【推举】学校教学教学工作总结模板汇编7篇

1、【推举】学校教学教学工作总结模板汇编7篇学校教学教学工作总结 篇1 一、加强领导，职责明确 为了使广阔家长熟悉和重视家庭训练的进展的重要性，在各级领导的关怀和支持下，学校成立了家长学校，确立好家长委员会。学校创办家长学校，坚持从家庭和学校实际动身，实行各种措施办好家长学校，并指导家庭训练，使家庭训练与学校训练相互促进、相互协调，形成合力齐抓训练，更好地促进同学素养的全面进展和家长素养的提高。 家长学校领导及部分家长通过协商，成立家长学校委员会，负责家长学校组织领导工作，明确职责。共同组成家长委员会机构，明确家长学校的目标，制定家长学校的工作方案和工作总结，管理家长学校的常务工作，使每一项工作做

2、到“六有”，即有人抓、有方案、有措施、有落实、有效果、有总结，保证家长学校各项工作顺当进行。 二、建立完善各项规章制度 健全的规章制度是办好家长学校的依据，完善管理制度是办好家长学校的有力保证。为加强家长学校管理，建立完善了各种必要的规章制度，使学校的整体工作能顺当地开展起来。如“校长职责”、“主任职责”、“老师职责”、“家长职责”、“老师家访制度”、“家长考勤制度”“开放日制度”、“校长接待日制度”等。做到各负其职，各尽所能，使各项工作做到有方案、有目的地进行，削减了随便性和盲目性。 学校结合实际建立了考评制度，对各种会议考勤进行记录，定期对家长学校工作进行总结。 三、规范家长学校的管理 1

3、、完善家长学校授课制度。做到家长学校授课达到“四定”，即定方案、定课时、定时间、定人员，细心选拔一支由学校领导、部分优秀老师、法制副校长、公安司法人员、部队官兵、优秀家长等组成的师资队伍，由他们进行讲座、解答家长的疑问，使家长学校真正发挥作用。 2、完善家长学校校务机构设置。家长学校校务委员会每学年调整一次，全面负责家长学校组织领导工作。依据同学教学班实际状况设立了六个班级二十五个家长学习班，由现任的校长、副校长、教育主任、班主任担当家长学校的行政管理、教学管理和班务管理。家长学校还设有家长委员会，家长委员会是沟通学校训练与家庭训练的桥梁、纽带，各委员要参加学校管理的信息反馈工作和担当监督学校

4、工作的责任，每季度向学校上交一次提案，反映家长的要求及建议，学校定期讨论，落实提案，准时反馈。 3、学校还每月召开一次校务委员会会议。讨论学校的训练教学工作和家长工作；创立讨论课题，讨论新时期学校家教工作的重点、难点问题，确立讨论方案，实施过程，促进学校家教工作，推动了学校的各项工作。 四、拓宽家长学校学习活动途径 1、定期开展讲座。为更好推动家长学校工作的全面开展，有方案地组织家参与家长学校的学习，提高家长对子女的管理和训练的素养，确保家庭训练与学校训练有机地结合起来，并向家长宣扬家教学问，沟通阅历，使家庭训练与学校训练双基并轨地进展。学校针对同学状况及家教存在的普遍问题，定期组织家长学校开

5、课，家长学校以宣扬党的训练方针政策，学习各类训练法规（如：义务训练法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法等），学习先进的家庭训练理论，沟通良好的育人方法为主要教学内容。家长学校实行文献学习、专家讲座、参观访问、听课、评课、参加活动、参加教改、阅历沟通、新书介绍、电视论谈、总结表彰等生动形象、丰富多彩的活动为教学形式。教学模式以面授为主，自学为辅，结合专题争论，提高熟悉，达到同步训练。 2、完善素养训练活动开放日。为拓宽家长学校的学习和活动途径，让家长从多方面了解学校工作，学校建立了每双周一次的校长接待日，坚持了每学期一次的家长开放日，让家长走进校内、走进课堂、走进活动之中，使家长在了解学校训练

