【热门】学期教学方案模板锦集八篇

1、【热门】学期教学方案模板锦集八篇学期教学方案 篇1 一、指导思想： 坚持“立足课堂教学、深化教学改革、加强校本讨论实效性、提高专业化水平”的工作思路，发挥教研组的训练讨论职能，加强课堂教学讨论，不断探究训练学的方式方法，进一步提高教学管理水平，促进教学质量的稳步提高。 二、重点工作： （一）加强学校教科研的领导，努力提高学校教科研水平。 1、完成上级各训练部门要求完成的教科研工作任务。 2、加强理论学习培训，提高大家教科研工作的理论水平。 3、主动加强教科研活动的，每学期召开课题主持人会议至少两次，各课题主持人按方案扎实开展课题工作。按区教科室要求，课题主持人每学期组织试验老师进行专题研讨2-

2、3次，一学期各课题主持人至少组织本课题组成员开展一次研讨展现活动，并对开展的活动做好记录和总结、归纳和提升，做好资料收集工作，按上级教科研部门要求按时上交各种资料. 4、仔细主动做好课题部分课题的结题工作。 （二）加强老师队伍建设，连续提高老师整体素养。 1、坚持以人为本，关爱同学。每位老师都要做到敬重同学、善待同学。弘扬高尚师德，力行师德规范，让广阔同学在爱的熏陶下健康成长。 2、以自学和集中学习相结合的形式，进一步学习新课标中的课程性质与地位、课程的基本理念、课程目标、实施建议、评价建议等方面的内容；学习学校图书馆订的各种训练教学刊物和购买的书籍或其他来源的训练理论方面的书籍刊物以及网上学

3、习等形式，不断提高老师的理论水平和业务力量，要求每位老师完成至少15篇的读书笔记和书面教学反思不少于15篇。 3、本学期学校连续进行骨干老师讲坛活动，9月份、12月份的第四周各开展一次。 4、依据上级部门或课题要求，连续对全体老师进行多媒体应用技术的培训，提高现代化教学设备的应用力量。 5、以教研组为单位，深化开展各种教研活动。充分发挥教研组在各学科讨论中的作用，教研组活动一方面要学习先进的训练教学理论，另一方面要以本学科的详细内容为讨论对象，以学校和教研组确立的讨论课题为引领，以说课、听评课为载体，通过对教学案例的分析、对教材教法的讨论等形式，激发老师思维碰撞，促进老师共同提高；教研组长要仔

4、细履行职责，组织本组老师高质量完成教研任务。 5、重视对青年老师的培育，开展青年老师拜师活动，组织青年老师与骨干老师、教学能手结对子，通过骨干老师教学能手的听评课指导，促使青年老师的业务水平不断提高；支持老师参与各种培训班的学习，提高业务理论水平，把握现代教学手段和教学方法。 6、连续完善老师自我进展规划、历年的教学成果、教科研成果、连续训练状况等为主要内容的老师个人进展档案，为老师的自我进展供应服务。 7、主动鼓舞和组织老师实行走出去的方式，主动与邻校以及区外进行沟通，有针对性地进行教研活动，使我校教研组不断开阔教研思路，丰富教研方法，积累教学阅历，提高教学水平和教学质量。 8、加强老师基本

5、功训练，特殊是老师书写水平和一般话水平的提高，要求老师上课必需用一般话，以主动的看法参与和迎接其次类语言文字城市达标，同时要重视对同学书写方法的指导、书写习惯的培育以及一般话水平的提高。 （三）加强常规管理，提高教学管理水平 1、课程管理。严格执行课程方案，开齐课程，开足课时。加强校本课程的讨论与探究，尤其是综合实践学科校本课程的开发和讨论。 2、方案管理。学校各项工作都要有方案，建立老师、教研组、学校三级方案管理体系，加强方案性，克服工作中的随便性。 3、制度管理。完善教学常规管理制度，落实老师的作业布置与批改常规和同学的学习常规，使制度成为规范教学行为的保证。 4、过程管理。教学工作既要看

