大学英语教学与跨文化能力培养

1、大学英语教学与跨文化才能培养摘要：本文主要针对新时代大学英语教学与跨文化才能培养展开深化研究，先阐述了跨文化才能培养的重要性，然后重点提出了几点跨文化才能培养措施，主要包括加强跨文化交际才能培养认知体系、开展文化差异性教学、丰富教学形式和教学内容、加强现代化教学设备的应用、注重浸透母体外乡文化等，为学生跨文化才能的提升创造有利条件，给予大学生英语教学程度强有力的保障，进而为社会提供一大批高质量的英语专业技能型人才。关键词：新时代；大学英语教学；跨文化才能；培养措施一、跨文化才能培养的重要性分析1.有利于与时代开展需求相一致在新时代下，诸多国外企业和机构深化到中国，不断进步业务和经营范围，诸多中

2、国企业和机构也坚持“走出去，深化异文化环境中，寻求全新的开展契机。在这个过程中，跨文化交际越来越显著，而英语的重要性也越来越突出，我国诸多企业和机构对国际化专业人才提出了全新的要求，人才必需要具备高度的全球化思维和跨文化才能。2.有利于不断完善现代教学体系现阶段，社会开展和科学进步速度突飞猛进，必需要树立高度的前瞻性。在高等教育培训过程中，必需要注重跨文化交际才能的国际化人才培养，在教育紧迫性特点的影响下，加强跨文化才能人才的培养至关重要，保证大学英语教育与国家各种需求相一致和协调。由此可以看出，基于人才需求视角，步入新时代的高校来说，必需要将跨文化才能的人才培养责任承担起来。二、新时代大学英

3、语教学与跨文化才能培养的优化措施1.加强跨文化交际才能培养认知体系在新时代下，高校英语教学中跨文化才能的培养，必需要注重高校跨文化交际才能培养的认知体系。首先，高校要将教育教学理念树立起来，基于国家开展战略视角，对跨文化教学的重要性进展充分理解，而且还要擅长对跨文化教学经历进展借鉴和学习，加强跨文化教育目的和原那么的构建。其次，高校要将跨文化交际教学目的进展明确化，积极设定跨文化教学目的，进步对学生理论才能培养的高度重视，保证学生可以对适宜的语言交流方式进展充分理解。2.开展文化差异性教学在新时代高校英语教学过程中，要想满足跨文化才能培养需求，教师必需要加强文化差异教学形式的应用，将学生的跨文

4、化交际意识提升上来。首先，在教学活动中，要加强现有教材内容的应用，确保学生对英语方面的知识进展充分掌握，在英语教材中，要将更多英语国家的文化涵盖进去，不断进步文化内涵和思想内容的深度。教师在知识内容的讲述过程中，要注重加强文化背景知识的交融，比方西方国家的节日词汇讲解，教师要对学生针对节日的来源和文化习惯等进展讲述。其次，对于高校英语教师来说，要引导学生将中西方文化的差异性进展明确，并挖掘出语言的差异点，确保学生可以形成语言转换的敏感才能。3.丰富教学形式和教学内容其中，对于PTPC教学形式来说，主要是指要将教学单元和教学任务视为主题，而教学目的要以解决问题为主，借助合作学习，可以将跨文化才能

5、培养的实效性表达出来。首先，结合教学单元，在跨文化交际才能培养过程中，教师要对跨文化交际知识进展合理划分，详细分为不同的单元内容，比方政治、军事以及教育等，比方在西方餐桌礼仪的学习过程中，教师可以对西方皇室进餐的相关视频播放出来，在生动和直观教学场景的带动下，可以保证学生可以对西方的餐饮文化进展充分理解。其次，要结合任务驱动，加强跨文化交际教育形式的应用，在教学过程中，教师要引导学生将跨文化交际知识消化掉。最后，要结合解决问题的教学方式，引导学生做到分析问题、解决问题，进而不断进步教学活动的有效性。4.加强现代化教学设备的应用基于教育现代化改革视角，在高校跨文化交际培养活动中，必需要加强多媒体

6、教学设备的应用，不断进步网络教学资源的利用效率展现出生动形象的教学内容，将学生的学习热情充分激发出来，为新时代跨文化才能培养程度的提升创造有利条件。首先，在教学活动中，教师要加多媒体教学手段的应用，促进教学活动的顺利进展，借助图文并茂的形式，将教学内容进展丰富化，而且还要通过网络交流互动平台，实现与外国人的实时互动和交流，这对于进步跨文化才能培养程度也具有极大的帮助。其次，要借助现代化教学设备，促进良好的学习气氛的形成。在新时代下，借助网络资源，学生可以对中国和西方文化的差异性进展充分理解，开展教学情景教学，加深学生对英语文化的理解和记忆，进而将学生的文化视野拓展开来。5.注重浸透母语外乡文化

7、在培养大学英语跨文化才能过程中，不能过于注重英语文化知识的获取，跨文化交际具有高度的双向性和互动性，在大学英语教学中，必需要进步对外乡文化的高度重视，积极浸透传统文化和母语文化，使学生可以借助英语，对中国文化进展灵敏介绍，积极传播优秀的传统文化，英语和汉语之间的文化差异性比较显著，而在文化之前，迁移影响也比较显著。在英语文化教学中，必需要将母语文化的教学落实下去，在培养跨文化才能过程中，教师要引导学生树立端正的思想态度，将中西两种文化的特色进展明确化，在英语表达训练过程中，加强中国文化内容的交融，继承传统、推陈出新，切忌出现全盘西化现象，从而为获得良好的跨文化教学效果创造条件。其中，要加强文化

8、移情策略的应用，在大学生跨文化交际的影响因素中，母语负迁移所发挥的作用比较显著，学生必需要对母语负迁移的语言表达习惯进展抑制，确保英语表述的准确性。所以教师在跨文化交际才能培养过程中，加强文化移情教学方式的应用，文化移情就是旨在的跨文化交际活动中，交际主体要擅长对知识的文化立场进展转换，而且还要打破本民族文化中存在的限制性因素，有机交融母语文化和英语文化，确保学生可以灵敏应对母语负迁移问题，加深对英语文化的理解和认知。三、结语在新时代的强大推动下，对大学英语教学的要求越来越高，而培养学生的跨文化才能也是至关重要的，不仅可以不断进步学生的英语核心素养，确保学生较高的英语学习兴趣和热情，而且还有助于实现大学英语教学和学生跨文化才能培养的整合，确保良好的教学施行效果。参考文献：1黄涛.大学英语教学中的跨文化交际才能培养评?大学英语教学与跨文化才能培养研究?J.染整技术，202140(12).2杨小丽.浅谈大学英语教学中对学生跨文化交际才能的培养J.佳木斯职业学院学报，2021(12).3吴思颖.大学英语教学