6、教学管理的过程中形成训练共识、管理共识，达到学校工作与家庭训练的良好沟通。为结合当前学校的素养训练工作，本学期进行了一次家长开放日，邀请部分家长代表到校检查和监督，使家长了解开展素养训练的新动向和对素养训练的见解，让家长参加学校管理、参加教学，增加学校与家庭之间的联系。 3、主动开展家访活动。为协作学校的教学工作，督促老师做好家访工作，每学期至少要进行一次统一家访，并做好家访登记表。通过家访可以了解同学的校内和校外的动态和去向，从而加深了学校与家庭的沟通，促进家长对学校工作的了解和家庭训练环境的改善。 4、开展教子有方阅历沟通会。学校于7月份举办了阅历沟通会，对家教中出现的问题进行争论，向同学

7、家长讲解先进的家教理念，受到了家长们的全都好评，使家长、同学、学校受益。学校在老师节期间对部分优秀家进步行了表彰，调动了家长们的主动性。 总之，一学期来，通过家长学校的健康开展，以讲课、举办专题讲座为主，其它形式多样的训练活动予以协作，使一些素养水平较低的家长有了较大的进步，家长素养有了明显的提高，同学的道德素养和文化素养明显提高，促进了学校的教学工作的进展。今后，我校将仔细总结阅历，大胆创新，为创办更优秀的家长学校不断努力。 学校教学教学工作总结 篇2 诞生于xxxx年，xxxx年毕业于xx省xx师范，从事训练工作30年，任初级中学校长20年。30年来我始终在农村学校工作，我在训练工作中，享

8、受着人生最大的欢乐。我带着深厚的爱好，组织、主持并主动参加学校的课堂教学改革工作。 通过学习、总结、思索我提出学校的办学理念，得到全校师生的认可，也受到很多学者和专家的确定。“以生为本，三花并放”是我们的管理理念，“以生为本”学校要关注同学的心态，关注同学的身体，关注同学学习，就是学校的一切活动应当是为同学的进展服务的。“三花”是让同学要学会生存，学会生活，学会学习。“健康心态，强壮身体，爱好治学，温柔为人，实在做事”，是我们学校的校风，我们要求同学从做好平凡的人开头，追求不平凡的人生。 “导学练合一”是我在总结30年训练教学阅历的基础上提出的，很快得到我校师生的认可，同时也主动影响训练界的同

9、仁对目前训练方式的思索。“导学练合一”有这样几个特点：首先，他主动调动同学的学习主动性，有效组织同学参加课堂上（45分钟）的整个学习过程，而且同学的参加不是被动，而是主动主动的，同学带着爱好，并贪欲的享受学习的欢乐。其次，“导学练合一”的课堂不排斥老师的宣讲。事实证明，老师的规范的示范，有利于学校同学正确思维品质的形成，可以引领同学快速正确的把握学问。但是老师的引领要适时适度。第三，“导学练合一”通过导入、自学、争论、沟通、反馈等环节，形成一个完整的把握学问的环。整个环完全是在课堂上完成的，符合有效课堂的要求。“导学练合一”是高效的课堂，是“减负增效”的优质课堂。 在组织和实施“导学练合一”课

10、堂教学改革的过程中，我们遇到了许多困难，都被我们克服了。能克服这些困难我认为有两个法宝：一是坚持，校长的意志，校长的坚韧和执着，是教改工作，甚至是训练工作最重要的力气。二是爱好，能使校长坚持下去的力气是什么？是校长对训练工作的爱好，是校长对训练改革工作的爱好。爱好需要主动的培育。这两条我们做的很好。“邳州市课堂教学改革现场会”、“徐州市课堂训练改革现场会”、“徐州市陶研会课堂训练改革现场会”先后在我校召开，我们利用这些活动，培育我们对课堂教学改革的深厚爱好。 课堂教学改革为我们带来太多的好处。同学的学习成果大幅度，大面积提高，同学学习的力量，生存力量，生活力量有显著提高。老师素养得到提升，先后