6、结果更要重视过程。本学期连续加强对教学全过程的管理，对老师的备课、授课、作业批改、课后辅导及单元检测进行监控，准时发觉问题，指出问题，订正问题。教育处要不定期的进行抽查。 5、教研组管理。健全学校教研组管理制度，规范教研组工作，完善学校教研组考核评价方法，规范各教研组活动，使活动落在实处，做到时间、人员、内容、地点四落实。教研组学期检查教案四次，检查作业两次，期末对教研组进行评价与嘉奖。 7、教学分析管理。明确教学分析是教学过程的一部分，是提高教学质量的必要一步。强调每一次考试分析的作用，要对不同同学做出诊断。连续落实老师的教学质量分析工作，仔细做好单元监测、期末的质量分析，准时做好记录，引导

7、老师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。 学期教学方案 篇2 一.指导思想 高二文科第一学期包括了必修三和选修1-1两本教材，通过这一学期的教学，重点要培育同学利用数学各部分内容间的联系，特殊是蕴含在数学学问中的数学思想方法，启发和引导同学学习类比、推广、特别化、化归等数学思索的常用规律方法，使同学学会数学思索与推理，不断提高数学思维力量。 二.学情分析 本学期我担当高二(1、3)班的数学教学工作，在经受了文理科分科之后，我对两个班上全部同学的数学学习状况有了更进一步的了解。两个班中，女生占了将近70%，两个班的数学成果可以说都很不抱负，大部分的同学基础都很薄弱。一班的同学数学基础

8、相对三班而言较好一点，但仍旧缺乏自主学习的力量;三班中有许多的同学甚至有厌学、甚至弃学的现象。为了转变这种不良局面，使两班的同学成果赶上来，针对同学的特点及班级的实际状况，特制订如下教学方案。 三.教学内容分析 本学期共有六章内容 必修三 1.算法初步 2.统计 3.概率 选修1-1 1.常用规律用语 2.圆锥曲线方程 3.导数及其应用 本学期的重点章节为必修三中的概率和选修1-1中的圆锥曲线方程和导数及其应用，其它章节相对来说高考的要求较低一些。 四.详细的教学措施 1.深化钻研教材，以教材为核心，以纲为纲，以本为本深化讨论教材中章节学问的内外结构，娴熟把握学问的规律体系和网络结构，细致领悟

9、教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。做到对学问全面把握，从而在教学中能有的放矢。 2.坚持向课堂45分钟要效益，立足课堂，加强课堂中的教学引导，激发和培育同学的学习爱好和学习力量。 3.坚持每章一测的原则，让同学通过不断地考试练习，从而能够娴熟地把握和应用所学的学问，并且为后续的学习做好铺垫。 4.对学习力量较强、成果较好的同学要加强其力量培育，为两年后的高考夯实基础。 5.对学习成果处在中等水平的同学要狠抓基础落实，使他们将学问把握并且能够进行基本初等应用。 6.对学习已经出现困难的同学则首先要求其把握基础，能够对基础学问进行娴熟把握，并在此基础上进行

10、提高。 7.对于厌学、甚至弃学的同学则要从培育他们的爱好入手，爱好是最好的老师，让这些同学首先对数学产生爱好才能够进行更进一步的学习。 五.上学期工作中的优点和不足 高一整个学年中每学期都有两本必修教材，时间紧，能够做到的就是保质保量地上好每一节课，课后的作业进行仔细布置和批改，并且能够准时的对固学案上的较难题目进行具体的讲解。 不足之处在于时间上的不足，导致不能够准时的对章节内容进行检测导致月考和期末成果的不尽人意，部分同学也会产生懈怠的心情。 学期教学方案 篇3 20xx20xx学年本人任教于某某学校，担当本校三班级班班主任、中队辅导员，任教二班级语文、数学学科。详细工作方案如下： 一、同

11、学、学情分析。 上学年本班有同学29人，本学年转出1人，转入1人，仍有同学29人。其中男生13人，女生16人，少数民族同学25人，适龄儿童28人。上学年末测，语文在全镇同班级同学科排名第七，数学第八，均属中下之列。本班同学的突出问题是依靠性强，学习主动主动性差，有的同学还根本不会听课！ 二、本学期教材分析。 本学期数学教材共有10个教学单元和两个数学活动。十个单元分别是：测量、万以内的加法和减法（二）、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数乘一位数、分数的初步熟悉、可能性、数学广角和总复习。两个数学活动是“填一填，说一说”和“掷一掷”。其中重点内容是“万以内的加法和减法（二）”，“有余数的除法”

