《虎门硝烟》教学设计

1、       虎门销烟教学设计教材简析：虎门销烟是一篇写事的文章，课文记叙了1839年6月3日震惊中外的虎门销烟事件的经过，揭示了虎门销烟的伟大意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，旨在培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。设计理念：引导学生积极获取资料，阅读语言材料，品味语言文字，整体感知，自主感悟，从而丰富语言的积累，培养语感，发展思维，受到情感的熏陶。教学目标：1、学会本课生字，理解词义。           

2、                   2、正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。3、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。教学重点： 读懂课文，理解销烟的主要经过。教学难点： 懂得虎门销烟的伟大历史意义。教学准备：自制多媒体课件课时安排：2课时教学过程：          

3、                 第二课时一、导入揭题：在新中国的历史上，有几个值得纪念的日子。（图片展示开国大典、香港回归、澳门回归）为什么值得纪念呢？（这些日子不同寻常，是中国人民扬眉吐气的日子，显示了中国人民的伟大力量。）1839年6月3日也是个值得纪念的日子。因为这一天在广州虎门发生了一件震惊中外的事件（板书课题  7、虎门销烟） 二、明史激情1、了解历史背景。 19世纪初期，古老的中国在清王朝的封建统治下已

4、日趋衰落，而同时期的欧美列强经济发展迅速。以英国为首的帝国主义企图用特殊的贸易走私鸦片打开中国的大门，获取一本万利的不义之财。（出现英走私鸦片图片） 看到这些图片你想到了什么？    2、了解英帝国走私鸦片对旧中国的危害。鸦片的大量走私给中国人民带来了深重的灾难。（出现吸食鸦片图片）上至王公大臣，下至平民百姓大量吸食鸦片使大量白银外流；中国人失去劳动力，军队失去战斗力。（过渡：鸦片该不该销毁？）三、概览全文：1、齐读第6自然段：（1）作者认为虎门销烟是个怎样的事件？从这一段中找出一个词语。（伟大壮举）（2）理解伟大壮举的意思。（指伟大的举动。）2、为什么说虎门销烟

5、是“伟大壮举”？ （打击了外国侵略者的嚣张气焰，表明了中国人民是不可欺侮的。）    （过渡：文中哪些地方能体现到这是一个伟大壮举呢？）四、精读全文：1、学习第二自然段（结合以下思考题）（1）自读：销烟前的虎门寨与平常有什么不同？（2）为什么邀请外国商人？（3）小结：销烟前场面的隆重、壮观显示了虎门销烟的“壮”。( 4 ) 指导朗读。（读出场面的壮观、隆重，特别是把描写人多、场面壮的词语读好。）2、学习第三、四段（1）学生自读：找出描写下令销烟情景的句子，谈谈体会。 a、（“群情沸腾”“礼炮轰鸣”反映人民禁烟的强烈愿望，“一声令下”说明中国人民禁烟的坚强

6、决心。这些词语都写出了这一事件的“壮”） 相机理解“群情沸腾” b、指导朗读描写下令销烟情景的句子，读出中国人民激昂奋发之情，显示出“壮”。（2）找出描写销烟方法的句子，思考：销烟分为几步？找出表示销烟先后顺序的词语。（3）找出销烟时老百姓强烈反映的句子？谈谈你的看法。a、（“跳哇”“叫哇”可见销烟大快人心；“成千上万”“欢呼声”销烟声势撼天动地，爱国拒侮的志气、力量震惊中外。）b、指导读出百姓欢天喜地的壮观场面和撼人的力量。3、齐读第五段：从哪里体现出“壮”？（销烟时间长、“持续23天”；数量多“二百多万斤”。）4、观看录象：感受壮观的销烟场面。五、升华情感1、一百多年过去了，这个

7、值得纪念的伟大壮举在中国的历史上留下了光辉的一页。（图片展示人民英雄纪念碑有关虎门销烟的浮雕。）2、每一个中国人都应该永远记住这一天，1839年6月3日。然而今天，美丽的罂粟花依然妖娆地开放在世界的一些角落里（图片展示）它用自己绚丽的身姿吸引着一些意志薄弱的人，使他们又身陷毒品不能自拔,害人害几害国,你有什么想法?(图片出示毒品危害图)六、说话练习    虎门销烟虽然已经过去了，那壮观的一幕依然催人奋进，再联系我们现实生活，面对林则徐的塑像，你想说些什么？         &

8、#160;        板书设计：      销烟前  场面壮观                                      虎门销烟  销烟时   仪式隆重  中国人民是不可欺侮的 （伟大壮举）              销烟后