【精华】学校教学方案模板汇总6篇

1、【精华】学校教学方案模板汇总6篇学校教学方案 篇1 一、单元目标： 1、 初步让同学了解跳绳的熬炼价值，争取学会跳绳，能够用跳绳来熬炼身体。 2、 提高同学运动爱好，及协调和跳动力量。 3、 鼓舞同学主动参加，培育同学的终身体育意识。 4、 培育同学自主尝试，自主学习的良好习惯和互帮互助的优良品质。 二、教学要求 1、 留意上下肢的协调协作。 2、 教学形式多样，强调合作意识。 3、 激发同学的自信念，鼓舞同学大胆地表现自己。 4、 给同学更多的空间，培育同学自主学习的良好习惯。 三、教学设计与措施 1、设计意图： 突出“以人为本，健康第一”的指导思想，重视同学的主体地位，通过敏捷多样的教学手

2、段及老师激励性的语言，充分调动同学的学习主动性。鼓舞他们主动参加，为同学终身体育意识打下坚实的基础。 2、措施：老师语言引导激励，启发同学利用跳绳进行各种练习，通过仿照各种小动物的跳动及各种小嬉戏，达到促进同学学习单、双脚跳绳的目的。老师多用法儿童化的语言，与同学拉近距离。 嬉戏：踩尾巴 跳绳教学设计 内容：1、嬉戏：踩尾巴 2、跳绳 教学目标： 1、通过小嬉戏，使同学初步了解跳绳，并对跳绳产生爱好。 2、尝试学习跳绳的方法，做到摆绳轻松，动作连贯。 3、培育同学快速奔跑力量和快速反应力量及不怕困难的优良品质。 教学流程： 一、预备部分 1、常规 体委整队，师生问好，报告人数，检查服装。 宣布

3、本课的内容和任务。 2、预备活动 队列 绳操 专项预备活动。 师：1、老师导语：小伴侣们，今日一起和老师做嬉戏好吗？ 2、老师宣布本课内容及要求。 3、同学仔细听讲留意观看。 4、跟着老师做预备活动。 二、基本部分 （一）、踩尾巴 规章、要求：绳围在腰部，长的部分放到后面当尾巴，两人一组或者几个人一组去踩对方的尾巴，谁的尾巴被踩掉谁输 组织：散点小组形式 老师： 1、老师讲解嬉戏规章及要求。 2、带领同学体验练习。 3、老师评价 4、老师巡察指导。 生： 1、仔细听老师讲解嬉戏规章。 2、尝试性练习。 3、两人一组练习。 4、小组评价练习。 5、师生评价。 （二）、跳绳 重点：摇绳轻松 难点：

4、轻松、协调，动作连贯 组织：四列横队 师： 1、老师讲解示范跳绳的动作方法。 2、让同学体验练习。 3、老师订正错误。 4、老师巡察指导。 5、加强个别生的知道。 6、老师主动性的评价。 生： 1、留意观看、仿照老师的跳绳动作方法。 2、自我尝试性体验练习。 3、比比谁的动作对，谁跳得好。 4、典型示范练习。 5、小组纠错练习。 6、小组间，相互评价练习。 要求：仔细练习，不怕困难。 三、结束部分 放松歌声与微笑 组织：自我组合 1、 表情轻松自然，留意呼吸，动作美丽大方。 2、 布置课后作业，总结本课，宣布下课。 场地器材：标记物4个、跳绳人手一条 平均心率：135 最高心率：155 全课密

5、度：55% 基本密度：50% 学校教学方案 篇2 一、学情分析: 一班级一、二班共有同学约100人。由于是一班级同学，年龄普遍偏小，留意力难以长时间集中，所以在备课与教学中应充分考虑到低龄儿童的特点。在常规教学中，注意与家长的沟通，取得家长的重视与协作，达到有效落实课后。本期的教学重点是培育同学的学习爱好，养成良好的学习习惯，对英语有初步的熟悉与感知，能听懂老师的口令，并做出反应，能用简洁的英语进行沟通。 二、教材简析: 本套教材是外语教学与讨论出版社与英国麦克米伦出版公司在依据英语课程标准充分调研和科研论证的基础上共同退出的我国第一套中学校"一条龙"英语教材。其特点是:体