12、和“多位数乘一位数”。 本学期语文教材共有8个教学单元，32篇课文，其中讲读课文24篇，阅读课文4篇。有语文园地8个。 三、学科教学方案。 1、做好常规工作。 仔细备好每一节课，上好每一节课，批改好每一次作业，做好针对性的个别辅导工作，培优、促中、转差紧密结合，从整体上提高训练教学质量水平。 2、教学进度支配。 （1）数学学科教学进度方案。 第一周：讲解试卷，完成第一单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。 其次、三周：完成其次单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。 第四周：完成第三单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。 第五、六周：完成第四单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。 第七周

13、：完成第五单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。 第八、九周：完成第六单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。 第十周：复习第一至第四单元，进行期中检测。 第十一、十二周： 完成第七单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。 第十三周：完成第八单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。 第十四周：完成第九单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。 第十五周：完成第十单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。 第十六周：复习第五至第十单元。 第十七周：进行全面复习，进行期末检测。 第十八、十九周：查缺补漏，迎接期末统测。 其次十周：期末考试，放假。 （2）语文学科教学进度方案。 第一周：动员同学复学，

14、注册，讲解试卷。 其次至第四周：完成第一、二单元的教学和相应的练习、检测。 第五至第七周：完成第三、四单元的教学和相应的练习、检测。 第八至第十周：完成第五单元的教学和相应的练习、检测。进行期中检测。 第十一至第十三周：完成第六、七单元的教学和相应的练习、检测。 第十四至第十六周：完成第八单元的教学和相应的练习、检测。复习第五至八单元内容。 第十七至其次十周：进行全面系统的复习，查缺补漏，迎接统测。 四、相关工作及方案。 1、班主任工作。 组建好班级体，培育好班干部，制造良好的班风、学风和班级舆论。 2、平安工作。 做好“防火、防电、防水、防毒、防震、疾病预防”等平安训练工作。 学期教学方案

15、篇4 素养训练日渐深化人心，老师的训练观念和同学的学习方式正在发生改变。如何在新课程教学中体现新理念，注意情感、看法、价值观的培育；如何激发同学学数学用数学的爱好；如何引导同学发觉问题、探究猜想、分析论证；不但要重视学习结果，更要重视学习过程，使同学在学习基本学问和基本技能的过程中学会学习。如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量；等等。这些都是摆在我们面前的问题，需要我们发挥集体才智，仔细思索，主动探究。结合教育处的各项要求及同学的实际，本学期初二数学备课组拟定以下工作方案。 一 工作目标： 1、深化学习新课程标准，钻研新教材。 2、转变教学观点，树立教学是为同学终身进展服务的思想。 3、优

16、化教学情景，仔细贯彻导学迁移模式，激发同学的学习爱好。 4、开展课堂教研活动，提高课堂教学效益。 5、培优转差有成效，争取达到本学年度教学目标。 二、详细措施： 1、加强理论学习，学习先进的教学理念以学校组织选学源自的教学理论为基础，以自主学习为辅，开阔头脑，转变观念，指导教学实践统一教学进度，统一各章节的重点、难点，制定难点的突破措施。 2、仔细做好常规教学工作（备课、上课、批改作业、课后辅导等），尤其要抓好同学的常规检查工作，要抓好预习。 3、开展相互学习、取长补短的听课活动。 4、树立全局观念，严格掌握同学作业量和教辅用书。注意考试质量和试卷分析。定期组织备课组老师进行学情分析，发觉问题

17、，查找对策，准时解决，确保本备课组的教学水平的不断提高。 5、不断学习钻研，团结全体备课组老师高效率工作。围绕学校课题突出重点抓课堂教学改革，抓教学质量。不断努力探讨好的教学方式和方法，尽力变同学的“要我学”为“我要学”，还同学以主体地位，调动同学学习的爱好与主动性。努力提高本学科成果的优良率，严格把好本班级本学科教学质量关。 6、重视对学困生的帮教 数学是学校课程中较难的科目，学校的数学无论是在教法还是学法上与学校数学有很大的不同，同学不习惯新的学习方式，基础也有很大差距，因而这些同学在听课、完成作业上都存在问题，本学期将把提高学困生的成果作为重点，重视对他们的辅导，多表扬他们给他们自信，争