11、五位老师获国家级一、二等奖；近年来，我校老师在省级以上刊物发表论文近30篇。学校从一个一般的农村中学成为江苏省示范学校、江苏省陶行知试验学校、江苏省绿色学校、江苏省训练学会系统先进单位。省内外很多知名学者对我校课改赐予亲密关注。我在课改中被中国训练电视协会评为“优秀校长”，江苏训练学会评为“先进个人”，徐州市政府授予我“先进训练工”等称号。 学校教学教学工作总结 篇3 一、活动思路 我校教研活动立足于进展学校同学的素养训练，主动推动训练教学改革，面对一线老师，发挥同伴互助、专家引领作用，努力营造“比、学、赶、帮”的教学研讨氛围，给老师成长搭建一个讨论平台，给老师的制造一个展现舞台；有效地服务于

12、学校的教学实践，力求从老师专业水平的提高和同学成长为动身点，力求发挥好同伴互助的研讨形式，做好、做实每一次教研活动。 二、活动回顾 1、同心同德，制定活动方案。 20xx年3月，学校领导与各学科组长开会明确了本学年教研活动的指导思想要求各科组制定教研活动方案，对怎样开展活动作了重要指示：教研活动是教学讨论的重要形式，是推动训练改革的重要手段，活动的开展必需坚持以素养训练为核心，抓住训练改革的契机，不断提高老师的业务力量；必需面对学校的训练教学实际，深化教学第一线，解决师生最需要解决的教学问题，大面积提高训练教学质量；活动要发挥本校的整体优势，发挥好引领、辐射作用，活动内容要开展得丰富、改善。

13、会后各学科组制定了较为科学的、系统的、符合实际的工作方案，明晰工作思路，为活动有序地开展形成有力的保障。 2、立足校本，开展课题讨论研讨。 要构建“学习化、讨论性、开放式”的校内文化，引领老师专业化的进展，就应在立足校本的基础上开展好课题讨论。课题讨论为校本教研带来活力，也为进一步深化训练改革制造了条件。5月我校学校部进行了“立足校本，开展课题讨论”的研讨活动，学校语文组开展了学校语文学习习惯培育的途径与方法的课题讨论、学校数学组开展了如何让同学提出数学问题的课题讨论。成立了课题领导小组，课题组成员常常组织研讨，从本校课题讨论的实际进展状况、取得的成果、面临的困难、存在的问题、进展的方向等方面

14、进行了坦诚地沟通。各课题组通过相互学习，开阔了讨论思路，取得了肯定的讨论阅历，增加了讨论的信念。 3、同伴互助，竞展教学风采。 教育处所辖的五个教研组，08年来充分发挥专家引领，同伴互助的优势， 一年来各教研组集体备课共10次，各教研组开展校内公开课共32节。学校部还开展了“20xx年全省学校老师全员培训人人行动”活动，采纳老师间互听互评，观看教学录相，做同伴指导老师等方式，全员参加了这次活动，其中老师间互听互评152节，观看教学录相3节，收到了良好的效果，提高了老师们业务力量和钻研业务的热忱。08年来老师们撰写论文共17篇，其中2篇在省级刊物上发表。08年我校共有18位老师获校内教学质量奖，

15、共有五位老师被农垦总局训练局评为“海南省农垦先进老师”， 08年中招统考中，我校有1位同学考上海南中学，3位同学考上海师附中，9位同学考上农垦通什试验中学，全校83个考生，共有29人考上重点高中。 4、学科竞赛，海阔凭鱼跃。 08年来学校共开展9次学科竞赛，组织同学参与省级学科竞赛2次，组织同学参与国家级学科竞赛2次，获奖共162人次，其中符珍敏同学获全国数学竞赛三等奖、垦区二等奖，全国化学竞赛三等奖、垦区二等奖；邓晓媛获全国数学竞赛垦区三等奖，全国化学竞赛垦区三等奖；陈姚伊获全国化学竞赛垦区三等奖。这些竞赛掀起了“学、比、赶”之潮，极大地调动 了同学学习的主动性。 三、活动不足与努力方向 1

