工具、基本的用法方法)。 2、以楷书为主，以其他书法为辅，以临贴为主进行教学。 3、给同学自己创作作品的时间和空间。 4、观赏名人名作提高观赏水平。 四、实行的措施： (1)书法老师要仔细负责，把它看成是学校训练的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 (2)做好组织工作 在同学自愿报名参与的基础上，要选择各班有肯定书法基础、成果较好的同学参与。要选出有工作力量、成果也好的同学担当组长。爱好小组要在老师的指导下充分发挥同学的骨干力气。 (3)支配好活动时间和活动地点 依据学校的统一支配，一般状况下每周组织一

31、次，要坚持课余活动的原则。 (4)订立必要制度，抓好思想工作 要训练同学自觉遵守学习制度，准时参与书法学习。明确学习目的，培育勤奋好学，主动进取的精神，促进同学的全面进展。在学期结束时，要举办全校性的书法作品展览会，展现同学的学习成果。 书法教学方案9 一、指导思想 1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜亮的艺术性和广泛的有用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。在教学中假如注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育同学良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。 2、提高写字教学质量，完善同学的艺术个性。随着新课程标准改革试验的不断深化，随着现代信息技术的不

32、断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数同学对写字、书法的爱好；有利于形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。 二、教学目标 通过书法爱好班的活动，使同学的书法特长得到更好的进展，进一步了解书法的基本学问，提高同学的观赏水平及制造力量。在书法学习中，使他们养成良好规范的书写的书写习惯，通过书法练习，培育同学仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。让同学接受中国文化艺术美，传承祖国传统文化。 三、详细教学方案 时间 课时 教学内容 9月份 约14课时 组合笔画练习,左右结构以及左中右结构单字临摹练习。 10月份 约16课时 组合笔画练习,上

33、下结构以及上中下结构单字临摹练习。 11月份 约16课时 组合笔画练习,包围结构以及半包围结构单字临摹练习。 12月份 约16课时 整体章法练习。 1月份 约10课时 整体章法练习，小创作。进行一次书法作品展。 四、开展书法教学的留意点 （1）书法老师要仔细负责，把它看成是学校训练的组成部分，使爱好班活动开展得生动、活泼、丰富。 （2）做好组织工作，在同学自愿报名参与的基础上，要选择各班有肯定书法基础、成果较好的同学参与。要选出有工作力量、成果也好的同学担当组长。爱好班要在老师的指导下充分发挥同学的骨干力气。 （3）支配好活动时间和活动地点，依据学校的统一支配，一般状况下每周组织两次，周四、周

34、五下午4:30-6:00。 （4）订立必要制度，抓好思想工作要训练同学自觉遵守学习制度，准时参与书法学习。明确学习目的，培育勤奋好学，主动进取的精神，促进同学的全面进展。在学期结束时，要举办全校性的书法作品展览会，展现同学的学习成果。 书法教学方案10 一：指导思想 1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜亮的艺术性和广泛的有用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。在教学中假如注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育同学良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。 2、以国家训练部训练部关于在中学加强写字教学的若干看法为指导，以市训练局关于转发训练部关于在中学

35、加强写字教学的若干看法的通知为依据，加强同学的写字教学任务和工作。 3、提高写字教学质量，完善同学的艺术个性。随着新课程标准改革试验的不断深化，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数同学对写字、书法的爱好；有利于形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低班级同学来说老师要特殊关注仔细书写看法和良好写字习惯的培育，留意同学对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、干净；对高班级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要敬重他们的个性化审美情趣。 二、课程教学目标 1、在书法学习中，使他们养成良好规

36、范的书写姿态和执笔姿态。 2、指导同学写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、.交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培育同学仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。 4、让同学挺直接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 三、教学要求与措施： 1、加强课堂四非常钟硬笔教学，仔细上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想训练，确定“做字先做人”这一教学原则。 2、努力提高同学学习书法的爱好，进一步强化同学双姿、书写卫生习惯。 4、连续讨论学校书法校本教材。 5、各班级的作业均要重视同学习字的质量，任课老师有义务也有责任抓好同学的习字质量。 6、有方案开展