6、现素养训练原则，"题材-功能-结构-任务"的教学路子，为学习者努力营造语境，细心设计内容，学练结合，符合语言教学规律。具有新奇性和可操作性。以同学为中心，按同学身心进展规律与爱好特点设计大量语言活动，具有科学性。 本册供学校一班级上学期用法。全书分十一个模块。每模块分两个单元。第一模块呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。 三、单元重点难点分析: 学习问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品名称等，并赐予回答;数字1-10;询问和说明颜色、物品的颜色;指称人、物品、地点、动物等。 Hello! How are you? What'

7、;s your name? How many? It's red.This is my teacher. What's this? How old are you? 四、教学进度: Week 1 Module 1 Unit 1; Module 1 Unit 2 Week 2 Module 1 Exercises; Module 2 Unit 1 Week 3 Module 2 Unit 2; Module 2 Exercises Week 4 Module 3 Unit 1; Module 3 Unit 2 Week 5 Module 3 Exercises; Module 4

8、 Unit 1 Week 6 Module 4 Unit 2; Module 4 Exercises Week 7 Module 5 Unit1; Module 5 Unit 2 Week 8 Module 5 Exercises; Module 6 Unit 1 Week 9 Module 6 Unit 2; Module 6 Exercises Week 10 Module 7 Unit 1; Module 7 Unit 2 Week 11 Module 7 Exercises; Module 8 Unit 1 Week 12 Module 8 Unit 2; Module 8 Exerc

9、ises Week 13 Module 9 Unit 1; Module 9 Unit 2 Week 14 Module 9 Exercises; Module 10 Unit 1 Week 15 Module 10 Unit 2; Module 10 Exercises Week 16 Review Module Unit 1 Week 17 Review Module Unit 2 Week 18 Examination 五、教学措施: 1.面对全体同学，敬重同学。 2.鼓舞同学大胆说英语，树立学习自信念。 3.设计符合低龄同学特点，切实有效的教学活动，培育同学的'学习爱好。 4.

10、充分合理地运用各种教学帮助手段，提高教学效率。 5.加强对同学学习策略的指导，设计探究式的学习活动，促进同学实践力量和创新思维的进展。 6.努力进展同学跨文化交际的意识和力量。 7.注意正确引导同学，发掘同学的潜力。 六、潜能生帮扶措施: 1.关心潜能生树立自信，赐予同学精神上的鼓舞。采纳主动向上的方式引导其学习。 2.常与同学家长联系、沟通，了解同学生活背景及心理状态，征得家长的支持，关心孩子健康成长。 3.从情感上贴近同学，从学习上关怀同学，常常与同学进行沟通、谈心，解决孩子心中的困惑，使其保持健康的心理。 4.对不同同学进行不同的训练方式，有针对性和目的性的实施因材施教，让同学自主学习、

11、自愿学习，并感受到学习的乐趣。 学校教学方案 篇3 一、指导思想 全面贯彻“三个面对”战略指导思想，渗透和灌输可持续进展的战略思想。以素养训练为根本宗旨，以培育创新精神和实践力量为重点，充分发挥同学的潜能，提高同学的全面素养和自学力量。 二、学情分析 四班级同学正处在儿童向少年过渡的时期，这个年龄段的孩子具有奇怪、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的奇怪心能激起他们对外语的爱好。他们喜爱引起别人的留意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的敏捷，因此仿照外语的语音语调远比成年人简单。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维