16、、不足之处。 （1）教研活动仍停留于初级阶段，质量不高，效果不突出，形式主义依旧严峻。 （2）老师被“逼”转变观念，参与教研的主动性、主动性还不够。 （3）中青年老师还缺少一股主动主动争着上公开课的热忱，有些老师“怕”上公开课。 2、努力方向。 （1）教研活动应轻“形式”重“质量”，确保每次教研活动有主题、有任务、有方向,尤其要把好“议课关”,把教研工作抓实、抓深,力求每次活动都要有点收获。要实现教研促进全校教学质量的提高这一最终目标。 （2）要做好教研后续效益。特殊是对一些不能上好课的老师，要落实跟踪听课、师徒结对、外出培训等各项措施，提高这些老师的课堂教学力量。今年, 教育处在这方面已有了

17、些努力,但是做得远不够。主要是,没有落实跟踪听课工作。 学校教学教学工作总结 篇4 一、主要工作 1、连续促进老师训练观念转变。本学期学校分四个教研组开展理论学习和老师活动，教研活动人人参加，鼓舞中青年老师主动主动地上好示范课、汇报课。 2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科支配不一样，综合实践课程不走味，校本课程支配不走调，确保高质量完成各科训练教学任务。 3、狠抓常规管理，提高教学效益。 （1）本学期教育处连续完善和落实常规检查工作，对老师的备课、上课、教案、课后反思、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出明确的要求和检查方法，并真正做到了落到实处。 （2）本学期

18、教育处组织了四次教学检查，重点检查老师的备课、作业批改、单元测试卷的批阅等。每次检查的结果都要在全体老师会上进行通报。 （3）本学期进一步完善和规范了考试制度。实行交叉监考、交叉阅卷、同学分流到各考场等方式来体现公正公正。既严厉了考风，又端正了学风。 4、进一步优化课堂教学，逐步提高组织管理水平。 （1）本期各教研组仔细制定学期教研方案，明确教研重点任务，教研活动由组长支配，在组内开展教学讨论活动，切磋教法学法，每一次教研课后主动开展评课沟通，不断总结提高。同时分班级组每周进行一次业务学习，并引导老师自觉学习训练刊物上登载的有关教改的方法和阅历，不断促进老师的专业成长。通过这一学期的努力，既提

19、高了老师的课堂教学效果，也提高了我们的组织管理力量。 （2）加强班级组的管理、重视毕业班工作。本学期，我们加强了对各班级组的考核，形成争创先进班级组的良好风尚。本学期初一、初二加强对薄弱学科的教学管理。初一班级加大对同学的常规管理，重视同学的养成训练及优生的培育。初二班级也加大优生的常规培育力度，对数学学科进行跟踪听课，重视同学心理疏导，严防两级分化。各班级组都把拔优补差工作作为班级组的重点工作。 （3）教育处重点抓好初三毕业班工作，要求老师必需做到： 合理安排：科学利用同学课余学习时间，全部老师要通力合作，合作是实现个人利益最大化的唯一途径。学校的进展，同学成果的提高，对中考的讨论，提高我们

20、的工作效率，班集体利益的最大化等都需要我们建立充分的合作。 班级任课老师之间加强沟通，常常沟通。能够每周简短“碰头”，两周全面“座谈”，对班级动态、同学上课状态、学习状态进行沟通、总结。对出现的问题进行“会诊”，形成共识，拿出措施。班级组每周召开一次分析会。 班主任常常调查、协调、平衡各学科作业，按教育处要求去做，保证同学在第四节晚自习下完成全部作业。对作业过多的学科，班主任有权与该任课老师提出交涉，教育处不定期检查。班级任课老师要取消“自留地”思想，投入到集体中来。工作着眼点不要仅限于本学科，要立足于是否有利于班级整体进展。“大田块”增产，我们才会丰收。 5、狠抓“培优补短”，面对全体同学。