37、好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平： 7、主动组织参与各级书法竞赛，积累参赛成果，主动开展成果展现活动。 每月评定一批书法之星、小小书法家。 9、开设书法园地，进行书法教学宣扬。 10、多方面提高自身教学力量，业务水平。 四、详细教学方案 第一周:介绍工具及书法基础学问(执笔.坐姿.用笔) 其次周:楷书笔画的写法(一)点(左点、右点、竖点等)+例字练习 第三周:楷书笔画的写法(二)_横(长横,短横,左尖横等)、竖(垂露,悬针)+例字 第四周:楷书笔画的写法(三)_撇(斜撇,长撇)、捺(平捺,斜捺)+例字练习 第五周:楷书笔画的写法(四)_折(横折.竖折)、提+例字练习 第六周:楷书笔画

38、的写法(五)_钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩)+例字练习 第七周:楷书笔画的写法(六)_钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩)+例字练习 第八周:成果展现 第九周:组合笔画练习,单字临摹练习 第十周:组合笔画练习,单字临摹练习 第十一周:组合笔画练习,单字临摹练习 第十二周:整体章法练习 第十三周:整体章法练习 第十四周：创作练习 第十六周：创作练习 第十七周：成果展现 五、开展书法教学的留意点。 在书法教学中首先要教给同学正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求同

39、学留意写字卫生。如桌凳、完线、写字姿态等，通过严格的学习训练，使同学不但可以养成良好的写字习惯，还可以培育气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气概的强弱，均有章法可循，训练学校生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求同学书写时学谁像谁，越像越好，这也是培育同学虚心、恳切、一丝不苟的品德。 为了体现同学一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法竞赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开拓班级写字园地、校内书法宣扬窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报等。这样可

40、以给同学供应熬炼的机会，使一些书法素养好、书写水平高的同学一展才华，以培育他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。依靠各学科老师参加写字训练。加强写字教学，不仅仅是写字老师的工作，也是全部老师的共同任务。写字训练的真正意义，就是全部老师都必需参加其中，全部老师都有责任重视同学的日常写字，全部老师都要做好同学的表率。因此，全部老师在撰写教案、课堂板书、抄写评语等书写要规范、工整语文、数学等各科老师都应要求同学作业时书写规范、仔细、干净，真正做到“提笔就是练字时”。 对于没有楷书基础而想练习楷书和行楷书的伴侣，选帖时应留意：第一，所选字帖的字形应当是正确规范的，这是楷书和行楷书练习的至少要求。这里所

41、说的规范，是指笔画和部首应当符合商定俗成的写法，结构应符合重心平稳、笔画呼应、形态改变等基本的原则。其次，所选字帖的编写内容和形式应适合初学。要有系统性，能依据汉字的笔画、结构特点和练字的规律编写练习内容，由浅入深易于接受；要图文并茂，既有书写方法的说明，又有附图示范，便于理解和练习；要有独特的科学练习方法，使少走弯路，快见成效。第三，所选字帖的书写风格应是自己喜爱的。同是较高水平的字帖，其风格可能是多样的，由于各人的文化素养和艺术修养不同，对书法艺术的评品和宠爱的标准也就不同。因此，应依据自己的特点选择自己宠爱的高水平的字帖作为临摹的范本，只有爱不释手，才会“心摹手追”。 选帖的“品位”凹凸

42、问题。历来大多数书家都主见，习书之人应选择高品位的字帖临摹。实践证明，唯有临摹高品位的字帖，才能练就高水平的书法。但是，对于初学写字的人来讲，应详细状况详细对待，假如不依据自己的实际水平，盲目追求高品位，不仅难于理解其高妙之处，而且难于把握，时间长了，必定失去信念。因此，要客观地找准自己的位置。初学写字的人，必需从基础、法规入手，先求平正，再学分布；临帖时先求形似，打好基础，站稳脚跟，再一步一步追求神似和险绝。即使是已有肯定书写水平的人，也要留意选择适合自己现有水平的字帖来临摹。以规范提高全校师生的书写来渗透学校的教学理念，让同学体会到书写的重要性，及怎样做人，以达到爱祖国、爱文化、爱学校、以