12、，规律思维不强。部分同学还未形成良好的学习习惯，课堂上时常出现不用心听讲，窃窃私语，做小动作等现象。因此，应把培育同学良好的学习习惯作为提升学业成果的前提来抓。 三、教材分析 本册教材共有6个新授单元，2个复习单元，内容涉及学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题。其中每个新授单元均分为三大块，A部分包括Letslearn，用来巩固单词的Letsdo，以Letslearn所学词汇为主题的对话Letstalk，以把握单词、句子为主要目标的Readandwrite。B部分是对A部分内容的深化和拓展，二者一脉相承。C部分为选学内容，包括语音训练，歌曲教学、趣味故事教学等。2个复习

13、单元是对前面三个单元学问的重组、整合和升华。 四、学期教学目标 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。 2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)，并简洁运用。 3、能听、做6个TPR活动。 4、能学会3个小制作。 5、能听懂、跟唱8首歌曲。 6、能听懂、会吟唱7首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。 9、能了解6项简洁的中西方文化学问。 五、教学重点难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能用法日常交际用语，活用四

14、会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。 学校教学方案 篇4 一、指导思想: 以鹿城区老师培训和科研中心工作要点为指导,紧紧围绕学校的工作目标 ,努力更新训练思想和训练观念;以训练科研为先导,以提高课堂教学质量为 重点,仔细探究和讨论新的教学方式和方法;依靠各级名师、骨干老师,大力 开展校本讨论,加强老师队伍设建;强化教育处讨论、指导和服务功能,为我 校训练教学质量的提高做出应有的贡献。 二、主要目标任务 1、加强新课程改革与讨论力度。以新课程理念为先导,以教学反思

15、为抓手 ,以课堂教改为重点,组织老师进一步学习新课程,解读新课程,实践新课程 。 2、加强师资培训力度。连续扎实开展师徒结对、名师引领等活动,确保教 师队伍教学理论水平有层次、稳固地提升。 3、连续开展课堂评价调研活动。通过评估调研确定成果,发觉不足,反思 调整,促使我校训练教学水平再上新台阶。 4、加强教育处的日常管理工作。使管理走向规范化、科学化,以点带面努 力提高学校的教学管理水平。 三、主要工作及措施 (一)以学习求进展,提高老师队伍素养 1、仔细学习训练教学理论。 通过学习提高熟悉,增加训练改革的责任感、使命感和紧迫感,自觉推动 以培育同学创新精神和实践力量为重点的素养训练。本学期连

16、续学习新课程 评价操作与案例其次章(第五至第八节),准时记录学习内容,理解精神, 更新观念,渗透性地运用到教学中,并结合个人教学实际写出学习心得。 2、主动开展校本培训,促进老师“学中研、研中学”。 (1)学科校本教研。以教研组为单元,开展敏捷多样、行之有效的学科校 本教研活动,树立“问题就是课题”的意识,各学科要结合教学实际并针对课 改中遇到的问题,确定讨论课题。做到“五有”:有方案,有课题,有主持人 ,有沟通,有活动记录。形成老师骨干带领下的实践反思、同伴互助、合作学 习的老师团队,使学校不仅成为同学成长的场所,也成为老师专业成长的沃土 ,以优异的成果迎接区校本培训资格认定学校年度复查,省

17、、市校本教研示范 校评比、检查。 (2)“送出去”。 主动派出老师参与外校或其他各级举办优质的教学竞 赛或培训学习活动。同时要求外出培训学习的老师至少上交一份学习体会。 (3)“请进来”。四月份将外请全国闻名训练教学专家学者来校开展上课 、讲座等一系列活动(校级语文名师上展现课),扩大老师的训练教学视野。 (4)连续开展师徒结对活动。师徒间平常要相互听课,师傅要毫无保留的 传授,徒弟要勤问苦学,本学期师傅至少指导徒弟上两节以上的公开课,师傅 至少上两节以上的示范课,并填入师徒结对记载表,做为学学年度师徒结 对考评的依据。 (5)老师个人层面。鼓舞老师主动参与鹿城区老师培训和科研中心三月份 举办