21、 我校同学来源广泛，同学间的个体差异更是非常明显，这从客观上更加要求每个老师应从同学的个性动身来考虑的同学的进展。本期在各班级组广泛开展“培优补短”工作，细心组织老师仔细备课，细心地预备专题课，特殊是七班级的英语课、语文课，八班级的历史课、数学课上出了特色，上出了水平，得到了师生的全都好评。 二、工作中问题的反思 本学期教育处工作有了肯定的改进，肯定程度上提高了教学效益，促进了训练教学进展，不行否认，也存在着一些亟待解决的问题。 1、老师训练教学观念仍需要进一步转变。实践中我们发觉老师训练教学观念的转变仍需要一个过程，要付出更多的努力，要消退急躁或急功近利的心情，改革课堂教学艺术，多关注同学、

22、管理同学。 2、老师队伍建设有待进一步的加强。提高青年老师的素养，促进他（她）们的专业成长，是我们努力的方向，在提高老师技能素养的同时，必需加强师德建设。 3、加强教学常规检查结果的评价。在本学期的教学检查中仍旧发觉个别老师为完成而补抄教案，抄补听课记录，甚至有沿用老教案的现象，造成了消极的影响等等。 总之，在过去的'一学期，取得了一些成果，也存在着一些问题，假如从制度上加以改革，建立起真正的激励机制，形成良好的竞争环境，工作才会做得更好。 学校教学教学工作总结 篇5 纵观近年历史高考，以力量立意，以学问为载体，对理论观点和史学方法及思想文化素养的考查渗透其中；依托教学大纲，又不拘泥于

23、教学大纲，试题设计源于教材，又高于教材，突出创新；对历史问题熟悉水平的考查，强调生产力标准和实践标准，强调宏观与微观相结合运用学问的方法，体现人类文明演进的历史进展现；试题综合性强，既包括学科内学问与力量的综合，也适当引进跨学科学问与力量的综合；试题反映或折射.现实的需要，不回避热点问题。下面是我在这一年里进行高三历史教学法的一些做法。 一、夯实基础，提高力量 高考的重要的目的之一就是为高等学校选拔出优秀同学，使他们得到进一步的深造和进展。高考试题作为人材选拔的一种手段，又具有学问面掩盖广、层次深、力量标准要求高的特点。 培育探究精神，提高思维品质，是二期课改的前进方向。强调力量立意是近年来高

24、考命题改革的努力方向。于是一些人产生了一种错觉，以为把握历史基础学问已经不太重要，重要的只是提高力量，这是错误的。这里有个对学问与力量的辩证关系的熟悉问题，也有个对历史基础学问内涵的理解问题。就力量与学问的关系而言，学问是力量的载体，力量是学问的运用，二者不能分割开来。忽视学问片面强调力量，力量将成为一座沙丘之塔；忽视力量片面强调学问，学问只能是一堆待工之料。 事实上，历史学科力量的考查必需以扎实的历史学问作基础，即使是解答那些对历史思维力量要求很高的理论分析性的历史问答题、小论文，假如没有全面精准地把握有关的历史学问，其答案充其量也只是一副没有血肉的骨骼。就历史基础学问的内涵而言，我们绝不能