43、集体为家的目的。 书法教学方案11 一、学情分析 本人去年教过六班级的书法教学，但是同学的书法基础比较薄弱，所以说在此基础上进行的书法指导还是有肯定难度的。因此，教学中需要留意的是同学要从最基础的书法入门开头，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能娴熟把握基本笔画的书写，尤其需要老师着重指导用笔方法。 二、课程开设的意义 中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、进展、积淀，群星灿烂，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写英雄字不仅具有展现、观赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲

44、究字形、运笔、结构、章法四美，明显将其提升到一个艺术高度来熟悉来衡量。因此，学好书法对同学有着极好的意义。 三、教学目标 （一）实施素养训练，培育特长，使同学在全面进展的同时个性得到进展。 （二）提高同学的艺术素养，具有欣赏力量和审美力量，并能借鉴、引用、学习。 （三）能使整体进步，部分同学有为，并终身受益。 （四）教必有成，学必有果，培育同学自信，能够书写一些简洁的书法作品。 四、实行措施。 自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使同学心情低落。可也不能急于求成，对同学来说，要使他们按部就班，初见成效，也有以下的方法： （一）按字形的要求

45、，正规严格去指导习练； （二）学会比较和鉴别的方法； （三）教同学把握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。 书法教学方案12 书法特长作为在20xx年才在贵州实行艺术统考的新生专业，作为艺术类的一种，书法特长的开设，等于给同学多了一条选择的路。 书法在我们这边属于薄弱部分，许多同学从小都没有接触过书法，对书法的认知也只是局限于简洁的毛笔字、对联，没有经过系统、专业的教学，所以书法特长的教学时长我的方案是从高一下半学开头，始终到艺考结束；现为了使教学工作有目的、有方案、有步骤的完成，特作出以下支配： 高一：主要以书法基础理论及笔法讲解，线条、篆书及隶书为主、兼入楷书； 书法

46、基础理论及笔法理论的讲解，时间约为1个星期； 线条的训练时间为2个星期，训练的内容为直线、C形线条、O形线条、Z形线条、S形线条； 篆书的训练时间为2个星期，训练的内容为篆书以前的书法进展史及各时期的篆书风格特征（理论）讲解、线条训练、起行收笔训练、转折训练、篆书结字训练、篆书临摹训练； 隶书的训练时间为2个月，训练的内容为篆书演化到隶书的演化史及各时期的隶书风格特征讲解、隶书结字特征的讲解、点画的写法、蝉头燕尾的写法、隶书的临摹训练； 楷书的训练时间1个月加3个星期，训练的内容为隶书到楷书的过渡及各时期的楷书风格特征讲解、楷书单个笔画的训练（以永字八法为主，再加入笔画在字体的演化）、楷书的结

47、字训练（以单个特征的字为主）、楷书的临摹训练、楷书与隶书的混合训练； 高二（上学期）：主要以楷书为主，一个月的魏碑训练，之后的训练以楷书、魏碑相互交叉的训练为主，时间约为半个学期；下半个学期以楷书与隶书相互交叉训练为主，下半学期的三个星期进入行书教学，现对楷书与行书的关系进行分析与示范，讲解行书临摹的要点并示范、单个行书的结构训练、字组的训练、一列字的训练、两列字组的训练、三列字组的训练、整页的临摹。 高二（下学期）：主要以楷书与行书为主，楷书行书交叉训练，每个星期的星期五进行一次隶书的训练。 高三（上学期）：主要以楷书与行书为主，楷书行书交叉训练，每个星期的星期五进行一次隶书的训练。半期结束

