电子教案-自我管理第二课做好计划管理-7

1、专业名称通用职业素质课程课程名称?自我治理?课题?方案治理?课时90分钟教学对象2021级烹饪专业新生一、学习目标通过本次课的学习,学生应到达以下目标：1、了解方案治理的重要性及方案的分类；2、学会根据自身实际制定方案；3、认同方案的重要性,愿意尝试制定方案,积极提升自己对学习生活的自控力.二、学习内容本课学习中,学生将主要学习：1、方案的重要性及常见类型；2、方案治理的四象限法那么；2、方案制定的步骤.三、教学重、难点1、教学重点：方案编制的步骤；2、教学难点：根据“5W1H拟定具体方案.四、学习资源本课学习中,需要的资源包括：1、场地：多媒体教室2、设备：多媒体教学设备、白板展示板、白纸、

2、彩笔3、教学材料：?自我治理?教材、多媒体课件含音乐、视频、 APP蓝墨云班课、活动任务书、学习任务完成情况评价表.五、教学实施过程教学环节教师活动学生活动教学方法教学手段设计意图时间分配组织教学1、师生问好2、发起蓝墨云签到1、师生问好2、发起蓝墨云签到信息化了解学生考勤情况1分钟歌曲MV导入：«带你去旅行?1、播放歌曲2、调动气氛3、采访学生4、引出主题1、欣赏歌曲2、了解本课主题多媒体通过轻松愉快的歌曲,调动起课堂气氛,也引出主题词“方案4分钟环节一：听"救赎故事,了解方案的重要性1、利用蓝墨云班课检查课前作业完成情况(观看老师发布在平台上的电影?肖申克的救赎?；2、

3、利用蓝墨云班课随机抽取同学来复述故事梗概；3、激发兴趣巧设疑4、启发引导促思考5、发起蓝墨云设课堂活动讨论问题.1、听同学复述电影梗概?肖申克的救赎?2、参与蓝墨云班课的课堂活动,答复下列问题(1)为了越狱,主人翁安迪花了多长时间(2)、为了离开监狱,他做了哪些努力讲授法、启发法、提问法、信息化通过安迪的越狱故事,让大家更直观的感受,当一个人有周全的方案,并能坚持不懈的执行,就能获得成功.(“做好方案治理是成功的前提)15分钟环节二：透过电影,了解“方案1、布置任务2、过程指导3、小结提升1、自主学习2、小组讨论3、作业展示任务驱动法自主学习通过小组完成自学任务,引导学生学习了方案治理的类型、

4、优先级.并试着用课文知识分析电影内容.20分钟环节三：假设我是安迪1、布置任务2、过程引导3、小结升华1、自主学习、小组讨论2、头脑风暴、全员参与3、构思设计、展示分享任务驱动法自主学习通过共同商讨制定越狱方案,强化学生了解方案编制的过程步骤.明确目标适当、分析透彻、方案详细、方法可行的编制要求.40分钟教师小结回忆过程自我评价1、回忆课程2、点评表现3、概括总结4、提出期待归纳、总结、升华1、点评各队表现,表扬长处,对缺乏处提出期望；2、回忆课程5分钟内容,总结升华课程作业布置：5分钟1、作业1作业内容：自拟一个主题或从以下几个主题中选择一个你感兴趣的,制定相关方案.学习方案、打工方案、旅行

5、方案、健身方案、美白方案、减肥方案、攒钱方案等2作业要求：目标适当、分析透彻、方案详细、方法可行.3上交方式：1将你的方案上传至蓝墨云班课此为作业分2将你的方案发到微信朋友圈或其他公众平台,进行开放性评价,接受亲朋好友监督评价额外加分项2、拓展思考1主人翁安迪的专业为他的越狱提供了怎样的支持和帮助请你思考,你的专业能为你刚刚的方案提供了什么支持与帮助吗2主人翁安迪为了重返美好自由的生活,制定了缜密的方案,坚持不懈,花费了十九年的时间,最终实现了目标.他的这种精神,给了你什么启发?六、板书设计方案治理一、初始方案治理一做好方案治理是成功的前提二方案治理的类型三方案治理的优先级二、方案的制定及实施

6、一方案的编制二方案的执行三方案执行中的反应七、学业评价本次课主要采用学生自评、教师点评和课后作业评价相结合的评价方式.评价内容以学习目标为依据,侧重学生学以致用和职业素养提升相结合的综合评价：一评价方式1 .学生自评：每个学生都配有?学习任务完成情况评价表?,该评价表在学生课堂学习结束前听取教师点评后使用,学生在相应评价工程上自评.2 .教师评价：教师对学生的任务完成情况和活动分享环节进行记录并点评,填写?活动过程记录表?,课后对学生课堂表现以及作业完成情况进行评价,并完成?学习任务完成情况评价表?中教师评价局部.行为观察、活动的组织与实施是教师点评的依据.3 .课后作业评价：学生根据作业要求

7、,上传至蓝墨云班课、发到微信朋友圈或其他公众平台,进行开放性评价.教师依据每位学生获得的网上点赞数和文字评价学生截图以及其他情况进行综合打分.二评价内容1 .对本次课学习任务完成情况进行考查2 .对课后作业的完成情况进行评价3 .课后作业评价1按时上交2制定的方案要目标适当、分析透彻、方案详细、方法可行.作业分3截图自己在微信朋友圈或其他网络平台获的点赞数量、亲友及其他人的文字评价额外加分项八、教学反思1、课前任务电影观看的完成情况,在很大程度上影响教学内容的讲授.因此,要保证课前任务的完成.反思：利用晚修、自习课提前组织学生观看.2、教学重难点并没有在课程教学中得到突破.3、对于中职学生的鉴

8、赏水平来说,?肖中克的救赎?这部电影会不会太晦涩、不好理解还是再重新选择一部更简单易懂、情节轻松励志一点的电影附:小组任务一：透过电影了解“方案任务要求：请各小组组长组织组员自学课文“初识方案治理的内容,充分讨论后填写以下问题.1、按时间分类,方案可以分为J口,?肖申克的救赎?中主人翁的越狱方案属于O2、按对象分类,方案可以分为:和,?肖申克的救赎?中主人翁的越狱方案属于C3、按使用频率分类,方案可以分为J口,?肖申克的救赎?中主人翁的越狱方案属于.4、根据时间治理四象限法那么,可把方案治理分为重要又迫切的方案第一象限、重要不迫切的方案第二象限、不重要又迫切的方案第三象限、不重要又不迫切的方案第四象限.请说出以下电影情节属于哪一类利用专业知识帮狱警们填报税表摆脱牢房里变态同性恋的频繁骚扰给州府写信,希望增加监狱图书馆的经费跟监狱里的大能人瑞德成为朋友需要一把小鹰嘴锤为狱友们争取一次天台喝冰啤酒的时机举报监狱长洗黑钱小组任务二：假设我是安迪假设你是刚入狱的主人翁安迪,你打算悄悄制定