18、的论文评比、优质课评比及四月份举办的“教学设计”评比等;仔细做好 个人年度成长总结。 (二)以抓好课堂教学效率为主要任务,整体提高教学质量 1、连续开展课堂教学评估活动。 在上学期课堂教学评估的基础上,本学期教育处将连续组织人员对上学期 未进行课堂评估的老师实施评估。从中确定成果,发觉不足,反思调整,促使 我校训练教学水平再上新台阶。 2、开展骨干老师教学研讨活动。 三月份、五月份组织我校市骨干老师级鹿城区高级研修班学员上汇报研讨 课,并由校名师评课。以点带面,推动课程改革,解决课程改革中遇到的问题 和困惑,全面提高课堂教学效益。 3、充分发挥名校的辐射作用。 选派校名师、市骨干老师去藤桥分校

19、、小高桥学校上引领课。将先进的教 育教学阅历传授给四周的老师,以达到相互学习,共同进展的目的。 (三)以培育同学的综合力量为归宿,促进同学全面进展 1、组织开展综合实践活动。 本学期,三班级以“爱绿护绿”为主题,四班级以“水资源.调查”为 主题,连续开展综合实践活动,活动遵循“亲历实践、深化探究”的原则,倡 导亲身体验的学习方法,引导同学对自己感爱好的课题,持续、深化的探究, 防止浅尝辄止。实行弹性课时制,由班主任老师负责,班级其他学科老师,在 详细活动中协同教学,从而深化素养训练,提高同学素养。 2、仔细组织好上级部署的各项学科竞赛。 五月份组织二、四班级同学参与市、区级的规范汉字写字竞赛。

20、学校将组 织老师加强指导,力争取得好成果。其他各学科依据上级部署组织相应竞赛, 通过竞赛促进素养训练的不断深化。 学校教学方案 篇5 从本学期开头，同学将进入学校高班级阶段的科学课学习，科学教科书也将展现一系列新的资料，引导同学们开展更为丰富多彩的过程与方法活动。为更好的开展科学教学活动，我对本册教材、班级同学状况等方面作了细致地学习或分析，制定教学工作方案如下： 一、班级基本状况 本班共有同学48人，其中男生27人，女生21人。五班级同学就应已把握了必需的过程与方法技能，如观看、记录、简洁试验等，再加上儿童与生俱来的四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，他们对科学学科的学习确定能表现出深厚的爱

21、好。 二、教材资料概要 本册教材由“生物与环境”、“完”、“地球表面及其改变”、“运动和力”四个单元组成。每个单元含8个教学活动，原则上每个教学活动的时间为1课时，共约32课时，再加上弹性资料和复习检测约8课时，本学期授课时间约为40课时。 生物与环境单元从资料上分三个部分：透过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选取”讨论生物的生存和非生物环境的关系。其次部分引导同学观看分析生态系统中生物之间的食物链和食物网，并透过对生态瓶的制作、观看，探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分资料，是把以上熟悉拓展到自然界，透过典型事例的分析，熟悉到爱护大自然、维护生态平衡的重要性。 完单

22、元首先引导同学们观看完的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；之后指导同学熟悉很多完源在发完的时候也在发热，太阳是地球最大的完源和热源。阳完下物体得到的热与受到的完照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最终透过制作太阳能热水器综合运用相关学问。 地球表面及其改变单元资料主要包括两个方面：一是熟悉地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌改变及发生缘由。让同学明白是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用构成和重塑了地球的外表。 运动和力单元资料可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让同学用这些力作动力使小车运动起来，

23、并讨论动力的大小与小车运动的关系。其次部分学习测量力的大小，熟悉力的单位，为讨论摩擦力大小做好技能预备。第三部分熟悉摩擦力，讨论影响摩擦力大小的一些因素，讨论摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。 三、本册教学目标 1、引导同学经受更为完整的探究过程。 2、在理解探究以及培育探究技能方面有更高的要求。详细包括：强调试验前后的推想、说明要有充分的依据；进一步把握掌握变量试验的技能，并学习实际掌握变量试验；运用模拟试验探究自然事物发生的缘由、改变及规律。 3、面临几次较长期的观看讨论活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观看现象，用柱状图、折线图处理数据，并熟悉到重复试