48、后开头创作讲解示范，之后的训练以楷书、行书训练为主，每个星期的星期四、星期五进行创作训练。 书法教学方案13 一教学目的 1）为丰富同学的课余生活； 2）增加同学的综合素养； 3）培育同学对书法的爱好； 4）提升同学对书法的观赏水平、了解并懂得书法的内涵； 二教学重点： 本次爱好班的开设，着重于毛笔的练习和学习。在书法艺术中，毛笔的作品是为核心，是书法艺术的核心，而毛笔是众书写工具的基础工具，练好一手毛笔字就等于写一手美丽的字打下了坚固的基楚。只要能用毛笔写出一手美丽的字，那么硬笔字的书写就不在话下。 三教学方案 第一周：毛笔字的书写工具简介及毛笔的拿法。 其次周：三个点的书写撇点、斜点、挑点

49、的学习。 第三周：两个点平点以及坚点的书写以及长横和短横的书写。 第四周：短坚、垂露、悬针坚的书写。 第五周：短坚、长撇、坚撇的书写。 第六周：兰叶撇、回锋撇的书写。 第七周：斜捺的书写。 第八周：平捺、反捺、横钩、竖钩、弯钩的写法 第九周：斜钩、卧钩的写法 第十周：右向钩、竖弯钩、横折竖钩、横折弯钩。 第十一周：斜折弯钩、横折、竖折、斜折。 第十二周：撇折、角折、横折撇。 以上十二周的学习为基本的笔画，接下来的四周时间为偏旁部首字根的书写。 第十三周：刂，亻，彳，也，广、王、礻、竹。 第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。 第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。 第十六周：心，巾，辶

50、，彡，方，攵，页，隹。 书法教学方案14 一：指导思想 1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜亮的艺术性和广泛的有用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。在教学中假如注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育同学良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。 2。坚持以国家训练部训练部关于在中学加强写字教学的若干看法为指导，以市训练局关于转发9训练部关于在中学加强写字教学的若干看法：的通知为依据，加强同学的写字教学任务和工作。 3、提高写字教学质量，完善同学的艺术个性。随着新课程标准改革试验的不断深化，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。

51、写字教学有利于引导绝大多数同学对写字、书法的爱好；有利于形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低班级同学来说老师要特殊关注仔细书写看法和良好写字习惯的培育，留意同学对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、干净；对高班级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要敬重他们的个性化审美情趣。 二、课程教学目标 1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿态和执笔姿态。 2、指导同学写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、.交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培育同学仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。 4、让同学挺直接触书法，接触中国文化

52、艺术之美，传承祖国传统文化。 三、教学要求： 1、加强课堂四非常钟硬笔教学，仔细上课备课，课后硬笔相结合教学法，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想训练，确定“做字先做人”这一教学原则。 2、自第一周开头，开展书法试验班的教学。定为三个书法试验班（2）班、（1）班、（3）班）。书法试验班和书法爱好班的同学利用每周四、五、六、下午大课间的时间进行集中辅导。 3、努力提高同学学习书法的爱好，进一步强化同学双姿、书写卫生习惯。 4、连续讨论同学书法校本教材。 5、各班级的作业均要重视同学习字的质量。 6、有方案开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平： 7、开拓一块展现台，每月更换一次同学书法作品。主动组织参与各级书法竞赛，积累参赛成果。 8、加强书法教学的评价讨论，制定评估细则，仔细评定师生的习字质量： （1）、开展老师的“三字（钢笔字、毛笔字、粉笔字）”基本功考核活动。 （2）、开展书法之家评比活动，提高整班的双姿及书写合格率和优秀率。 （3）、每月评定一批书法之星、小小书法家。 9、开设书法园地，充分利用校广播站进行书法教学宣扬。 10、多方面提高自身教学力量，业务水平。 四、详细教学方案 第一周：为书法课程作好预备。 其次周：介绍文房四宝及书法习惯（执笔。坐姿。用笔） 第