25、将其简洁地理解为时间、地点、人名、数据等只需记忆的“死学问”。历史基础学问，还应包括教材涉及的历史事实、历史概念、历史结论、历史现象、历史人物及其主要活动、历史大事及其基本线索和进展过程等在内。在高三历史教学中，我始终引导同学多看教材，让同学明白历史学习与其他课程的学习一样要细水长流，建议坚持每天花1小时，对教材进行阅读；不仅读教材，也读教材中的历史地图、情景图、图表、漫画等，了解他们之间的内在联系。以图讲史，从图中猎取有效信息，建立紧密的图文关系，而后再挖掘图中的隐性学问等，从而把握有关的基础学问。只有这样才能坚固把握基础学问，才能夯实基础。 学问是力量的载体，力量是学问的运用，只有基础扎实

26、，对概念充分把握理解，学问的运用和迁移才能敏捷，思维力量才能提高。讨论近几年的高考试卷和高考命题进展趋势，我们可以看到在学科力量的考查方面，高考以考查同学的学习潜能为重点。所谓“学习潜能”，是指同学到高校里连续学习历史的潜在力量。这种潜在力量，决不是死记硬背的力量，而是一种学科力量的迁移，所以也可以称作迁移力量。详细地讲，迁移力量是指同学能够把学习过程中渐渐积累起来的阅读、理解、分析、综合、比较、表达等力量运用到新的历史材料和新的历史情景中去，并且能够精准回答出依据新材料和新情景所提问题的力量。换句话说，考查迁移力量，就要“解除以本为本的束缚”，适应“题在课本外，答案在课内”的命题新趋势。“题

27、在课本外”，使高考试题具有了“起点高”的特点；“答案在课内”，又使其具有了“落点低”的特点。起点高，起于高校选拔合格新生的高度；落点低，落于高中教学的基本要求；合起来就是考查同学的学习迁移力量。我们老师应当明确：“答案在课内”，并不是“答案在本内”的同义语。 二、精选试题，把握方向 近年来，高考试题的题型趋于稳定，选择题、材料分析题成为基本的考试题型，但试题的敏捷性提高了，这就要求我们老师在平常的训练中肯定要精选试题，提高同学的解题力量，不能搞题海战术。这是由于，我们让同学做题的目的是要巩固同学所学学问，查找学问漏洞，但做题不能只重视结果和结论，更要重视过程，要知来龙去脉，知其然还要知其所以然

28、。而题海之战无异于将人引入无舵舢板，很难达到预定的彼岸。因此，无论是新授课还是复习课，我对试题的选择都特殊留意到以下几个方面： （1）在命题原则上，应以问题为中心、以力量立意为主、以人类所面临和关怀的或现实的重大的.问题为素材，奇妙地将理论观点、史学方法、思想素养和训练功能渗透其中，全面考查同学的人文学问和基本素养。 （2）在试题内容上，应强调历史学科的主干学问，注意检查同学的学习力量，大力摈弃“繁、难、偏、怪、旧”等方面内容，所涉及的内容应当都是历史学科的教学重点、教学难点和主体学问。 （3）在试题设计上必需以高考试题为模块，命出适度的模拟题，不偏离课程标准、高考考纲。 （4）在答案设置上，

29、应体现出以同学进展为本的理念，尽量贴近我们同学实际认知水平，同时又能激励同学进展创新力量。 三、关注热点，贴近现实 历史出自“故纸堆”，但又是与现实紧密相关的学问。鉴古察今是学习历史的基本作用，贴近时代潮流，不避.热点是上海卷的一贯传统，近几年的高考试题大都与学科热点和.热点紧密结合，体现历史为现实服务的特点。因此，在教学中我们始终引导同学不能只局限于埋头学好、把握好课本学问，也要留意关注和参加.热点和焦点问题的探讨，主动查找课本学问与.现实的结合点，确定新的历史专题；不仅要有历史的回完留意生活中发生的日常“小事”，更留意观看影响世界趋势的国家“大事”，从而培育同学传承惩恶扬善的人文精神和中国

