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文档简介

1、一、导入新课:幸福是什么?幸福就是安宁、 快乐地生活。 为了追求幸福的 生活,我们要付出自己的努力。今天,我们就来看看藏族小伙子是怎 样寻找幸福的吧?这节课我们继续学习幸福鸟 。 拿起手来和老师一起写课题,板书课题 齐读课题 二初读课文,概括主要内容1、打开书131页,用自己喜欢的方式读课文 ,想一想:课文主要讲 了一件什么事2、指名回答,相机板书故事的起因、经过、结果。3、把故事的起因、经过、结果连起来说就是故事的主要内容,自己 试着说一说。4、指名说主要内容。三、品读课文,探究感悟(一)前后对比,加强感悟1、旺嘉的家乡在西藏,原来是一片不毛之地,而后来他的家 乡发生了翻天覆地地的大变化。

2、想想旺嘉的家乡发生了怎样的变化? 先自由读读课文第一自然段和最后一个自然段。(1)、学习第一自然段(那么旺嘉的家乡以前是什么样子的)指名读第一自然段。其他同学思考:人们以前生活在一个怎样的地方呢?回指名回答(没有没有没有),师读:采用什么修辞手法?文中用了排比进一步说明什么?(人们生活环境的艰苦)3住在那儿的人们,吃不饱,穿不暖。他们都盼望得到幸福。板书:盼望幸福4指导朗读。(那谁来读一读把人们那种渴望得到幸福的感情读出来)指名读、齐读(读出悲凉、对幸福的渴望)(2)、学习最后一自然段。1人们特别盼望得到幸福, 想过上美好的生活, 那最后旺嘉的家 乡发生的变化是怎样的呢?(出示课件)2教师引读,(人们以前渴望得到幸福,那现在呢?) 板书:得到幸福3指导朗读(欢快、获得幸福的喜悦) ,抽生配乐读。(3)、男、女生分角色配乐读。 (出示文字灯片)男(悲凉、对幸福的渴望)女(欢快、获得幸福的喜悦)4、思考第一自然段和最后一个自然段采用了什么描写手法?出示文字比较)说说它们在文中的作

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