18、取实质性的进步。 7、努力让现代信息训练技术更多地进入数学课堂，以信息化带动训练现代化，利用现代信息训练技术，为同学制造一个数学试验的环境。所以我们组上课时尽量多地用法多媒体、网络资源，以此强化课堂沟通、探究、创新、提高效率。 学期教学方案 篇5 一、学情分析： 这批同学整体基础较差，大部分同学在学校阶段没有养成良好的学习习惯，所以任务艰难。在同学所学学问的把握程度上，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，但数量极少。对待转化生来说，简洁的基础学问还不能有效把握，成果较差。同学的规律推理、规律思维力量，计算力量还要进一步加强。在学习看法上，绝大部分同学上课能聚精会神，主动投

19、入到学习中去，少数同学学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分同学能仔细完成，少数同学需要老师督促，这一少数同学也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，同学完成的质量要打折扣，同学的学习习惯养成还不抱负，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正错误的习惯，还需要加强，需要老师的督促才能做好。陶行知说：训练就是培育习惯。面对全体同学，整体提高水平，全面培育力量，养成良好的学习习惯。这是本期教学中重点予以关注的。 二、教材分析本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线；第6章：平面直角坐标系；第7章：三角形；第8章：二元一次方程组；第9章：不等式和不等式组；

20、，第10章：数据的收集、整理与描述教材每章开头时，都设置了章前图与引言语，激发了同学的学习爱好与求知欲望。在教学中，适当支配如“观看与猜想、试验与探究、阅读与思索、信息技术应用”等以及栏目，让我们给同学适当的思索空间，使同学能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插支配了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了同学学问面，而且增加了同学对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计分为；复习巩固、综合运用、拓广探究三类，体现了满意不同层次同学进展的需要。 5.趣味性文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。 三、常规落实本学期要做好教学常规的切实落实。备课要精，既备教材又要备同学，亲密生

21、活实际和同学实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学服务。做到向每一节课要质量。仔细上好每一节课，仔细批改作业，并做好个别同学的辅导工作，对疑难问题准时有效地解决。 四、提高学科训练质量的主要措施： 1、仔细做到教学相长。仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，准时反馈学习信息，搞好学习评价，教会同学学习，做同学的引导者。 2、随时培育同学爱好。爱好是最好的老师，激发同学的爱好，给同学适时介绍数学家，数学史，数学趣题，给出数学相应课外思索题，激发同学的爱好。 3、制造和谐教学氛围。引导同学主动参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究

22、、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。 4、教会同学学习方法。引导同学主动归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的力量，提高同学素养，培育同学的发散创新思维，提高效率，做到事半功倍。 5、更新训练理念。运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中过时的训练理念，以人为本，关爱同学，公平对待同学。 6、培育同学良好的学习习惯。训练惯键就是培育习惯，良好的学习习惯有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。 7、开展课外爱好小组。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的讨论，课外调查，操作实

23、践，以优带差，共同提高。 8、实行分层教学。布置作业设置A、B、C三等分层布置，因人而异，课堂上照看好好、中、差在三类同学。 9、搞好个别辅导。搞好优生提升力量，扎实打牢基础学问，准时对学困生辅导，跟上学习步伐。 10、开展课题学习。把同学带入讨论的学习中，学会探究，合作，自主学习，拓展同学的学问面。 五、课时支配（教学进度）第一周5.1相交线 5.2平行线其次周5.3平行线性质 5.4平移第三周数学活动 小结6.1平面直角坐标系第四周6.2坐标方法的简洁应用第五周第六周数学活动7.1与三角形有关的线段第七周7.2与三角形有关的角7.3多边形及其内角和7.4镶嵌第八周 活动小结 复习前三章，阶