24、验的好处。 4、教学中渗透法制训练，个性是中华人民共和国种子法第一条及第四十六条、中华人民共和国草原法、中华人民共和国畜牧法、中华人民共和国防沙治沙法、中华人民共和国可再生能源法其次条及第十七条、中华人民共和国节省能源法第八条、中华人民共和国防震减灾法等与本册教学所涉及的相关法律。 四、主要材料清单 1、第一单元“生物与环境” （1）放大镜、绿豆种子、塑料种植盒（杯）、塑料调羹、纸巾、水桶、滴管、大头针或剪刀；蚯蚓、土壤、长方形木盒或塑料盒。 （2）做生态瓶的容器（每组一个，能够是大的饮料瓶或色拉油桶）、沙子和小石子、小铲、漏网等工具；玻璃水槽（每班一个）、小鱼若干，水草若干。 2、其次单元“

25、完” （1）手电筒、小长方体、纸屏，简易的日影观测仪，在同一位置打孔的长方形卡纸、空心弯管和直管，小镜子、制作简易潜望镜的材料。 （2）小镜子、凹面镜、凸透镜，白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡完纸、铝箔纸对折做成纸袋，温度计； （3）制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或短一点的饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸）。 3、第三单元“地球表面及其改变” （1）风景照片、中国和世界地形图（或地形地球仪），地震、火山地貌的照片或多媒体课件。 （2）小岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、水，石膏粉、豌豆种子、小碗或盘子，塑料瓶、碎砖块。 （3）新奇潮湿的土壤及干燥的

26、土壤、牙签、放大镜、去掉上半部的饮料瓶。 （4）小铲子、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、降雨器（饮料瓶，瓶盖上扎孔）、水、接水桶，有植物掩盖的土和无植物掩盖的土、塑料杯（杯底侧边扎孔）、大盘子、建筑家园房屋的材料。 4、第四单元“运动和力” （1）小车及配件一套（包括装配气球小车的车架附件）。 （2）小钩、铁垫圈，车轴套、橡皮筋圈。 （3）气球、气球喷嘴、连接小车部件的螺丝钉、安装小车用的螺丝刀、纸盒子（装钩码用，在桌面测摩擦力也用这个盒子）、胶带（粘小车轮子用）。 （4）测力计、钩码，做“滚珠轴承”的玻璃珠、瓶盖。 五、教学措施 1、首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最主要的

27、。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学课程标准、科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽力做一名称职的科学老师。 2、结合所教班级、所教同学的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以同学为课堂教学的主体，设计贴合同学年龄特征的教学法进行课堂教学，实行一切手段调动同学学习科学的专心性和爱好。 3、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到“精讲多练”，多透过试验引导同学自我发觉问题，解决问题，得到收获。 4、注意同学课外的拓展讨论，不应只停留在课堂教学内，要将同学带出教室，到大自然中去，到.中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和.。 5、在“种

28、子与发芽试验”这一环节，让同学了解中华人民共和国种子法第一条及第四十六条；在“维护生态平衡”这一环节，渗透中华人民共和国草原法、中华人民共和国畜牧法、中华人民共和国防沙治沙法；在“怎样得到更多的完和热”这环节，渗透中华人民共和国可再生能源法其次条及第八条等与本册教学有关的法律。 六、教学进度表 （略） 学校教学方案 篇6 一、教材分析 本册主体课文选自“经部”的孟子。孟子记录了战国思想家孟轲的思想和言行，是一部文风刚健的对话体著作。学习课文，你将面对一位精神焕发的老者孟轲。他是贵真求善的哲人，又是至诚仁爱的贤者;他是主动进取的士人，又是诲人不倦的良师。他会告知你，人的本性是和善的;他会告知你，人应当在艰苦的环境中磨砺意志，不断完善自己的道德