30、史学“经世致用”的.责任，树立理论联系实际的正确理念，也就是学史要以史入今，以史鉴今，史为今用，以历史学问、观点为基础，使热点和历史学问之间做到有机的联系。 学校教学教学工作总结 篇6 xx镇学校确立了“以同学为主体，以质量为根本，以素养为目的”的办学理念，明确了“打造特色学校，创办优质训练”的办学目标。为达此目的，xx镇学校在狠抓教学过程管理方面下足了工夫，促进了本期教学质量的跃升。 一、坚持依法治校，制度管人。 本校通过广泛的民主争论制定出了完整的训练教学常规管理制度，使管理系统科学有章可循，不因人因时而异。 二、狠抓教学过程管理，努力提高教学质量。 我校特别重视过程管理，特殊是六环节过程

31、管理，每月按时由学校主要领导主持仔细评估检查，并写出详尽的书面汇报材料，在老师大会上先进通报，对形成的阅历进行推广，对出现的犯错误准时订正。同时进行量化打分，纳入绩效工资考核内容之一。 1、严把备课关，做到有备无患。教育处不定期地抽查每位老师的教案，杜绝无案上课和抄案应付的现象发生，要求每个人的教案明白、有用，并有肯定的针对性与创新性。对备案中出现的共同困难，实行集体争论，共克难关，形成共识。对个别备案阅历不足的老师，实行结对帮扶共同进步。每期将把集体备课作为教研活动的主要内容，促使老师仔细钻研教材，做到有的放矢。 2、跟踪上课关，做到心中有数。我校领导常常深化课堂听课或在教室外傍听，发觉问题

32、，准时订正，发觉闪完点，组织示范课，沟通推广，取长补短。要求领导听课不少于20节/期，老师听课不少于15/节，同时，不定期开展现范课、公开课、讨论课活动。做到新老师过关，中老老师引路。 3、严把辅导关，准时插漏补缺。我校在查同学作业的过程中，不但要查老师批改状况，更重要的是查老师有无批改记录，有无评讲教案，对同学的个别辅导状况如何。由于学校对辅导状况抓得得力，我校的很多老师把同学分为三个部分，利用一切可以利用的时间对同学进行培优补差。特殊是学校低班级的老师，我们常常都能看到他们有时手把手地在辅导，有时在找家长交谈。如王俊昌老师年过半百，由于对同学辅导到位，同学成果上升很快，由15名上升到7名。

33、 4、严把考试关，做到以考促教。无论是期末考试还是期中考试和单元测验，我校都一样重视，严密组织，严格考风，仔细阅卷，仔细分析、总结，并记录在案。并将“四率”成果及名次告知家长，并评出“星级同学”，红榜表扬，同时将考试资料专柜存档，以备老师评资、评模、晋级之用。 5、重视毕业班工作，严把出口关。毕业班是学校阶段的关键，同学不但在心理、身理方面日趋成熟，在学问上向中学过渡。同时在毕业考试中学问考点最多，因此，全校上下形成齐抓共管毕业班工作，每期除正常教学活动外，我们还坚持每月月考，并将前五十名进行红榜表扬，向家长送喜报。定期召开家长会，让家长参加毕业班管理工作，形成学校、老师、家长、联手互动，齐抓

34、共管，同时每期至少召开三次毕业班会议、专题讨论，毕业班教学方法，排查摸底，后勤保障，同学思想状况及同学成果升降等状况。 6、严格班务工作考核，大抓同学养成训练。端正班风、学风及“三风”整治，常言说得好：有什么样的班主任，就会有什么样的班集体。这句话充分说明班务工作在训练教学中的地位与作用。我们学校每周都要对各班班务工作由值周领导和值周老师进行严格地评比打分，准时通报。全校班风正、学风浓，如五班级二班、二班级三班、六班级三班、四班级二班、三班级二班等几个班班风好，学习成果始终名列前茅。 三、狠抓校本教研，不断更新教学观念。 我校素有不断创新，勇跃进行教研教改的优良传统，各教研组的教研教改工作如火如荼，形式敏捷多样，不拘一格。有集体