24、段性检测第九周 8.1二元一次方程组第十周 8.2消元8.3再探实际问题和二元一次方程组第十一周 五一放假第十二周小结9.1不等式第十三周9.2探实际问题和一元一次不等式第十四周9.3一元一次不等式组第十五周9.4课题学习 小结第十六周 高考放假第十七周 10.1统计调查 10.2直方图立方根第十八周10.3课题学习第十九周 期末复习考试 学期教学方案 篇6 这次我担当三，四班的语文。对于三班的语文方面的状况，我是一点也不了解，同学的学习习惯，学习方式，更是一窍不通。估量也不会像我过去的两个班那样，可以根据我自己的步骤进行，因此，三班的学习习惯，方法要尽快培育，四班的重点是加强。 同学基本状况

25、 三、四班共有同学一百一十三人，应当说由于一年 的学校学习，同学的习惯有了很大的改善，有了完整的课堂过程，从预习到上课，从课前到作业检查，都能顺当进行。部分同学存在的问题有；书写字体差，字体潦草，书写不规范。也不知三班的同学有没有养成记日记的习惯，四班的能在同学老师的督促下，坚持了一年。同学的阅读习惯、预习习惯等都需加强。 实行的措施： 让同学认清学习语文的重要性，了解语文学习的方法，培育同学学习语文的爱好是最重要的。 从培育习惯入手，从最基本的力量听、说、读，写做起，提升同学的素养。 听的习惯，学会耐烦、细心专注的倾听，听懂别人的话，能抓住重点信息，.要点。 说的习惯，大方、清晰、得体、表达

26、自己的见解，观点。恰当的，适当的语言表达方式。 读的习惯，学会朗读、默读，朗读时语音正确、吐词清楚，流利连贯，不添字，不丢字，尽量做到有感情，声情并茂、绘声绘色，抑扬顿挫。默读时，要快速，会用圈点勾画法。读书动笔，随时记录，提出质疑。 写的习惯，书写仔细、洁净、整齐、规范。无论作业，考试、练习都要全都。 记日记的习惯，自己的点点滴滴，自己的思考，自己的收获，随时记录，积累材料。 严格要求自己，备课仔细，备好每节课，了解同学的学情，分析每篇课文，找准突破点。 虚心向别人学习，同事，网友，多看训练专著，语文报刊。 应用好学习的电子白板，做到课课应用，用好。 课时方案 第一、二周 第一单元 第三、四

27、周 其次单元 第五、六周 第三单元 第七、八周 期中复习检测 第九、十周 第四单元 第十一、十二周 第五单元 第十三、十四周 第六单元 第十五-十七周 期末检测 学期教学方案 篇7 一、指导思想： 在党的训练方针指导下，坚持以人为本，敬重同学的个性进展特点，培育同学喜爱祖国语言文字的思想感情，培育同学.主义的思想品质，努力开拓同学的视野，注意培育创新精神和制造力量，培育同学健康、高尚的审美情趣，提高同学的文化品尝，进展健康个性，逐步形成健全人格。 二、学情分析： 本班在上学期的教学中，本学科贯彻新课程理念，仔细执行新课程标准，潜心进行教学改革，大部分同学学习看法端正，能把握正确的学习方法，养成

28、了良好的学习习惯。经过两年半时间的学校语文学习，同学的语文学问、阅读和写作力量均有了很大的提高。目前，本届同学已进入学校学习的冲刺阶段，本学期即将顺当完成学校阶段的学习任务。 毋庸讳言，也有部分同学，语文学科成果不够抱负，有待在最终的总复习阶段得到全面的巩固和提高，争取在20xx中考中取得抱负的成果。 三、教材分析： 本册教材是根据课程标准编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位，利于同学综合学习，因而达到较高的综合教学效应。 教材分为三大块；整合优化单元（课文分教读和自读，练习分必做和

29、选做，自读课文后的练习尤其可以敏捷处理）、综合性学习（含口语交际和写作）、名著推举和阅读。努力吸引同学，提高同学的学习主动性。在综合性语文学习提高同学的语文素养，在不断的语文实践中，提高同学学习语文的主动性，培育实践力量、创新力量和探究力量。扩大了学问容量，增加了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高同学语文素养的素养。 四、总体要求： 目标20xx年中考，从提高同学语文综合素养入手，着重对同学进行应试技巧的指导，仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件

30、，促进同学语文素养的进一步提高，争取在中考中取得抱负的成果。 五、教改措施： 1、仔细解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，激发同学地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 指导同学进行综合性学习，老师要清晰地知道自己在每一个活动阶段应当做什么。基本原则是，老师细心设计学习情境，并组织协调，同学明确任务，绽开活动。本册教科书中，六次综合性学习分为“二大四小”，即大型综合性学习二次和小型综合性学习四次，前者强调讨论力量的培育，

31、后者突出写作与口语交际力量的培育。 2、仔细做好备、教、辅、改、考、评等教学环节的每一项工作。专心融入集体备课，集思广益，总揽全局，老师在备课时要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面对全体，对全套教材进行宏观的把握，理出学问力量训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻同学过重的课业负担。教学过程中明确一本书中只是其中一部分需要讲授这一点。老师的教学要兼收并蓄，有所取舍，尤其注意独立思索，自行设计教学思路，努力形成自己的教学风格。认真做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、仔细抓好听、说、读、写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材

32、中的名著观赏，诵读观赏、引导同学进行综合训练，特殊是注意培育语言交际力量和写作力量。依据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。 4、仔细训练并强化同学良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文加以借鉴，把握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培育，增加学习的后劲，为同学今后的进展打下基础。 5、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，主动开发第一课堂学习资源和其次课堂学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为中考乃至高考打下坚实的基础。 6、高度重视作文教学，针对中考作文要求，

33、进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，要求同学写出亲身体验和真实情感。注意对同学良好写作习惯的培育，讲究文面，讲究写作的形式的包装。扩大一类文比重，削减四类文。 六、教学进度： 时 间 教学内容 1-9周 单元课文教学 10周左右 期中考试 11周 语文基础学问复习训练 12周记叙文阅读训练 13周说明文阅读训练 13周 谈论文阅读训练 14周 文言文阅读训练 15-18周 中考总复习综合训练 学期教学方案 篇8 一、加强集体备课优化课堂教学 新的高考形势下，高三数学怎么去教，同学怎么去学?无论是老师还是同学都感到压力很大，针对这一问题备课组在王修汉校长、谢镇祥主任的领导下，在张群怀

34、主任的详细指导下，制定了严密的教学方案，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培育同学素养的详细要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面进展、培育同学的力量，为其自身的进一步进展打下良好的基础。 在集体备课中，注意充分发挥各位老师的特长，集体备课前，每位老师都预备一周的课，集体备课时，每位老师都进行说课，然后对每位老师的教学目标的制定，重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后，各位老师依据自己班级同学的详细状况进行自我调整和重新细心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位老师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。 二、立足课本夯实基

35、础 实行新教材后，高考的要求和高考的内容都发生了很大的改变，这就要求我们必需转变观念，立足课本，夯实基础。复习时要求全面周到，注意教材的科学体系，打好双基，精准把握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，精准把握那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求把握的，那些内容是要求敏捷运用和综合运用的;细心推敲要考查的数学思想和数学方法;在复习基础学问的同时要注意力量的培育，要充分体现同学的主体地位，将同学的学习主动性充分调动起来，教学过程中，不仅要呈现老师的分析思维，还要充分呈现同学的思索思维，把教学活动体现为思维活动;同时还适

36、当增加难度，教学起点总体要高，注意提优补差，新高考将更加注意对同学力量的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的同学脱颖而出供应了更多的机会和空间，有利于优秀的同学最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成果;对于差生充分利用辅导课的时间关心他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培育他们学习数学的爱好，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成果。 二、因材施教全面提高 今年高考采纳新的模式，同学选修的科类不同，因此同学的整体状况不一样，同一班级的同学，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求每位老师要从整体上把握教学目标，又要依据各班实际状况制定出详细要求，对不同层

37、次的同学，应区分对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的同学提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次，基础题一般由同学来做，以增加他们的信念，提高学习的爱好，对力量较强的同学要把学问点扩绽开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们规律思维力量和分析问题、解决问题的力量。课后作业的布置，既有全体同学的必做题也有针对较强力量的同学的思索题，老师在课后对同学的辅导的内容也因人而异，让全部的同学都能有所收获，使不同层次的同学的力量都能得到提高。 三、优化练习提高练习的有效性 学问的巩固，技能的娴熟，力量的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现;首先，练